朗讀在語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用課題研究實(shí)施方案-文庫吧
2025-04-18 04:20 本頁面
【正文】 中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶?！敝丶?jí)教學(xué)孫雙金也曾指出：“書聲瑯瑯應(yīng)當(dāng)成為一堂好課的首要特征?！庇纱丝梢?，學(xué)生朗讀能力在語文教學(xué)中的重要地位。有感情的朗讀即為：“必須同具體的語言文字表達(dá)聯(lián)系起來，學(xué)生根據(jù)自己的理解，通過一系列的語速、語調(diào)、表情等非語言因素來表達(dá)情感?！? 三、研究目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，營造良好的校園讀書氛圍。通過朗讀達(dá)到以讀促思，以讀促寫的目的。培養(yǎng)學(xué)生熱愛和渴望閱讀，幫助學(xué)生逐步走向自主閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的自讀自悟能力。立足課堂，精心指導(dǎo)，提高朗讀訓(xùn)練的有效性，培養(yǎng)良好的朗讀習(xí)慣，使學(xué)生逐步掌握朗讀的技能。通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐，不斷提高廣大語文教師的朗讀水平和實(shí)施朗讀教學(xué)的水平，總結(jié)一些成功的經(jīng)驗(yàn)。 四、研究策略 語文基本功訓(xùn)練中關(guān)鍵的是培養(yǎng)語感，而語感的培養(yǎng)與朗讀又密切相關(guān)，因?yàn)檎Z感的培養(yǎng)基于對語言文字的感覺及其引起的身心反應(yīng)而實(shí)現(xiàn)的語言模式的內(nèi)化。其基本途徑有二：一是現(xiàn)實(shí)的語言交際活動(dòng)；二是典范的文章作品的朗讀。朗讀是語文教學(xué)的重要任務(wù)，是傳統(tǒng)教學(xué)的法寶，也是我國幾千年傳統(tǒng)的語文學(xué)習(xí)的方法?！白x書百遍，其義自見”說的是朗讀與理解的
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