【正文】 五、寫作題 25． 寫作訓(xùn)練 請以“學(xué)習(xí)的苦與樂”為題寫一篇 600字左右的文章。 3 五、寫作題：本大題共 1小題，第 27小題為 20分；共計 20 分。 27．習(xí)作練習(xí) 自己寫一則寓言故事，在班內(nèi)讀給同學(xué)們聽，請同學(xué)們評議一下，然后加以修改， 200字～ 300字。 六（作文。 63分） 26．下面兩題，任選一題寫一篇文章。 （ 1）題目：有一種＿＿＿＿叫＿＿＿＿ 三年時間，彈指一揮間，初中生活即將成為你青春歲月永遠(yuǎn)的記憶?；厥鬃哌^的時光，有一種等等的 希望，有一種堅持叫執(zhí)著，有一種感動叫分享，有種感覺叫幸福?? 根據(jù)你的思考和認(rèn)識，在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語將題目補充完整，完成一篇 600字以上的文章。 （ 2）閱讀下面的文字，按要求作文。 在我們的學(xué)習(xí)和生活中，往往沒有十全十美的事，多少總要給自己或他人留下一些遺憾。其實人生就是一部遺憾的大書，遺憾每時每刻都會有。有些人把遺憾作為動力，不斷進(jìn)取，努力拼搏，有些人卻把遺憾當(dāng)作資本，怨天尤人，自暴自棄。 請以“遺憾”為話題，寫一篇不少于 600字，最多寫滿格的文章，文體自選，題目自擬，文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名及教 職工，同學(xué)和本人的真實姓名。 五．寫作（ 60分） 24．請以“在學(xué)海中游泳”為題寫一篇文章。 要求：①文體自選。 ②字?jǐn)?shù)不少于 600字（詩歌不少于 20 行）。 三、作文（ 50分） 著名作家畢淑敏說，人可能沒有愛情，沒有自由，沒有健康，沒有金錢，但我們必須有心情。如果你渴望健康和美麗，如果你珍惜生命的每一寸光陰，如果你愿為這世界增添晴朗和歡樂，如果你即使倒下也面向太陽，那么，請鍛造心情。讓我們沉穩(wěn)寧靜廣博透明的心，覆蓋生命 的每一個清晨和夜晚。 請以“有個好心情”為話題，寫一篇不少于 550字的文章。題目自擬，文體不限（若寫詩歌則不得少于 25行），要有自己的體驗和感悟，不能抄襲，文中也不可出現(xiàn)真實的校名和人名。 鋼城五中 2020年元月 中考語文模擬卷 三、寫作（ 50分） 18．閱讀下面材料，按要求作文。 生活中隨處可見這樣的奇跡： 一顆被踢下山崖的嫩芽，憑著對藍(lán)天和太陽的向往，執(zhí)著地 “ 按照陽光的挺直來完成自己的形象 ” ，頑強生長，終于沖出山澗，長成亞洲最高的樹。 輪椅上的侯斌，用殘存的機能挑戰(zhàn)生命的極限，靠雙手和一根繩索 ，不可思議地爬上 “ 鳥巢 ” 的半空，點燃了絢爛的主火炬，演繹了生命的傳奇。 饑餓、傷病、病狼的威脅、身體的虛弱 ?? 身處荒野中的 “ 他 ” ，即使到了死神的鉄掌里，也仍然要反抗，不肯死，終于創(chuàng)造了生命的奇跡。 一切皆有可能！這一點引起你哪些聯(lián)想和思考？請自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于 600字的文章。 三、寫作（ 50分） 24．請以 “ 你辛苦了！ ” 為題寫一篇作文。要求：文體不限；不少于 600字（若寫詩歌，不少于 20行）；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；不得抄襲。 四、作文：（ 50分） 以“又一次感動”為題寫一篇作文。 要求： 1．書寫要規(guī)范、工整、美觀； 2．不少于 600字； 3．不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。 1 四、寫作（ 52分，其中 2分為書寫分） 24．以 “ 這一刻，我最溫暖 ” 為題，寫一篇文章。 要求： ① 文體自選； ② 不少于 600字； ③ 文中不得出現(xiàn)真實的人名、班名。 ④ 不得使用 涂改液進(jìn)行涂改。 三、作文 下面兩個題目，任選一題作文（ 60分） 文題 一： 1．在飛越駝峰航線支援中國抗戰(zhàn)時，只有一層鋁皮的美軍 C47運輸機常常遭日本戰(zhàn)機的偷襲 ,一些飛行員也因此被奪去了生命。于是有人在飛行員座椅背后焊上鋼板，從日本飛機的火舌下奪回了不少飛行員的性命。 2．諾曼底登陸時，美軍第 111 空降師副師長普拉特準(zhǔn)將乘滑翔機實施空降作戰(zhàn)，有人在他的座位下焊上厚厚的鋼板來防彈。結(jié)果鋼板使飛機頭重腳輕，一頭扎向地面，普拉特準(zhǔn)將陣亡。 3．二戰(zhàn)后期，美軍對德軍、日軍展開大規(guī)模戰(zhàn)略轟炸，自己的飛機往回飛時損失慘重?？哲娬垟?shù)學(xué)家沃爾德診治。經(jīng)統(tǒng)計、畫圖分析，空軍在座艙和尾翼焊 上鋼板，使美軍降低了損失。 第一塊鋼板是“傳奇”，機智的飛行員用它挽救了生命。第二塊鋼板是“教訓(xùn)”，焊鋼板的人，好心辦了壞事。第三塊鋼板是“智慧”，實踐中總結(jié)出的經(jīng)驗挽救了數(shù)以萬計的飛行員。 請任取其中的一個話題作文。題目自擬，立意自定，文體不限。文章不少于 600字。請不要在文中寫與自己相關(guān)的人名、校名、地名等。 文題二： 善待 在橫線上填一個詞，如：父母、老師、殘疾人、兒童、植物??完成寫作要求。注意：（ 1）文體不限；文章不少于 600字。（ 2）題目自擬；立意自定。（ 3）請不要在文中寫與自己相關(guān)的人名、校名 、地名等。 四、作文（ 50分） ，自選角度，自擬題目，寫一篇 600字左右的文章。（ 60 分） 阿達(dá)爾切夫說過：“生活如同一根燃燒的火柴，當(dāng)你四處巡視并確定自己的位置時，它已經(jīng)燃燒完了?！庇羞x擇就會有錯誤，有錯誤就會有遺憾，但既使第一步錯了，只要及時改正，也未必步步都錯下去，同樣能抵達(dá)你想要去的地方。 不要做澗底靜止的石子，任時光如水自夢里流瀉而過；不要做空中游移的白云，讓浮萍留下一點淺波碧痕。要做就做那奔騰千里的河，云蒸霞蔚，匯吐聚納，日夜向著大海進(jìn)發(fā)；要做 就做那永不停息的風(fēng)，一季有一季的著色，一程有一程的領(lǐng)略；要做就做那參天直立的樹，根深深地扎進(jìn)黑暗的泥土，枝高高地伸進(jìn)光明的蒼穹，一樹繁花，一樹碩果，每片葉子都是一首歌。 要求：結(jié)合自己的生活體驗，或記敘自己的生活經(jīng)歷，或抒寫自己的生活感悟，文體不限，文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。 四、寫作（ 50分） 23. 挑戰(zhàn)無處不在。我們每個人都面臨著挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)來自方方面面。你曾經(jīng)有過什么挑戰(zhàn)？ 請以“我的挑戰(zhàn)”為題目，寫一篇不少于 600字的文章。 20202020學(xué)年上學(xué)期初中九年級語文期中考試試卷 第三部分：寫作表達(dá) (60分 ) 27．以下兩題，任選一道完成。 (1)以“禮物”為題，寫一篇文章，不少于 600字。文中不要出現(xiàn)學(xué)校的名稱和人物的真實姓名。 (2)以“創(chuàng)造”為題，寫一篇文章，不少于 600字。文中不要出現(xiàn)學(xué)校的 名稱和人物的真實姓名。 2020年中考語文模擬試卷 26． 按要求寫作。（ 60分） 請以“我償?shù)搅顺晒Φ淖涛丁睘轭}，寫一篇不少于 600字的文章，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實校名、班名和人名。 20202020學(xué)年度上學(xué)期初三語文第三次統(tǒng)考試卷 三、作文（ 50分） 。（ 50分） 題目： 難忘那 要求：（ 1）把題目補充完整。如“ 難忘那張臉 ”“ 難忘那怦然心動的一幕 ”、 “ 難忘那瀟瀟風(fēng)雨情 ”等等；（ 2）寫一篇不少于 500字的記敘文；（ 3）文中不要出現(xiàn)真實姓名和學(xué)校名。 2020年中考語文模擬試卷 三、作文 (共 60分 ) 生活中，有很多值得我們珍藏的人、事、物、景、情， 請 選擇最值得你記取了一種， 以“ 在我心中珍藏” 為題，寫一篇文章。 要求： (1)除詩歌外，其他體裁不 限。 (2)不少于 600字，不出現(xiàn)真實校名、人名。 (3)書寫工整規(guī)范。 (4 分 ) 2020年元月調(diào)考語文模擬試題 三、寫作（ 50分） 18．閱讀下面材料，按要求作文。 生活中隨處可見這樣的奇跡： 一顆被踢下山崖的嫩芽，憑著對藍(lán)天和太陽的向往，執(zhí)著地 “ 按照陽光的挺直來完成自己的形象 ” ，頑強生長，終于沖出山澗，長成亞洲最高的樹。 輪椅上的侯斌，用殘存的機能挑戰(zhàn)生命的極限，靠雙手和一根繩索，不可思議地爬上 “ 鳥巢 ” 的半空，點燃了絢爛的主火炬，演繹了生命的傳奇。 饑餓、傷病、病狼的威脅、身體的虛弱 ?? 身 處荒野中的 “ 他 ” ，即使到了死神的鉄掌里，也仍然要反抗，不肯死，終于創(chuàng)造了生命的奇跡。 一切皆有可能！這一點引起你哪些聯(lián)想和思考？請自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于 600字的文章。 2020屆初中畢業(yè)班質(zhì)量檢查 語文試卷 第四部分 寫作（滿分： 60分） 蝸居里?？墒牵S永玉并沒有厭棄這間小屋，他笑哈哈地拿出一張潔白的畫紙張貼在墻上，然后信手在上面畫了一扇窗戶，畫得如同真窗，他頓時感覺屋外的陽光像流水一樣涌入小屋，屋內(nèi)的一切立刻顯得無比生動。 請以 “畫扇窗給自己” 為題目寫一篇文 章。 要求：①題目自擬，文體自選 (詩歌除外 )。或描述經(jīng)歷，或抒發(fā)情感，或說明事理，或闡述觀點，考生可根據(jù)實際情況加以選擇。 ②字?jǐn)?shù)不少于 500字。 ③題目或正文中如需出現(xiàn)本區(qū)人名、地名、校名者，請用 A、 B、 C代替。 （ 2）在 的日子里 要求：①加上適當(dāng)?shù)脑~語或短語，如：奧運、國慶、中考??，補足題目，扣題作文。 ②文體自選（詩歌除外），字?jǐn)?shù)不少于 500字。 ③題目或正文中如需出現(xiàn)本區(qū)人名、地名、校名者，請用 A、 B、 C代替。 2020— 2020學(xué)年度第一學(xué)期期中考試初 三年級語文試題 一、寫作（ 60分） 23．在緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中，保留自己的一份興趣和愛好，我們的生活會更美好；在尋常的家庭生活中，營造溫馨和諧的氛圍，我們的生活會更美好；在人生的旅途中，擁有一份快樂的心情，我們的生活會更美好?? 請以“ ，讓生活更美好”為題目，寫一篇文章。 要求： （ 1）請根據(jù)自己的理解把題目補充完整，如“愛”、“閱讀”、“擁有快樂”?? （ 2）除詩歌外，文體不限，不少于 600字。 （ 3）文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名。 中考語文模擬試題 三、表達(dá)交流 (60分 ) 26. 請從下面作文題目中任選一個，按照要求及提示寫一篇 600 字以上（詩歌不少于20行）的文章，均不限文體，嚴(yán)禁抄襲。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。 （１） 題目： “ 有一種 叫 ” 三年時間，彈指一揮間。初中生活即將成為你青春歲月永遠(yuǎn)的記憶?；厥鬃哌^的時光，有一種等待叫希望，有一種堅持叫執(zhí)著，有一種感動叫分享，有一種感覺叫幸福?? 根據(jù)你的思考和認(rèn)識，在橫線上填加適當(dāng)?shù)脑~語將題目補充完整，完成 作文 。 （２） “ 風(fēng)雨 ” 是大自然的杰作，她讓 我們歡喜，讓我們悲傷 ?? 在生活中，我們會經(jīng)歷各種各樣的風(fēng)雨。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？請以 “ 面對 風(fēng)雨 ” 為話題，自擬題目作文。 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 班主任工作總結(jié)專題 8篇 第一篇 :班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能 否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。 一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈 學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班 會對學(xué)生中出現(xiàn) 的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。 二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生 愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！” 三、具體要求，指導(dǎo)到位 心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。 我認(rèn)為，首 先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。 四、示范帶頭，直觀引導(dǎo) 大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道 德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無 形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)