【正文】 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物 之情，得無異乎 ? ② 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 ③ 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里．浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極 !登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 ④ 嗟夫予嘗求古仁人之心或異二者之為何哉 ?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂 其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶 ?其必日 “先天下之憂而憂．后天下之樂而樂 ”乎。噫 !微斯人，吾誰與歸 ? 9．用 “／ ”為第 ④ 段中劃線句斷句 (斷三處，不要求加標(biāo)點(diǎn) )。 (3分 ) 嗟夫予嘗求古仁人之心或異二者之為何哉 ? 10．解釋下面句中的加點(diǎn)詞。 (4分 ) (1)若夫淫雨霏霏，連月不 開 ． _______⑵ 至若春和 景 ． 明，波瀾不驚 _______ (3)則有心曠神怡，寵辱 偕 ． 忘 __________ ⑷ 是 ． 進(jìn)亦憂，退亦憂 __________ 11．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。 (4分 ) (1)予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。 (2) 微斯人，吾誰與歸 ? 12．用原文的語句回答下面問題。 (3分 ) (1)第 ③ 段中，描寫水面月光的句子是 ____________；描寫水中月影的句子是 __________。 (2)體現(xiàn) “古仁人之心 ”的句子是 __________________________。 13． 第 ②③ 段運(yùn)用 ____________的寫作手法，描寫了兩種截然不同的景象，表現(xiàn)了遷客騷人_____________和 ______________的兩種心情。 14． 第 ④ 段中， “先天下之憂而憂．后天下之樂而樂 ”這句話抒發(fā)了作者怎樣的情懷 ?(2分 ) /予嘗求古仁人之心 /或異二者之為 /何哉 ?（每標(biāo)對(duì)一處得 1 分，共 3 分） 10． (1)放晴 (2)日光 (3)一起 (4)這，這樣 (每空 l 分，共 4 分 ) 11． (1)我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。 (2)(如果 )沒有這種人，我同誰一道呢 ?(每句 2 分，共 4 分 ) 12． (1)浮光躍金靜影沉璧 (2)不以物喜．不以己悲 (每空 l 分，共 3 分 ) 13．對(duì)比 悲喜 (每空 l 分，共 3 分 ) 14．抒發(fā)了作者憂國憂民、以天下為己任的濟(jì)世情懷。 (2 分 ) 年福建省莆田市初中畢業(yè)、升學(xué)考試語文試 卷 閱讀下文，完成 58 題。（ 15 分） 余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫， 見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之 強(qiáng) ． 。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。 余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆， 舌一吐而二蟲盡 為 ． 所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆， 鞭 ． 數(shù)十，驅(qū)之別院。 解釋下面各句中加點(diǎn)詞語的意思。（ 3 分 ) （ 1）項(xiàng)為之 強(qiáng) ． 強(qiáng)： ___________ （ 2）舌一吐而二蟲盡 為 ． 所吞 為： ___________ （ 3）捉蝦蟆， 鞭 ． 數(shù)十 鞭： ___________ 將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 4 分） 答：_____________________________________________________________________________ 本文記述了幾件什么趣事？請(qǐng)用自己的話概括。（ 3 分） 答： ______________________________________________________________。 作者是如何使得這些小事變成趣事的？這對(duì)你有什么啟示？（ 5 分） 答：_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 通“僵”，僵硬 被 鞭打 遇見細(xì)小的東西必定要仔細(xì)觀察它的紋理，所以常常能感受到事物之外的樂趣。 本文記述了觀飛蚊、觀草木、觀蟲斗三件趣事 這些小事之所以能成為作者幼年時(shí)的趣事，是因?yàn)樽髡邔?duì)這些事物進(jìn)行了細(xì)致的觀察，并對(duì)所觀察的事物進(jìn)行大膽而富有童心的聯(lián)想和想象， 這啟示我們應(yīng)當(dāng)細(xì)心觀察身邊的事物，永葆童心，敢于想像聯(lián)想，做一個(gè)有生活情趣的少年。 年甘肅省蘭州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷語文（ A） （一）閱讀下面的文言文選段，完成 8— 11 題。（ 14 分） 備 由是詣亮，凡三往，乃見。因屏人 曰：“ 漢室傾頹，奸臣竊命 ， 孤不度德量力，欲信大義于天 下 ，而智 術(shù) 淺短，遂用猖 蹶 ，至于今日。然志猶未 已 ，君謂計(jì)將安出？ ”亮曰： “今曹操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可 與 為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔，利盡南海，東連吳 會(huì)，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍 也。 益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土 ；劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，若跨有荊益，保其巖阻，撫 和戎 越，結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修 政治，外觀時(shí)變， 則霸業(yè)可成，漢室可興矣。 ” （ ） （ 3 分） 9. 用現(xiàn)代漢語 翻譯下列句子。 （ 5 分） （ 1） 而智 術(shù) 淺短，遂用猖 蹶 ，至于今日 。 （ 2） 此殆天所以資將軍 也。 10. 諸葛亮為劉備提出的外交政策是“ 撫 和戎 越，結(jié)好孫權(quán) ”，其中“結(jié)好孫權(quán)”的依據(jù)是什 么？請(qǐng)用自己的話簡要分析。 （ 4 分） 主編的《 》一書。 （ 2 分） （二） 閱讀下面兩段文字，完成 12— 14 題。（ 8 分） 若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏 ，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 （節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》） （ ） （ 3 分） ，一陰一晴，一悲一喜，兩相對(duì)照。 請(qǐng)說說引起“登樓者”情感變化的兩 個(gè)原因。 （ 2 分） 。 （ 3 分） 浮光躍金，靜影沉璧。 A． 備由是 詣 ． 亮 詣 ． 太守說如此 B． 欲 信 ． 大義于天下 盡 信 ． 《書》，則不如無《書》 C． 將軍既帝室 之 ． 胄 無絲竹 之 ． 亂耳 D． 信義著 于 ． 四海 皆以美 于 ． 徐公 A． 薄 ． 暮冥冥 厚此 薄 ． 彼 B． 去 ． 國懷鄉(xiāng) 去 ． 偽存真 C． 春和 景 ． 明 良辰美 景 ． D． 寵辱 偕 ． 忘 白頭 偕 ． 老 8.（ 3 分） A 9.（ 5 分）（ 1） 可是（我）智短謀淺，因此失敗，直到今天這個(gè)地步。（譯出大意 2 分，關(guān)鍵字“猖蹶” 1 分。） （ 2） 這大概是上天用來資助將軍的。（譯出大意 1 分，關(guān)鍵字“殆” 1 分。） 10.（ 4 分） 孫權(quán)的政權(quán)，已歷三世，政權(quán)鞏固； （ 2 分） 孫權(quán)占據(jù)的江東，地形險(xiǎn)要（地理?xiàng)l件優(yōu)越），人才眾多（人心歸附）。 （ 2 分） 11.（ 2 分）司馬光 《資治通鑒》（出現(xiàn)錯(cuò)別字不給分） （二）（ 8 分） 12.（ 3 分） D 13． （ 2 分）個(gè)人的遭遇（以己悲） 外物的觸發(fā)（以物喜） 14.（ 3 分） 比喻貼切（動(dòng)靜互襯），形象地描摹出月光下躍動(dòng)的水 波和沉璧似的月影的美好之態(tài)。（手法 1 分，結(jié)合手法分析畫面 2 分。） 年廣東省深圳市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷 閱讀下面甲、乙兩段文字，完成 7～ 8 題。 （甲）曾子曰：“吾日三省吾身： 為人謀而不忠乎？與朋友交而不信子？傳不習(xí)乎？ ”（節(jié)選自《論語十則》） （乙）子墨子起，再拜，曰：“請(qǐng)說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類?！? 公輸盤服。 （節(jié)選自《 墨子 公輸》） 7．《論語》雖是語錄體，但每則都有一個(gè)中心，各句聯(lián)系緊密。請(qǐng)把甲文中畫線句子翻譯成意思連貫的一段話，注意其中前兩句與第三句之間的內(nèi)在聯(lián)系。（ 3 分） 8．甲文體現(xiàn)了儒家重視 “ 修身 ” ，乙文反映出墨家主張 “ 兼愛 ”“ 非攻 ” 。請(qǐng)你先簡要解釋 “ 兼愛 ” 或 “ 非攻 ” 的意思，然后簡答：重視 “ 修身 ” 和主張 “ 兼愛 ”“ 非攻 ” 對(duì)建設(shè)和諧社會(huì)有什么現(xiàn)實(shí)意義？（ 4 分） （ 1） （ 2） 年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文 桃花源記 陶淵明 ① 晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。 ② 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 ③ 見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?。?云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！? ④ 既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。 ⑤ 南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。 。（ 3 分） 及郡下，詣太守，說如此。 。 ，恰當(dāng)選用文中的四字短語填空。（ 2 分） 武陵漁人“忘路之遠(yuǎn)近”，發(fā)現(xiàn)了桃花林，甚是好奇，就“□□□□”。進(jìn)入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“□□□□”。離開桃花源時(shí)，他“□□□□”，但再來尋找時(shí)還是“□□□□”。