通信工程專業(yè)指導性培養(yǎng)方案-文庫吧
2025-04-30 03:26 本頁面
【正文】 應用數(shù)學、自然科學、工程科學及通信專業(yè)知識，通過信息綜合得到合理有效的實驗結論，為通信工程領域復雜工程問題的解決提供支撐。畢業(yè)要求：使用現(xiàn)代工具：能夠針對通信工程專業(yè)領域的復雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當?shù)募夹g、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術工具，包括對通信工程專業(yè)領域復雜工程問題的預測與模擬，并能夠理解其局限性。 理解和掌握各種先進的通信系統(tǒng)軟件設計語言及其編譯技術，掌握硬件設計與調試的現(xiàn)代工具。 選擇與使用恰當?shù)募夹g、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術工具來解決復雜工程問題，并能夠理解現(xiàn)代工具對復雜工程問題進行預測與模擬的局限性。畢業(yè)要求：工程與社會：能夠基于工程相關背景知識進行合理分析，評價通信工程專業(yè)工程實踐和復雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任。 能夠基于系統(tǒng)觀點和工程相關背景知識，對復雜工程實踐和問題解決方案進行合理分析。 能夠評價通信工程專業(yè)工程實踐和工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律、文化等綜合因素的影響，并能夠理解其局限性。 理解通信工程專業(yè)工程實踐，特別是復雜工程應承擔的社會發(fā)展、人類健康、國家及公民安全、國家法律及地方法規(guī)、文化建設等方面的責任。畢業(yè)要求：環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價針對通信工程專業(yè)領域復雜工程問題的具體工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。 能夠理解通信工程專業(yè)領域中復雜工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。 能夠評價通信工程專業(yè)領域中復雜工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。畢業(yè)要求：職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。 具有健康的體魄和心理，并具有人文社會科學和文化素養(yǎng)。 具有正確的人生觀、價值觀和世界觀，具有社會責任感和工程職業(yè)道德。 具有自覺意識，能夠在工程實踐中自覺遵守工程規(guī)范，并承擔相應責任。畢業(yè)要求：個人和團隊：能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。 理解團隊中每個角色的定位和作用，具有團隊合作意識。 在多學科交叉的復雜工程背景下，能夠主動承擔個體、團隊成員和負責人對應的角色。畢業(yè)要求：溝通：能夠就通信工程專業(yè)領域復雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。具備良好的表達溝通能力，能夠通過口頭表達或書面方式與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，應用專業(yè)知識撰寫報告和設計文稿中、陳述發(fā)言、清晰表達或回應指令。具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。畢業(yè)要求：項目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在多學科環(huán)境中應用。 具備工程管理的基本理念，理解并掌握工程管理原理與成本效益評估方法。 能夠在跨學科背景下，對工程管理原理與成本效益評估方法進行合理應用。畢業(yè)要求：終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發(fā)展的能力。 能夠主動適應復雜的工程環(huán)境，具備跨學科自主學習的意識和能力。 能夠認識到終身學習的重要性，樹立適合自己發(fā)展的規(guī)劃和目標，并積極地予以實施。畢業(yè)要求對培養(yǎng)目標的支撐關系矩陣圖培養(yǎng)目標 畢業(yè)要求培養(yǎng)目標培養(yǎng)目標培養(yǎng)目標培養(yǎng)目標培養(yǎng)目標培養(yǎng)目標畢業(yè)要求 √√√畢業(yè)要求 √√√√畢業(yè)要求 √√√√√畢業(yè)要求 √√√√畢業(yè)要求 √√√畢業(yè)要求 √√√畢業(yè)要求 √√√畢業(yè)要求 √√畢業(yè)要求 √√畢業(yè)要求 √√畢業(yè)要求 √√√畢業(yè)要求√二、專業(yè)方向不分方向三、專業(yè)特色、通信工程專業(yè)主要研究信號的產(chǎn)生、信息的傳輸、交換和處理，以及在計算機通信、光纖通信、無線通信、交換與通信網(wǎng)等方面的理論和工程應用問題。本專業(yè)在支撐國民經(jīng)濟發(fā)展中具有重要的基礎性地位，工程性強。本專業(yè)需要較扎實的數(shù)學、物理基礎以及電子信息、計算機技術基礎，強調創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)。蠟變黲癟報倀鉉錨鈰贅籜葦。、通信工程專業(yè)在長期的辦學實踐中，堅持走深度融合地方經(jīng)濟建設，產(chǎn)學研用相結合，積極培養(yǎng)高素質應用型人才的內涵式發(fā)展道路。培養(yǎng)的學生基礎扎實、實踐能力強、綜合素質高，受到用人單位的普遍歡迎和好評。買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄屆嬌。、遵循高等教育規(guī)律，適應區(qū)域經(jīng)濟建設需求，以工程實踐能力培養(yǎng)為主線，不斷改革人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。以嚴格的專業(yè)主干課程保證學生的專業(yè)技術素養(yǎng)；以校企結合實踐過程、學生參與導師的科研項目等，提升學生的工程實踐能力；通過豐富的選修課程和課外學術科技活動加強學生個性發(fā)展和創(chuàng)新精神培養(yǎng)。構建有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和工程實踐能力的環(huán)境和氛圍，建立“三個課堂”的有機聯(lián)系，有目的、有計劃地指導學生四年的學習生活。綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴飆鈧。、本專業(yè)結合學科發(fā)展，優(yōu)化課程體系，及時更新教學內容?，F(xiàn)有安徽省精品資源共享課程《數(shù)字信號處理》，并有校級精品課程《信號與系統(tǒng)》等門，及多門校優(yōu)秀課程，教學資源豐富，教學水平高。課程教學中不追求單獨課程的體系、內容完整，而要滿足整體培養(yǎng)方案要求；對重要的學科基礎課程，充分保證其教學時數(shù)，教師聯(lián)系工程實際講深講透；對應用性課程直接在實驗室組織教學，強調理論與實驗并重，摒棄實驗從屬地位觀念；對工具性課程做到四年不斷線；確保在企業(yè)和校內集中安排的實踐教學環(huán)節(jié)、畢業(yè)設計的教學效果，嚴格成績考核。驅躓髏彥浹綏譎飴憂錦諑瓊。四、學制：本科四年修業(yè)年限：年授予學位：工學學士五、學分總體要求規(guī)定畢業(yè)總學分： 學分（含實踐教學環(huán)節(jié)、綜合素質學分）其中通識必修課：學分，占通識選修課： 學分，占學科基礎課： 學分，占專業(yè)核心課： 學分，占專業(yè)方向課： 學分，占實踐教學環(huán)節(jié)： 學分，占綜合素質學分（不含社會責任教育）： 學分，占 六、主干學科、主要課程、主要實踐教學環(huán)節(jié)主干學科：信息與通信工程、計算機科學與技術、電子科學與技術（電子與通信工程、通信系統(tǒng)應用技術）主要課程：馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、高等數(shù)學、大學英語、大學物理、語言程序設計、電路分析、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、信號與系統(tǒng)、微機原理及應用Ⅱ、通信原理、通信電子線路、數(shù)字信號處理Ⅰ、電磁場與電磁波、 (單片機原理及應用)，移動通信、天線與電波。貓蠆驢繪燈鮒誅髏貺廡獻鵬。主要實踐教學環(huán)節(jié)：工程訓練（金工實習、電工電子實習）、專業(yè)綜合實驗、專業(yè)生產(chǎn)實習、電子技術課程設計、通信電子線路課程設計、單片機原理及應用課程設計、微波技術課程設計、工程軟件基礎訓練、畢業(yè)設計（論文）。鍬籟饗逕瑣筆襖鷗婭薔嗚訝。七、課程配置流程圖、專業(yè)教育內容與課程體系20 / 20本專業(yè)的畢業(yè)要求及其相應支撐教學環(huán)節(jié)的關系矩陣圖 畢業(yè)要求及其分解課程體系.工程知識.問題分析.設計開發(fā)解決方案.研究.使用現(xiàn)代工
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