《上第四單元復(fù)習(xí)》ppt課件-文庫吧
2025-04-27 06:14 本頁面
【正文】 1）危害身心健康，影響學(xué)習(xí)和生活； （ 2）容易誘發(fā)違紀(jì)違法甚至犯罪行為； （ 3）麻痹思想，影響個人進步和發(fā)展； （ 4）造成一定的錢財損失。 我們要知道不良誘惑具有隱蔽性的特點，學(xué)會分辨并自覺抵制它們的誘惑，才會有健康幸福的生活。否則，我們會為之付出沉重的代價。 三、黃賭毒與邪教的誘惑（不良誘惑） 四、學(xué)會拒絕不良誘惑（怎樣拒絕不良誘惑？） 1．我們要相信不良誘惑是可以戰(zhàn)勝的。 我們要結(jié)合自己的實際，用科學(xué)的態(tài)度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法，拒絕不良誘惑。 戰(zhàn)勝不良誘惑可以采用多種具體方法：如聯(lián)想后果法、求得幫助法、避開誘因法；學(xué)會拒絕，提高自制力；專時專用，改正不良習(xí)慣等。 ?第九課 保護自我 一、身邊的侵害 1．受到侵害的原因： （ 1）青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都很不成熟。 （ 2）生活環(huán)境很復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長的因素。 侵害的影響 ： 侵犯青少年合法權(quán)益，損害青少年身心健康，影響青少年的健康成長 。 侵害主要來自以下幾方面： （ 1）意外事故的侵害。（如車禍） （ 2）家庭的侵害。（如侵犯受教育權(quán)、隱私權(quán)；或者實施家庭暴力） （ 3）學(xué)校的侵害。（如學(xué)校管理上存在的隱患；教師體罰學(xué)生） （ 4）社會的侵害。（如出售煙酒毒品、恐怖、暴力色情等書刊給中學(xué)生或讓中學(xué)生進入不能進入的場所：“三室一廳”，招收童工） 理解：我們要辯證地分析來自家庭和學(xué)校方面的侵害。一方面家長、老師教育學(xué)生的目的是愛護學(xué)生，幫助學(xué)生健康成長；另一方面學(xué)生要主動地與父母、老師交流思想，避免相互不理解而造成的傷害。對于老師、家長的過激行為，要勇于拒絕，甚至用法律維護自己的合法權(quán)益。 （青少年自己）面對事故和侵害： （ 1）我們應(yīng)該積極爭取社會、學(xué)校和家庭等方面的保護；
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