【正文】 發(fā)現(xiàn)，患兒血紅蛋白β鏈第 39 位氨基酸的編碼序列發(fā)生了突變（ C→ T）。用 PCR 擴(kuò)增包含該位點的一段 DNA 片段 l，突變序列的擴(kuò)增片段可用一種限制酶酶切為大小不同的兩個片段 m 和 s；但正常序列的擴(kuò)增片段不能被該酶酶切，如圖 11（ a）。目前患兒母親再次懷孕，并接受了產(chǎn)前基因診斷。家庭成員及胎兒的 PCR 擴(kuò)增產(chǎn)物酶切電泳帶型示意圖見圖 11（ b）。（終止密碼子為 UAA、 UAG、 UGA。） （ 1）在獲得單鏈模板的方式上， PCR 擴(kuò)增與體內(nèi) DNA 復(fù)制不同，前者通過 __________解開雙鏈，后者通過 ________解開雙鏈。 （ 2）據(jù)圖分析，胎兒的基因型是 _______（基因用 A、 a 表示）?；純夯疾】赡艿脑蚴莀________的原始生殖細(xì)胞通過 _______________過程產(chǎn)生配子時，發(fā)生了基因突變；從基因表達(dá)水平分析，其患病是由于 _____________。 （ 3）研究者在另一種貧血癥的一位患者β鏈基因中檢測到一個新的突變位點，該突變導(dǎo)致β鏈第 102 位的天冬酰胺替換為蘇氨酸。如果 ____________，但 ____________，則為證明該突變位點就是這種貧血癥 的致病位點提供了一個有力證據(jù)。 【答案】 （ 1）高溫 解旋酶 （ 2） Aa 母親 減數(shù)分裂 突變后終止密碼子提前出現(xiàn)，翻譯提前終止形成異常蛋白 （ 3） 該病可遺傳給后代 患者的 β 鏈不能被限制性酶切割 【解析】 （ 1） PCR 是體外擴(kuò)增 DNA 的方式，通過高溫的使雙鏈解開，體內(nèi) DNA 的復(fù)制則是通過解旋酶使 DNA 雙鏈解開。 （ 2）由題意可知重度 β 地中海貧血是隱性遺傳病，突變后的序列可以被剪切成 m 和 s 的兩個片段，而正常序列無法被剪切，因此母親、父親、患兒和胎兒的基因型分別為： AA、 Aa、aa 和 Aa，母親和父親的基因型為 AA 和 Aa，生下患兒可能是因此母親的原始生殖細(xì)胞通過減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時發(fā)生了基因突變。由圖可知，其突變?yōu)橛赡０彐湹?CTC 突變成 ATC，mRNA 上由 GAG 變成 UAG，因此終止密碼子提前出現(xiàn)，使翻譯提前終止。 （ 3）如果這種貧血病可以遺傳給后代，而又能證實不是重型地中海貧血，即 β 鏈不能被限制性酶切割，則為證明該突變位點就是這種貧血病的致病點提供了有力證據(jù)。 【考點定位】本題以信息題的形式綜合考查了 pcr, DNA 復(fù)制，基因突變，減數(shù)分裂等相關(guān)知識點及其內(nèi)在聯(lián)系和應(yīng)用，而且第 三問則考察學(xué)生發(fā)散性思維的能力，運(yùn)用知識解決問題的能力，具有一定的創(chuàng)新性。題目個別問題難道較大。 （ 2020 上海卷 ） （ 六 ） 回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞和表達(dá)的問題。 （ 9 分 ） 圖 17 表示利用致病病毒 M 的表面蛋白基因和無害病毒 N，通過基因工程制作重組 M 病毒疫苗的部分過程。其中 ① ~⑤ 表示操作流程， a~h 表示分子或結(jié)構(gòu)。據(jù)圖回答問題。 56．基因工程除了微生物基因工程外，還有 _____。在圖 17 所示過程中，獲取目的基因的步驟是流程 （ 用圖中編號回答 ） ；在流程 ③ 中必需實施的步驟有 _____。 57．在 圖 17 所示的整個過程中，用作運(yùn)載體的 DNA 來自分子 _____（ 用圖中字母回答 ） 。 58．下列關(guān)于質(zhì)粒運(yùn)載體的說法正確的是 _____（ 多選 ） 。 A．使用質(zhì)粒運(yùn)載體是為了避免目的基因被分解 B．質(zhì)粒運(yùn)載體只能在與目的基因重組后進(jìn)入細(xì)胞 C．質(zhì)粒運(yùn)載體可能是從細(xì)菌或者病毒的 DNA 改造的 D．質(zhì)粒運(yùn)載體的復(fù)制和表達(dá)也遵循中心法則 E．質(zhì)粒運(yùn)載體只有把目的基因整合到受體細(xì)胞的 DNA 中才能表達(dá) F．沒有限制酶就無法使用質(zhì)粒運(yùn)載體 59．據(jù)圖比較結(jié)構(gòu) g 和結(jié)構(gòu) h 的異同，并解釋產(chǎn)生差異的原因 _____。 、動物基因工程 ①、② 切割質(zhì)粒、將質(zhì)粒與目的基因重組 、 d 、 D、 F ：遺傳物質(zhì)相同；不同點：表面蛋白質(zhì)不同。差異的原因：因為 g 導(dǎo)入受體細(xì)胞后，目的基因得以表達(dá)，合成了致病病毒 M 的表面蛋白 專題 2 細(xì)胞工程 （ 2020全國卷大綱版） ，錯誤的是 學(xué)優(yōu)高考網(wǎng) ，小鼠雜交瘤細(xì)胞可離體培養(yǎng)增殖 ，莖尖培養(yǎng)可用于植物脫除病毒 【答案】 B 【解析】植物組織培養(yǎng)不需要用胰蛋白酶， B 錯誤。 【試題點評】本題考察學(xué)生對細(xì)胞工程技術(shù)的了解，難度較低。 （ 2020 重慶 卷） ，其技術(shù)路線為 “取材 →消毒 → 愈傷組織培養(yǎng) → 出芽 → 生根 → 移栽 ”。下列有關(guān)敘述， 錯誤 ． ． 的是 A．消毒的原則是既殺死材料表面的微生物，又減少消毒劑對細(xì)胞的傷害 B．在愈傷組織培培養(yǎng)中加入細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑，可獲得染色體加倍的細(xì)胞 C．出芽是細(xì)胞再分化的結(jié)果，受基因選擇性 表達(dá)的調(diào)控 D．生根時，培養(yǎng)基通常應(yīng)含 α—萘乙酸等生長素類調(diào)節(jié)劑 【答案】 B 【解析】消毒劑的使用既要殺死表面微生物，有防止傷害組織細(xì)胞，影響組織培養(yǎng)， A項正確；植物細(xì)胞融合是指經(jīng)纖維素酶和果膠酶處理后得到的原生質(zhì)體的誘導(dǎo)融合，帶有細(xì)胞壁的愈傷組織細(xì)胞不能誘導(dǎo)融合形成染色體加倍的細(xì)胞， B 項錯誤；出芽和生根都是細(xì)胞再分化的結(jié)果，其實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)， C 項正確； α—萘乙酸為生長素類似物，可誘導(dǎo)愈傷組織生根， D 項正確。 【試題評價】本題考查植物組織培養(yǎng)相關(guān)知識和考生的理解能力，涉及外植體的消毒、植物體細(xì)胞雜交 、細(xì)胞分化及植物生長調(diào)節(jié)劑對組織培養(yǎng)的影響等內(nèi)容，較易得分。 （ 2020 浙江 卷） 6．實驗小鼠皮膚細(xì)胞培養(yǎng)（非克隆培養(yǎng)）的基本過程如圖所示。下列敘述錯誤的是 A．甲過程需要對實驗小鼠進(jìn)行消毒 B．乙過程對皮膚組織可用胰蛋白酶消化 C．丙過程得到的細(xì)胞大多具有異倍體核型 D．丁過程得到的細(xì)胞具有異質(zhì)性 案： C 解析： A 進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)前需要對細(xì)胞進(jìn)行消毒， A 正確； B 進(jìn)行培養(yǎng)的組織細(xì)胞用胰蛋白酶消化分散成單個細(xì)胞， B 正確； C 丙過程屬于原代培養(yǎng)，細(xì)胞的核型穩(wěn)定， C 錯誤；D 丁過程屬于傳代培養(yǎng)，期間部分細(xì)胞會 出現(xiàn)異質(zhì)性， D 正確； （ 2020 重慶 卷） 2．題 2 圖是單克隆抗體制備流程的簡明示意圖。下列有關(guān)敘述，正確的是 A． ① 是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的效應(yīng) T 淋巴細(xì)胞 B． ② 中使用胰蛋白酶有利于雜交瘤細(xì)胞的形成 C． ③ 同時具有脾臟細(xì)胞和鼠骨髓瘤細(xì)胞的特性 D． ④ 是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的 能分泌特異性抗體的細(xì)胞群 【答案】 D 【解析】 ① 是獲得已經(jīng)免疫的 B 細(xì)胞， A 項錯誤；胰蛋白酶使得組織塊分散為單個細(xì)胞， B 項錯誤； ③ 同時具有 B 淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞的特性， C 項錯誤； ④ 經(jīng)篩選后獲得能夠獲得分泌特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞， D 項正確。 【試題評價】本題考查單克隆抗體制備流程相關(guān)只是和考生的識圖能力，屬理解層次，較易得分。 （ 2020 江蘇卷） 11. 某種極具觀賞價值的蘭科珍稀花卉很難獲得成熟種子。為盡快推廣種植，可應(yīng)用多種技術(shù)獲得大量優(yōu)質(zhì)苗，下列技術(shù)中不能選用的是 A. 利用莖段扦插誘導(dǎo)生根技術(shù)快速育苗 B. 采用花粉粒組織培養(yǎng)獲得單倍體苗 C. 采集幼芽嫁接到合適的其他種類植物體上 D. 采用幼葉、莖尖等部位的組織進(jìn)行組織培養(yǎng) 【答案】 B 【解析】莖段扦插、幼芽嫁接、植物組織培養(yǎng)都是無性繁殖，可以大量快速得到與原有性狀相同的個體， A、 C、 D 均可選用；采用花粉粒離體培養(yǎng)可獲得單倍體幼苗，但由于花粉粒為雄配子，發(fā)育來的單倍體植株會發(fā)生性狀分離，不能保持親代的優(yōu)良性狀， B 錯誤。 【試題評價】此題考查無性繁殖及單倍體植株的特點，難度適中。 （ 2020 上海卷 ） 9．在工業(yè)化大量培養(yǎng)植物試管苗的過程中，一般進(jìn)行如下操作， 則正確的操作順序是 B ① 誘導(dǎo)形成芽 ② 取合適外植體 ③ 誘導(dǎo)形成愈傷組織 ④ 誘導(dǎo)形成未分化狀態(tài)的細(xì)胞 ⑤ 誘導(dǎo)形成根 A． ②①③④⑤ B． ②④③①⑤ C． ②③④①⑤ D． ②⑤①④③ （ 2020 新 課標(biāo)卷 II） 40.[生物 ——選修 3：現(xiàn)代生物科技專題 ]（ 15 分） 甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物，甲含有效成分 A，乙含有效成分B。某研究小組擬培育同時含有 A 和 B 的新型藥用植物。 回答下列問題： （ 1）為了培養(yǎng)該新型藥用植物，可取甲和乙的葉片，先用 ______酶和 ____酶去 除細(xì)胞壁，獲得具有活力的 ________，再用化學(xué)誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)二者融合。形成的融合細(xì)胞進(jìn)一步培養(yǎng)形成 _______組織，然后經(jīng)過 _______形成完整的雜種植株。這種培養(yǎng)技術(shù)稱為 ________。 （ 2）上述雜種植株屬于多倍體，多倍體是指 _______。假設(shè)甲和乙有性雜交的后代是不育的，而上述雜種植株是可育的，造成這種差異的原因是 __________。 （ 3）這種雜種植株可通過制作人工種子的方法來大量繁殖。經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的__________等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子。 【答案】： （ 1）纖維素 酶 果膠酶 原生質(zhì)體 愈傷 再分化（或分化