【正文】 級(jí)）工業(yè)與信息化部第三學(xué)期后考證助理物聯(lián)網(wǎng)工程師（初級(jí)）工業(yè)和信息化部第三學(xué)期后考證物聯(lián)網(wǎng)工程師（中級(jí)）工業(yè)和信息化部第四學(xué)期后考證全國(guó)計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用（SQL Server 平臺(tái)）勞動(dòng)和社會(huì)保障部第三學(xué)期后考證注：學(xué)生可以在三年學(xué)習(xí)期間，選擇參加對(duì)自己今后工作崗位相關(guān)的證書(shū)考試，每個(gè)學(xué)生應(yīng)該考取一個(gè)以上的職業(yè)資格證書(shū)。八、課程體系與核心課程（教學(xué)內(nèi)容） 課程體系 崗位→能力→課程物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系的設(shè)計(jì)面向職業(yè)崗位，由職業(yè)崗位分析并得到本專(zhuān)業(yè)職業(yè)崗位群中每一個(gè)崗位所需要的崗位能力。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行能力的組合或分解，得出本專(zhuān)業(yè)的主要課程。具體內(nèi)容如表4所示。表4 “崗位→能力→知識(shí)→課程→證書(shū)”表崗位(群)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求的崗位能力、素質(zhì)(素養(yǎng))知識(shí)要求對(duì)應(yīng)課程或項(xiàng)目獲取職業(yè)資格證書(shū)項(xiàng)目及等級(jí)通用能力素質(zhì)(素養(yǎng))(素質(zhì)素養(yǎng)一)較高的思想道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)、了解基本的法律知識(shí)把握馬克思主義中國(guó)化理論；了解國(guó)家的路線(xiàn)、方針、政策；學(xué)會(huì)做人、做事知識(shí)并轉(zhuǎn)化為思想政治素養(yǎng)和能力。毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、形勢(shì)與政策(素質(zhì)素養(yǎng)二)良好的人文素質(zhì)具備良好的道德修養(yǎng)及一定的藝術(shù)鑒賞力書(shū)法、藝術(shù)欣賞等公共選修課(素質(zhì)素養(yǎng)三)較強(qiáng)的身體素質(zhì)掌握體育鍛煉基本方法及軍事基本知識(shí)，加強(qiáng)意志品質(zhì)鍛煉體育與健康、軍訓(xùn)(素質(zhì)素養(yǎng)四)較強(qiáng)的心理素質(zhì)了解心理健康的標(biāo)準(zhǔn)和調(diào)試的方法大學(xué)生心理健康教育(素質(zhì)素養(yǎng)五)具備團(tuán)隊(duì)合作精神了解并熟悉各項(xiàng)活動(dòng)的前期策劃與后期總結(jié)相關(guān)知識(shí)第二課程活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)(能力一)自我學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力拓廣常識(shí)性知識(shí)面，精選專(zhuān)業(yè)深刻性知識(shí)的內(nèi)容課程設(shè)計(jì)(能力二)職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力能較為清晰地認(rèn)識(shí)自己及職業(yè)的特性，了解基本的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，掌握生涯決策技能和求職技能等。入學(xué)教育、職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)(能力三)熟練的計(jì)算機(jī)基本操作技能熟練掌握目前常用流行的操作系統(tǒng)和OFFICE辦公軟件計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試(一級(jí))(能力四)具備一定的應(yīng)用聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力能進(jìn)行基本的日常英語(yǔ)交際基礎(chǔ)英語(yǔ)高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試(B級(jí))物聯(lián)網(wǎng)集成工程師讀懂并編寫(xiě)相關(guān)文檔傳感器選型傳感層數(shù)據(jù)采集網(wǎng)絡(luò)層平臺(tái)選擇PC應(yīng)用層實(shí)現(xiàn)智能設(shè)備應(yīng)用層實(shí)現(xiàn)熟悉各種傳感器的特點(diǎn)掌握傳感層的原理掌握網(wǎng)絡(luò)層的原理掌握應(yīng)用層的原理傳感器、RFID技術(shù)單片機(jī)應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)智能設(shè)備應(yīng)用開(kāi)發(fā)物聯(lián)網(wǎng)上位機(jī)開(kāi)發(fā)微型計(jì)算機(jī)調(diào)試與維修證書(shū)（中級(jí)）物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)運(yùn)營(yíng)工程師平臺(tái)日常管理工作平臺(tái)的巡檢故障處理信息安全管理平臺(tái)培訓(xùn)熟悉物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的運(yùn)行熟悉物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)運(yùn)營(yíng)的各種故障掌握信息安全知識(shí)物聯(lián)網(wǎng)概論ERP運(yùn)營(yíng)維護(hù)智能家居、智能物流、智能交通、智能定位案例分析物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)與信息安全技術(shù)信息處理技術(shù)員（初級(jí)）網(wǎng)絡(luò)管理員（中級(jí)）物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持工程師技術(shù)解決方案項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)、招投標(biāo)、售前技術(shù)支持產(chǎn)品售后技術(shù)支持項(xiàng)目監(jiān)理、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目驗(yàn)收熟悉各種物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用熟悉項(xiàng)目的整個(gè)過(guò)程傳感器、RFID技術(shù)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品管理與維護(hù)物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目實(shí)踐助理物聯(lián)網(wǎng)工程師（初級(jí)）物聯(lián)網(wǎng)工程師（中級(jí)）物聯(lián)網(wǎng)研發(fā)工程師傳感器應(yīng)用開(kāi)發(fā)傳感網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議開(kāi)發(fā)物聯(lián)網(wǎng)接入設(shè)備系統(tǒng)開(kāi)發(fā)智能設(shè)備硬件平臺(tái)、軟件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)上位機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)熟悉傳感網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議熟悉智能設(shè)備的結(jié)構(gòu)原理掌握C語(yǔ)言的程序開(kāi)發(fā)傳感器、RFID技術(shù)網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)智能設(shè)備開(kāi)發(fā)技術(shù)嵌入式技術(shù)M2M技術(shù)網(wǎng)絡(luò)工程師（中級(jí)） 理論與實(shí)踐教學(xué)一體化實(shí)現(xiàn)“理論實(shí)踐一體化”教學(xué)，就是要將培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的系統(tǒng)，與培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)靈活、交叉地進(jìn)行應(yīng)用，構(gòu)建與實(shí)踐教學(xué)相融合的基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)系統(tǒng)，在強(qiáng)調(diào)以實(shí)踐能力為重點(diǎn)的基礎(chǔ)之上，也要重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，真正為實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)。1．基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)系統(tǒng)（1）三年統(tǒng)籌安排、課內(nèi)外結(jié)合思想政治課教學(xué)從高職學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，建議全部采用案例教學(xué)，以增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性，將社會(huì)實(shí)踐、競(jìng)賽、主題班會(huì)等納入課程模塊。教學(xué)形式上采用主題演講、辯論賽、案例討論、實(shí)地調(diào)研、專(zhuān)家講座、觀看電視片、拍攝校園內(nèi)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合。改革教學(xué)考核評(píng)價(jià)，課程成績(jī)由任課教師、輔導(dǎo)員、班主任、團(tuán)委共同評(píng)價(jià)，將學(xué)生日常行為和實(shí)習(xí)表現(xiàn)作為課程考核的一部分。職業(yè)指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)全面素質(zhì)發(fā)展與專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)相結(jié)合，按照學(xué)習(xí)知識(shí)、具備能力、發(fā)展自己、發(fā)展社會(huì)的多層次培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)。課程內(nèi)容建議通過(guò)三個(gè)學(xué)年的多個(gè)模塊（如專(zhuān)業(yè)教育、崗位體驗(yàn)指導(dǎo)、職業(yè)指導(dǎo)課、專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用指導(dǎo)、預(yù)就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)、預(yù)就業(yè)指導(dǎo)）全程化服務(wù)于學(xué)生就業(yè)、職業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育，服務(wù)于專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。（2）圍繞專(zhuān)業(yè)能力、服務(wù)于專(zhuān)業(yè)教學(xué)數(shù)學(xué)課根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)實(shí)用數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課建議采用案例教學(xué)，教學(xué)案例可以由專(zhuān)業(yè)教師提供，保證教學(xué)內(nèi)容與專(zhuān)業(yè)緊密結(jié)合。英語(yǔ)課教學(xué)可以進(jìn)行情境教學(xué)和分層教學(xué)，通過(guò)開(kāi)放語(yǔ)音室、建立英語(yǔ)角、舉辦英語(yǔ)劇比賽、播放英語(yǔ)廣播，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)則直接用企業(yè)的技術(shù)資料（如：幫助文檔）作為教學(xué)材料。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)可以通過(guò)求職簡(jiǎn)歷、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)等作為案例貫穿整個(gè)教學(xué)始終。2．實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)系統(tǒng)為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，突出以實(shí)踐為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才的目標(biāo)，應(yīng)建立相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系。建議設(shè)計(jì)的軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐體系如表5所示。表5 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐體系序號(hào)實(shí) 踐 名 稱(chēng)設(shè) 計(jì) 目 的開(kāi) 設(shè) 時(shí) 間主要培養(yǎng)能力1入學(xué)軍訓(xùn)培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，鍛煉健康的體魄第1學(xué)期社會(huì)能力2社會(huì)實(shí)踐盡早接觸社會(huì)，堅(jiān)定為社會(huì)主義服務(wù)的理想，培養(yǎng)溝通和表達(dá)能力第1學(xué)期暑期社會(huì)能力3信息搜索與分析技能實(shí)訓(xùn)強(qiáng)化信息搜索和分析能力，培養(yǎng)溝通和表達(dá)能力第2～5學(xué)期社會(huì)能力4智能家居項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)基于物聯(lián)網(wǎng)的智能家居系統(tǒng)開(kāi)發(fā)能力第5學(xué)期專(zhuān)業(yè)能力5智慧校園項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)智慧校園類(lèi)企業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)能力第5學(xué)期專(zhuān)業(yè)能力6物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)基于物聯(lián)網(wǎng)的綜合應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)能力第5學(xué)期專(zhuān)業(yè)能力7生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)承接商用項(xiàng)目和外包項(xiàng)目，進(jìn)一步提升學(xué)生項(xiàng)目開(kāi)發(fā)能力二年1期或三年1期專(zhuān)業(yè)能力8職業(yè)技能鑒定實(shí)訓(xùn)獲得相關(guān)職業(yè)技能鑒定證書(shū)一年1期和三年1期專(zhuān)業(yè)能力9頂崗實(shí)習(xí)鍛煉意志、感受企業(yè)文化，進(jìn)一步培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣并遵循良好的規(guī)范第2學(xué)期暑假和三年2期專(zhuān)業(yè)能力、社會(huì)能力10畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合應(yīng)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)，強(qiáng)化項(xiàng)目開(kāi)發(fā)能力，提升分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力三年1期或三年2期專(zhuān)業(yè)能力 雙證書(shū)課程根據(jù)