體育學院實踐教學改革方案-文庫吧
2025-04-24 22:56 本頁面
【正文】 實踐教學沒有系統(tǒng)的課程建構，在實施過程中也僅僅作為整個培養(yǎng)過程中的一個環(huán)節(jié)而已，因而在教學設計與實施中往往缺乏科學的思考，系統(tǒng)的安排，從而導致實際效果與培養(yǎng)目標相去甚遠的低效局面。實踐教學環(huán)節(jié)還沒有形成一個完整的實踐教學體系。從我院的實際情況來看，仍然存在“重技能、輕能力；重模仿、輕創(chuàng)造”的缺陷。實踐教學環(huán)節(jié)中對體育指導員、健身教練、私人教練、體育營銷人員等具備的專項素質的訓練還不是很充分。實習后期的反思環(huán)節(jié)還很薄弱。實習效率的高低，最終取決于后期的反思過程，它不是靠實習后期短短時間的總結就可以來完成的，其中，實習基地數量和種類偏少，校外實習基地以學校為主的現象也值得我們反思。三、體育實踐教學改革方案（一）實踐教學的指導思想與原則以強化體育專業(yè)人才的職業(yè)能力培養(yǎng)和素質提升為指導思想，以其教育實踐能力訓練為目標，以實踐教學內容體系和實踐教學環(huán)節(jié)的合理時空組合為中心，以實踐教學管理體系改革和實踐教學體系的完善為保證，構建相對獨立、整體優(yōu)化、以能力培養(yǎng)為主線、貫穿四年培養(yǎng)全過程并與理論教學有機結合的實踐教學體系。具體實施過程中努力做到在做中學、在學中做，將陶行知先生“教學做合一”的教育思想有機地滲透到社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)的全過程。（二）實踐教學的目標和任務實踐教學是本專業(yè)教學計劃中不可缺少的重要教學環(huán)節(jié)，是本專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的重要研究項目，也是有效促使本專業(yè)學生從理論知識和運動技能向實踐能力轉換、達到專業(yè)人才培養(yǎng)目標的重要活動型實踐性環(huán)節(jié)。實踐教學的任務是整合專業(yè)課程的重要教學內容，綜合運用學科基本知識與學科教育教學理論、科研方法和教育技術，聯系教育教學實際和基礎教育改革實際，進行有針對性和可操作性的實踐活動，實現理論知識和運動技能向實踐能力轉換，達到專業(yè)人才培養(yǎng)目標。社會體育專業(yè)方向的學生都必須參加實踐教學活動，并完成一定的實踐教學學分和
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