【正文】 。（填古詩句） 昨天晚上，有道數(shù)學(xué)題我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“ ”時，爸爸走過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點撥，我豁然開朗，真是“ ”。 人們常常用“ ”來比喻知音覓或樂曲高妙。（填詩句） 五、給下面的句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點。 聾子 妹妹驚叫起來 聾子 多么荒唐 她是音樂學(xué)院最有聲望的教授 曾是樂團(tuán)的首席小提琴手 你竟說她是聾子 一顆 二 顆 三顆 四顆 妹妹轉(zhuǎn)動著她那小靈靈的大眼睛 認(rèn)真的數(shù)著天上的星星 六、讀句子，聯(lián)系課文內(nèi)容，把對下面句子的理解寫下來。 “你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？” 他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四 角的天空。 有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。” 七、默寫《少年閏土》第一自然段。 手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地 刺去。那猹 八、閱讀短文，回答問題。 和小鳥最相親愛 冰心 小 鳥 是怎樣的玲瓏嬌小 呵 ！在北京城里， 我 只看見老雞和 麻 雀，有時也看見 啄 木島。在此卻 是雪味化盡， 鳥兒已成群的來了 。 最先的便 是青鳥 ，西方人【精品】人教版新課標(biāo)六年級上冊語文期中期末及各單元試卷全集 第 6 頁 共 36 頁 以 青 鳥為快樂的 象 征， 我看 最恰當(dāng) 不過 ， 因為 青 鳥的鳴聲中， 婉轉(zhuǎn) 地 報著春的消息。 知更 鳥的紅 胸 ，在雪地上， 草 地上站 著 ，卻極 其 鮮明 。 小蜂雀更小到無可苗條，從花 梢 飛過的 時 候，竟要比花還小 。我 在山 亭 中有時抬頭 瞥 見，只屏 息靜立 ，連眼珠 都 不敢動，我似乎恐怕將這弱不禁風(fēng)的小 仙 子驚走了 。 此外還有許多毛羽鮮麗的小 鳥，我因找不出它們的中國名字 ,只 得 留疑。 早起朝日未出，已 滿山滿 谷的起了 輕美 的 歌 聲 。 在 朦朧 的曉風(fēng)之中 ，欹 枕 傾 聽，使人心魄俱 靜。春 是鳥的世界， “ 以 鳥 鳴 春” 和“ 春 眠不覺曉，處處聞 啼鳥“ ，這兩句話，我如今徹底 地 略過了 ！ 我們 幕 天席地 的生涯之中 ， 和小 鳥 最相親愛 。 玫瑰和丁 香叢 中更有 青鳥 和 知更 雀的 巢 ，那 巢都 是筑 得 極低，一伸手便可觸到 。我 常常去探望小 鳥 的家庭，而我卻 從 不做 偷卵 捉雛 等 等破壞它們家庭幸福的事 。我想到 我自已不過 是暫時離家 ， 我 的 母 親和父親已這 樣 的牽掛 。假 如 我 被人 捉 去，關(guān)在籠里， 永 遠(yuǎn)不得回來呢 。 我的父親 母 親 豈 不心碎？我 愛 自己，也愛 雛鳥， 我愛 我 的雙親，我也愛雛 鳥的雙親 ！ 而 且是怎樣有 趣 的 事， 你看小 鳥 破殼出來， 很 黃的小口，毛羽也很稀 疏 ，覺得很 丑。 它們又極其貪吃，終日張口在 巢 里 啾啾 地叫！ 累 得它 母 親飛去飛回的 忙碌 。 漸漸地長大了，它 母 親領(lǐng) 它們飛到地上。它們的毛羽很 蓬 松，兩只小腿 蹣跚地走， 看 去比它們的 母 帝還肥大 。 它們很 傻 的 樣子 ，茫然的跟 著母 親亂跳。 母 親偶 然啄到 了一 條小 蟲，它們便 份然 的過去， 啾啾 地爭 著 吃。早起 母 親教給它們歌唱， 母 親的聲音極 婉 轉(zhuǎn)，它們的聲音，卻很 憨 澀 。這幾 天來，它們已完全的會飛了，會唱了 ， 也 知 道自己覓食 ， 不再 累 它們的 母 親 了。 前天 我 去探望它們時，這些雛 鳥 已不在 巢 里，它們 已 筑 起 新的 巢 了，在離它們的父 母 的巢不 遠(yuǎn) 的 枝 上 ， 它們常 常來 看它們的父 母 的 。 還有蟲兒也 是 可愛的 。 藕合色的小蝴蛛， 背著圓殼 的蝸牛， 嗡嗡 的蜜蜂，甚至于水里每夜亂唱的青 蛙 ，在 花叢中閃爍的螢 蟲 ，都 是 極 溫柔 極其孩 子 氣的 。 你若愛它，它也 愛 你們，固為它們 喜 愛小孩 子 ，大人們太忙，沒有工 夫 和它們玩。 我們在讀這篇文章的時候 ，“欹枕傾聽”中的“欹”字不認(rèn)識，可以用部首查字法，查 部，這個字在字典里有三種解釋：（ 1）傾斜；歪；（ 2）相當(dāng)于“啊”；（ 3）嘆詞，表示贊美。在本文，應(yīng)選 種解釋。 概括第三、第四和第五自然段所寫的內(nèi)容。 第三段： 第四段： 【精品】人教版新課標(biāo)六年級上冊語文期中期末及各單元試卷全集 第 7 頁 共 36 頁 第五段： “青鳥為快樂的象征”是因為 。 畫出表現(xiàn)作者瞥見小蜂雀時神情的語句，從中你體會到了什么？ 課文最后說“你若愛它，它也愛你們”，你是怎么理解這句話的，把你的體會寫下來。 九、 習(xí)作。 題目：哇，他（她）這個人！ 要抓住人物的特點，注意寫出人物的外貌、語言和心理活動。字?jǐn)?shù)不少于 400。也可以自擬題目。 【精品】人教版新課標(biāo)六年級上冊語文期中期末及各單元試卷全集 第 8 頁 共 36 頁 鄉(xiāng)（鎮(zhèn)） 小學(xué) 年級 姓名 ?????裝????????????訂?????????????線????線????? 人教版六年級上冊語文第一單元試卷 一、語文知識積累與運用。 （ 32 分） 看拼音寫漢字。（ 3 分） xi225。 zh224。ng zōng qn f227。n ni224。ng 無（ ） 屏（ ） （ ）合 銀（ ） ( ) 燒 （ ）酒 選擇。（ 14 分） ⑴ 下列多音字讀音完全 相同 ． ． 的一組是：（ ） A、 奔 ． 跑 直 奔 ． 飛 奔 ． 奔 ． 馳 B、 參 ． 加 參 ． 與 參 ． 差 人 參 ． C、 興 ． 旺 興 ． 盛 興 ． 奮 時 興 ． D、 蒙 ． 蔽 蒙 ． 面 蒙 ． 騙 迷 ． 蒙 ⑵ 下列句子 不是 ． ． 比喻句的是（ ） A、在漓江游覽讓你感覺像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷 . B、看 ,海邊不是還泛著白色的浪花嗎 ? C、這天黑沉沉的 ,好像要下雨了 . D、我愛北京 祖國的心臟 . ⑶ 關(guān)于《墨梅》一詩下列說法 正確 ． ． 的是（ ） A、這首詩的作者是唐代詩人王冕。 B、這是一首題畫詩，是詩人為自己所畫的墨梅而題寫的。 C、這首詩表現(xiàn)了 詩人不怕打擊的硬骨頭精神。 D、這首詩是七言律詩。 ⑷ 關(guān)于《石灰吟》一詩下列說法 不正確 ． ． ． 的一項是（ ） A、這首詩的作者是清代詩人鄭燮。 B、詩中的“若等閑”指“好象很平常的事”。 C、題目中的“吟”是指詩歌體裁的一種名稱。 D、這首詩表現(xiàn)了詩人不畏艱險，不怕犧牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。 ⑸ 表示意思 不同 ． ． 的一句是（ ） A、人與山的關(guān)系日益 密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？ B、人與山的關(guān)系日 益密切，不能不使我們感到親切、舒服。 C、人與山的關(guān)系日 益密切，使我們感到親切與舒服。 D、人與山的關(guān)系日 益密切，不能使我們感到親切與舒服。 ⑹ 下列句子中標(biāo)點符號完全 正確 ． ． 的一組：（ ） A、人們都說：“桂林山水甲天下。” B、西子湖攀風(fēng)景優(yōu)美！ C、這個養(yǎng)殖場里什么鳥都有：珍珠鳥；天鵝；角雞；鵓鴣；孔雀。 D、“嘩??嘩??”我循聲望去，原來是一位清潔工在掃地。 【精品】人教版新課標(biāo)六年級上冊語文期中期末及各單元試卷全集 第 9 頁 共 36 頁 ⑺下列詞語中加點字意思完全正確的一組是 （ ） A、 波 瀾 ． （小的波浪） 無 瑕 ． （玉上的斑點） 盛氣 凌 ． 人（ 欺侮） B、 興國安 邦 ． （國家） 危 ． 峰兀立（危險） 伐木（砍） C、 拔 ． 地而起（超出） 目之所 及 ． （達(dá)到） 若等閑（好像） D、 任爾（你） 破 ． 巖（破壞） 石灰吟（贊頌） 綜合運用。（ 15 分） ⑴ 按要求積累四字詞語。 （ 4 分） 描寫山石的：（ ）（ ）（ ）（ ） 描寫水的： （ ）（ ）（ ）（ ） ⑵ 照樣子把句子意思寫具體。 （ 3 分） 例： 漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。 公園的花真香啊，香得（ ）。 今天的風(fēng)真大啊，大得（ ）。 這棵樹真高啊，高得（ ）。 ⑶ 本單元學(xué)過的古詩中，你最喜歡的是《 》，為什么？ （ 3 分） ⑷ 國慶節(jié)快到了，讓我們自己動手，編一份迎國慶的小報。你準(zhǔn)備給小報起一個什么樣有特色的名字呢？ （ 2 分） ⑸“ A” 是一座金字塔， “ C” 是未滿的月牙兒， “ D” 是一把豎琴， “ 0” 是 __________，“ S” 是 __________ ___（ 3 分）