【正文】 ）地照耀著我們的眼睛。 （ 4）陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加（ ）了。 顫動 移動 （ 5）船平靜地在水面（ ）。 （ 6）似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在（ ）。 3． 解釋句子中加粗詞語的意思。 （ 1）朋友們馬上 糾正 我的錯(cuò)誤。 糾正： ______________________。 （ 2）榕樹正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力 展示 給我們看。 展示： ______________________ 。 （ 3）船在樹下泊了 片刻 。 片刻： ______________________ 。 （ 4）我注意地看著，眼睛 應(yīng)接不暇 。 應(yīng)接不暇： _______________________ 。 （ 5）我感到一點(diǎn)兒 留戀 。 留戀： ____________________ 。 4． 閱讀短文，回答問題。 起初周圍是寂靜的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到 處 （ chǔ ch249。）都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。 我注意地看著，眼睛 應(yīng) （ yīnɡ y236。nɡ）接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。 當(dāng)小船向高塔下面的鄉(xiāng)村 劃 （ hu224。 hu225。）去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！ （ 1）在文中加粗字的正確讀音下面畫“√”。 （ 2）用橫線在文中畫出表示“應(yīng)接不暇”的句子。 （ 3）最后一句話中第一個(gè)“鳥的天堂”加了引號是因?yàn)?________；第二個(gè)沒有加引號是因?yàn)?________。（把字母填在橫線上。） A．對大榕樹的稱呼。 B．這的確是鳥棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆。 【參考答案】 1． ɡ224。n， xīnɡ， f232。nɡ， d237。 2． （ 1）陸續(xù)（ 2）繼續(xù)（ 3）明亮（ 4）光明（ 5）移動（ 6） 顫動 3． （ 1） 改正。 （ 2） 清楚地?cái)[出來。 （ 3）很短的時(shí)間。 （ 4） 本課指由于景色精彩而看不過來。 （ 5） 不忍舍棄或離開。 4.(1)ch249。， y236。nɡ， hu225。 （ 2）看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見那只，另一只又飛起來了。 （ 3） A， B． 《鳥的天堂》習(xí)題 一、按句意選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。 展示 裂縫 顫動 陸續(xù) 留戀 茂盛 1．先先后后，時(shí)斷時(shí)續(xù)。（ ） 2．裂開或自然露出的狹長細(xì)縫。（ ） 3．不忍舍棄或離開。（ ） 4．清楚地?cái)[出來讓人欣賞，明顯表現(xiàn)出來使人知道。（ ） 5．植物長得多而茁壯。（ ） 6．短促而頻繁地振動。（ ） 二、縮句。 1．太陽只留下一段燦爛的紅霞。 2．我們在河邊大樹下發(fā)現(xiàn)了幾只小船。 3．我回頭看見那被拋在后面的茂盛的榕樹。 三、在括號中填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。 燦爛的（ ） 明亮地（ ） 茂盛的（ ） 緩緩地（ ） 翠綠的（ ） 平靜地（ ） 四、判斷下列句子哪些是比喻句，在括號里畫“√”。 1．那聲音就像一支樂曲。（ ） 2．榕樹正在茂盛時(shí)期，好像要把它的全部生命力展示給我們看。（ ） 3．只有無數(shù)的樹根立在地上，像許多根木樁。（ ） 4．那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂。（ ） 五、讀下列詞語，再照樣子各寫 4 個(gè)。 1．白茫茫 （ ）（ ）（ ）（ ） 2．一簇簇 （ ）（ ）（ ）（ ） 參考答案： 一、 1．陸續(xù) 2．裂逢 3．留戀 4．展示 5．茂盛 6．顫動 二、 1．太陽留下紅霞。 2．我們發(fā)現(xiàn)了小船。 3．我看見榕樹。 三、燦爛的（笑容）；明亮地（照耀）；茂盛的（榕樹）；緩緩地（移動）；翠綠的（顏色）；平靜地（說） 四、 1．√ 3．√ 五、 1．紅彤彤、金燦燦、白花花、黑乎乎 2．一片片、一枝枝、一條條、一顆顆 《火燒云》習(xí)題 。（只寫序號） （ 1）光：①光線；②光彩 ，榮譽(yù)；③景物；④光滑；⑤完了，一點(diǎn)不剩；⑥露著；⑦單，只。 光著頭（ ） 為國爭光（ ） 陽光燦爛（ ） 把敵人消滅光（ ） （ 2）挺：①筆直；②撐直或凸出；③很；④量詞。 一挺機(jī)槍（ ） 昂首挺胸（ ） 挺美的（ ） 筆挺（ ） （ 3）新鮮：①（花朵）沒有枯萎；②（空氣）經(jīng)常流通，不含雜質(zhì)氣體；③（事物）出現(xiàn)不久，還不普遍。 鄉(xiāng)村的空氣多新鮮（ ） 這事兒多新鮮（ ） 我喜歡新鮮的花朵（ ） 。 天上的云從西邊一直燒到東邊，（ ），好像是天空著了火。 這地方的火燒云變化極多，（ ），（ ），（ ），（ ）。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些（ ）。還有（ ）、（ ）的顏色。 （ 1）按原文填空。 （ 2）這兩段話主要寫了（ ）。 （ 3）找出文中描寫顏色的詞（ ）。 （ 4）這兩段話用了（ ）和（ ）的修辭手法。 （ 5）用“一會兒??一會兒??一會兒??一會兒”造句。 （ 6）用上這段話中表示顏色的詞描寫另外一種植物。 【參考答案】 （ 1）⑥②①⑤ （ 2）④②③① （ 3）②③① （ 1）紅彤彤的，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色，天空都有。說也說不出來、見也沒見過的。 （ 2） 火燒云的變化極多。 （ 3）紅彤彤、金燦燦、半紫半黃、半灰半百合色、葡萄灰、梨黃、茄子紫 （ 4）比喻、排比 （ 5）例：燕子在空中一會兒上，一會兒下，一會兒俯沖，一會兒盤旋，捕捉著害蟲。 （ 6）例：菜園里，一個(gè)紅彤彤的柿子像一盞盞小燈籠。 《火燒云》習(xí)題 ，對的打“√”，錯(cuò)的打“”。 （ 1）“鎮(zhèn)”、“揉”、兩個(gè)字是平舌音。（ ） （ 2）“燦”的讀音應(yīng)為平舌音。（ ） 。 沉靜（ ） 鎮(zhèn)靜（ ） 恍恍惚惚（ ） “笑盈盈”結(jié)構(gòu)相同的詞語。你知道幾個(gè)，請最少寫出三個(gè)來。 笑盈盈（ ） （ ） （ ） ，哪些是寫靜態(tài)的，哪些是寫動態(tài)的，請?jiān)诶ㄌ柪飿?biāo)明。 （ 1)火燒云紅通通的。（ ） （ 2）天空的云從西邊一直燒到東邊。（ ） （ 3）忽然又來了一條大狗。（ ） （ 4）這地方的火燒云變化極多，一會兒紅通通的，一會兒金燦燦的，一會兒半 紫半黃，一會兒半灰半百合色。（ ） （ 5）火燒云的樣子很多。（ ） 【參考答案】 1.（ 1）（ 2）√ ，鎮(zhèn)定，模模糊糊 ，亮晶晶，熱乎乎 、動態(tài)、動態(tài)、動態(tài)、靜態(tài) 。 《火燒云》習(xí)題 一、分小組自讀課文，研討下面的問題。 火燒云的變化很多，主要表現(xiàn)在那兩方面？它們分別有哪些變化？ 二、按課文原句填空，想一想所填詞語的作用，把自己思考的結(jié)果說給同學(xué)聽聽。 1．天上的云從西邊一直（）東邊，紅通通的，好像是（）。 2．這地方的火燒云（），一會兒（），一會兒（），一會兒（），一會兒（）。 三、摘錄課文中描寫火燒云顏色多，而且變化快的句子，邊抄邊想，作者為什么能把火燒云描寫得那樣生動具體，你從中學(xué)到了哪些觀察的方法？在小組中交流。 四、在作者的眼里火燒云是那么好看，那么有趣，你從中受到什么啟示。把自己的想法與同學(xué)交流，再簡要地寫下來。（評價(jià)指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生圍繞課后第二題進(jìn)行評價(jià)，重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生對作者怎么把火燒云寫得生動具體的體會，從而使學(xué)生較好地悟到觀察事物的方法。） 《古詩兩首》習(xí)題 一、默寫《題西林壁》并結(jié)合詩句理解詞語。 二、讀《題西林壁》，按要求填空。 1.《題西林壁》的作者是 _____代詩人 __________。前兩句寫了詩人從 ________、 ________不同的角度，處在 ______、 ______、 ______、 ______不同位置觀看 ____________的感覺。這兩句詩的意思是 _________________________。 ：“當(dāng)事者迷?！痹娭杏心木湓娬f明這個(gè)道理，請?zhí)钤跈M線上。 _____________________________________________________________ 三、從《題西林壁》這首詩中得到的啟發(fā)是（ ） ，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。 ，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。 ，既要多方面觀察，調(diào)查了解，又要親身去體驗(yàn)，去分析。 四、把下面的詞組織成句，句子要通順。 果子 野的 早已 秋天 滿山 熟透 __________________________________________________________ 想到 心驚 有點(diǎn) 一 就 肉跳 我 __________________________________________________________ 參考答案 一、 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。 不識廬山真面目，只緣身在此山中。 注釋 題西林壁：寫在西林寺的墻壁上。西林寺在廬山西麓。題：書寫，題寫。西林：西林寺，在江西廬山。 橫看：從正面看。廬山總是南北走向，橫看就是從東面西面看 . 側(cè)：側(cè)面。 各不同：各不相同。 不識：不能認(rèn)識， 辨別。 真面目：指廬山真實(shí)的景色，形狀。 緣：因?yàn)椋挥捎凇? 此山：這座山，指廬山。 西林：西林寺，在現(xiàn)在江西省的廬山上。這首詩是題在寺里墻壁上的。 二、 宋代 蘇軾 橫 豎 遠(yuǎn) 近 高 低 廬山 從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立， 從遠(yuǎn)、近、橫、側(cè)四處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。 不識廬山真面目，只緣身在此山中。 三、 C 四、 秋天來了，滿山野的果子早已熟透。 一想到這個(gè)我就有點(diǎn)心驚肉跳。 《古詩兩首》習(xí)題 一、找出下面字的正確讀音，用 “√” 標(biāo)出來。 側(cè) (c226。 z227。) 廬 (l l239。u) 緣 (y225。n yu225。n) 渾 (yn hn) 疑 (n237。 y237。) 豚 (tn zhu239。 ) 二、比一比，再組詞。 臘 ( ) 側(cè) ( ) 題 ( ) 莫 ( ) 渾( ) 疑 ( ) 蠟 ( ) 則 ( ) 提 ( ) 漠 ( ) 揮( ) 凝 ( ) 三、給帶線的字選擇正確的解釋。 題： A、書寫，題寫 B、題目 這首 題 真難啊！ ( ) 《 題 西林壁》人人會背。 ( ) 緣： A、因?yàn)? B、緣分 同在一個(gè)集體，我們都是有 緣 人。 ( ) “ 只 緣 身在此山中。 ” ( ) 四、先解釋加點(diǎn)詞的意思，再解釋詩句的意思。 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低度各不同。 橫： 各不同： 不識廬山真面目，只緣身在此山中。 識： 緣： 這句詩的意思是： 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞月豚 。 莫： 臘酒： 豚： 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 疑：