【正文】 向人類致謝。 文段選自 ______________________。 用直線 畫出文中正確的讀音。 我會(huì)填： （ ）春寒 （ ）山路 （ ）大雪 （ ）燕子 臉凍得（ ） 手凍得（ ） 貝蒂“不在乎”的是 _______________________________________________________，因?yàn)?_______________________________________________________。 用“△”標(biāo)出居民們尋找燕子的動(dòng) 作詞。并說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到什么？ ______________________________________________________________________________ 第二自然段的主要內(nèi)容是： _______________________________________________ 你喜歡貝蒂這個(gè)小姑娘嗎？如果你見到她，會(huì)對(duì)她說(shuō)什么？ ______________________________________________________________________________ （ 十一 ）、閱讀《一個(gè)小村莊的故事》選段，回答下面的問(wèn)題。（ 15 分） 一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大??樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。 不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過(guò)得還都不錯(cuò)。然而，不知過(guò)了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒(méi)喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來(lái)?？墒?，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。 什么都沒(méi)有了 —— 所有靠斧頭得到的一切，包括那 些鋒利的斧頭。 在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（ 3 分） 出現(xiàn) —— （ ） 增加 —— （ ） 縮小 ——（ ） 像“一張張”、“來(lái)來(lái)往往”這樣的詞語(yǔ)，我能在文中分別找出一個(gè)，它們是 、 _____________________ 。 我 自 己 還 能 分 別 寫 兩個(gè) 、 。（ 4 分） 坡上的樹木被人們砍去做什么了？請(qǐng)用“ —— ”在文中畫出有關(guān)的語(yǔ)句。（ 2 分） 4 、“ 大 雨 沒(méi) 喘 氣兒 。” 這 句話 用 了 的 修辭 手 法 ， 意 思是 （ 3 分） 5 、 用 直 線 畫 出 文 中 的 排 比 句 。 文 中 省 略 號(hào) 表示 。 用曲線畫出表示“雨水奇多”的句子。 7 、 你 怎 樣 理 解 文 中 最 后 一 6 段？ 你對(duì)小村莊的人們說(shuō)幾句話吧。（ 3 分） （十 二 ） 、 閱讀《驚弓之鳥》，按要求做題。 “是嗎？”魏王信不過(guò)自己的耳朵 ， 問(wèn)道 ，“ 你有這樣的本事？” 更羸說(shuō)：“請(qǐng)讓我試一下?！? 更羸并不取箭 ,他左手拿弓 ,右手拉弦 ( xu225。n xi225。n),只聽得嘣 (b253。ng p253。ng ) 的一聲響 ,那只大雁直往上飛 ,拍了兩下翅膀 ,忽然從半空里直掉下來(lái)。 “??！”魏王看了，大吃一驚，“真有這樣的本事！” 更羸笑笑說(shuō)：“不是我本事大，是 因?yàn)槲抑溃@是一只受過(guò)箭傷的鳥。” 魏王更加奇怪了，問(wèn)：“你是怎么知道的？” 更羸說(shuō)：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘（ cǎn chǎn ）。 飛得慢，因?yàn)樗苓^(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因?yàn)樗x開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來(lái)?！? 文段選自 ______________。給文段加點(diǎn)字選擇正確的讀音在括號(hào)內(nèi)打“√” 給下列的加點(diǎn)字選正確的解釋： “更”的意思有： A 改變 B 時(shí)間 C 姓 （ 1）更羸是古時(shí)候有 名的射箭能手。（ ） （ 2）三更過(guò)后，山村顯得格外寧?kù)o。 （ ） （ 3）由于下雨，原定明天進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)會(huì)更改日期。（ ） 這段話中用了兩個(gè)“直”，意思卻不同，第一個(gè)“直”表示 _________________________，第二個(gè)“直”表示 __________________________________________。 給文段第一、二自然段空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)。 在文段找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 驚奇（ ） 恐懼（ ） 悲 傷（ ） 因?yàn)楦吹酱笱泔w得慢，判斷出 __________________________________________。 更羸不用箭就能把大雁射下來(lái)，是因?yàn)樗朴?______________，善于 _____________，說(shuō)明更羸確實(shí)是個(gè) ________ ______。 為什么更羸沒(méi)有射箭，大雁就會(huì)掉下來(lái)呢？ ______________________________________________________________________________ 7 結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀銖脑撐亩沃械玫降膯⑹净驈母砩蠈W(xué)到了什么？ ______________________________________________________________________________ （十 三 ） 閱讀《畫楊桃》，按要求做題。 有一次學(xué)校上圖畫課，老師把兩個(gè)楊桃擺在講桌上，要同學(xué)們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個(gè)楊桃的一端正對(duì)著我。我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。我認(rèn)認(rèn)真真的看，老老實(shí)實(shí)地畫，自己覺(jué)得畫得很準(zhǔn)確。 當(dāng)我 把這幅畫交出去的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)看見了，卻哈哈大笑起來(lái)。 “楊桃是這個(gè)樣子的嗎？” “倒不如說(shuō)是五角星吧！” 老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來(lái)，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺(tái)前，舉起我的畫問(wèn)大家： “這幅畫畫得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” 老師的神情變得嚴(yán)肅了。半晌，他又問(wèn)道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑么？” “好 —— 笑！”有幾個(gè)同學(xué)搶著答道，同時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。 于是，老師請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對(duì)第一個(gè)坐下的同學(xué)說(shuō) ：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎 ？” “不??像?！? “那么，像什么呢？” “像??五??角星。” “好，下一個(gè)?！? 老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說(shuō)：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度去看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！? 文段選自 _____________________。 指出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在文中的作用。 （ 1）“好 —— 笑！”破折號(hào)的表示 _____________________ （ 2）“不??像”省略號(hào)的表示 _____________________ 讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思再選擇。 （ 1）老師審視了一下講桌上的楊桃?！皩彙钡囊馑加校孩僭敿?xì)，周密認(rèn)真；②知道；③一定，果然；④審問(wèn)。在句中應(yīng)選第 ( )種意思。 （ 2）老師總是和顏悅色的對(duì)我們說(shuō)話?！皭偂钡囊馑加校孩俑吲d、愉快②使愉快。在句中應(yīng)選第 ( )種意思。 （ 3）爸爸對(duì)我畫畫要求很嚴(yán)?！皣?yán)”的意思有：①嚴(yán)格②嚴(yán)密。在句中應(yīng)選第 ( )種意思。 想一想 “老師的神 情為什么會(huì)變得嚴(yán)肅了？”（結(jié)合文段談?wù)勛约旱睦斫猓? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 8 “我”為什么“覺(jué)得自己畫得很準(zhǔn)確”？ ______________________________________________________________________________ 讀了這段話，你懂得了一個(gè)什么道理 ? ______________________________________________________________________________ （ 十四 ）、我會(huì)閱讀短文，回答問(wèn)題。（ 16 分） 老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說(shuō)：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看別 人是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！? 這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。 1．我會(huì)在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（ 3 分） 陌生 — （ ） 懷疑 — （ ） 哭 — （ ） 2．我會(huì)選詞填空。（ 6 分） 雖然??但是?? ??因此?? 如果??就?? （ 1）（ ）觀察的角度不同，楊桃的樣子（ ）不同。 （ 2）今天下雨，（ ）展期推后。 （ 3）楊桃（ ）被畫成了五角 星，（ ）好笑嗎？ 3．老師說(shuō)的這段話中哪句最重要？用“ —— ”畫出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)是一種什么態(tài)度。（ 4 分） 4.“他們的教誨使我一生受用?！蹦銖闹惺艿绞裁磫⑹?？ (3 分 ) (十 五 )、我要認(rèn)真地閱讀，并 按要求答題。 (20 分 ) 國(guó)慶節(jié)到了。多么 ( )的節(jié)日！多么 ( )的檢閱 !街道上( )，樓房上 ( )，主席臺(tái)上站滿了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和外國(guó)貴賓(bīng bīn)。 步兵過(guò)去了，炮兵過(guò)去了，青年組織的隊(duì)伍也通過(guò)了主席臺(tái)?，F(xiàn)在輪到兒童隊(duì)員了。 在隊(duì)伍的第一排，緊跟在隊(duì)長(zhǎng)后面走著一名拄拐的男孩，看來(lái)，他肯定忘記了自己在拄 (zhǔ zh249。) 拐。他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)。 檢閱臺(tái)上的人和成千上萬(wàn)觀眾的視線都集中在這一隊(duì)，集中在這位小伙身 上了。 “這個(gè)小伙子真棒 !”一名觀眾說(shuō)。 “這些小伙子真棒 !”另一名觀眾糾（ jiū ji249。)正說(shuō)。 長(zhǎng)時(shí)間的掌聲淹沒(méi)了觀眾的議論聲。 給文中括號(hào)里填上合適的詞。 (2 分 ) 劃去帶點(diǎn)的字不正確的讀音。 (3 分 ) 3 、請(qǐng)把 “ 長(zhǎng) 時(shí) 間 的 掌 聲 淹 沒(méi) 了 觀 眾 的 議 論 聲 ?！?改 為 “ 把 字 9 句” 。 (2 分 ) 這部分內(nèi)容節(jié)選于《 》，主要人物是 (2 分 )請(qǐng)用“～～～”畫出他的表現(xiàn)的句子。 (2 分 )他當(dāng)時(shí)又會(huì)是怎樣想呢 ? (2 分 ) 在人們的贊揚(yáng)中”這個(gè)小伙子”指的是 ，”這些小伙子”指的是 。 (2 分 ) 為 什 么 他 們 會(huì) 這 樣 說(shuō)呢 ? (2 分 ) 如果在你的身邊，出現(xiàn)了 由于身體缺陷需要幫助的人，你打算如何做呢 ? （十 六 ） 、 閱讀《爭(zhēng)吵》，按要求做題。 克萊諦不時(shí)