【正文】 農(nóng)村學(xué)校去教書(shū),由此導(dǎo)致農(nóng)村中小學(xué)專(zhuān)職、專(zhuān)任教師比較少,民辦教師普遍存在,教師的整體素質(zhì)不高,教學(xué)水平與教學(xué)能力相對(duì)比較低。反映到以教學(xué)與管理為核心的軟件條件上就是,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教育理念與管理水平跟不上時(shí)代發(fā)展對(duì)學(xué)校教育的新要求。教師主要以傳統(tǒng)授課方式為主,缺乏新手段、新教法。教師接受新思想、新信息的速度比較慢。老師的教學(xué)水平相對(duì)較低。（3）地區(qū)之間、校際之間學(xué)校反差比較大因地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異和不合理的辦學(xué)方式,我國(guó)農(nóng)村地區(qū)學(xué)校之間的發(fā)展差距比較明顯。東部地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校,其在辦學(xué)條件與教學(xué)質(zhì)量上要遠(yuǎn)優(yōu)于中西部地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校。在同一地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校中,所謂的“星級(jí)”學(xué)?；驑影鍖W(xué)校又遠(yuǎn)優(yōu)于其他農(nóng)村學(xué)校。這種地區(qū)之間、校際之間學(xué)校發(fā)展的巨大反差,嚴(yán)重挫傷了某些農(nóng)村學(xué)校教師的教學(xué)積極性,同時(shí)也導(dǎo)致該類(lèi)學(xué)校教師因不滿(mǎn)現(xiàn)狀而紛紛尋求改行或調(diào)離,以致學(xué)校的師資力量越來(lái)越薄弱,教學(xué)質(zhì)量日益變差。隨著教育改革的不斷深入,某縣各級(jí)各類(lèi)教育快速、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展,教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平日益提高,教育實(shí)力不斷增強(qiáng),為教育強(qiáng)縣建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。主要表現(xiàn)在:（1）教育指標(biāo)全部達(dá)標(biāo)建縣以來(lái)，縣教育局在黨政班子的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以改革為動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)校管理，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全縣教育工作呈現(xiàn)了后發(fā)趕超的良好態(tài)勢(shì)：“普九”成果不斷鞏固。全縣7—12周歲適齡人口入學(xué)率為100％，％，初中、％、％。中小學(xué)布局調(diào)整成效顯著。（2）學(xué)校布局逐漸合理目前，全縣共有各類(lèi)公辦學(xué)校66所(其中完全中學(xué)1所、普通高中1所、職業(yè)中專(zhuān)1所、初級(jí)中學(xué)10所、九年一貫制學(xué)校11所、中心小學(xué)12所、村小30所)，教學(xué)點(diǎn)42個(gè)，民辦學(xué)校8所（含民辦幼兒園）。在編教職工2628人，在籍學(xué)生22035人；縣幼兒園1所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園16所,在園幼兒4015人?；旧闲纬闪舜寮?jí)教學(xué)點(diǎn)逐年下降,教育資源呈向城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校集中的優(yōu)化格局。 （3）教育發(fā)展體系逐漸完備全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校中,有以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)組成的義務(wù)教育體系,以某縣一中為龍頭的普通高中教育體系,以職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校為品牌、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校為補(bǔ)充的中等職業(yè)技術(shù)教育和農(nóng)民技術(shù)教育體系,以縣幼兒園為主導(dǎo)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為主體的幼兒教育體系,為適應(yīng)不同教育需求打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),提供了便利的條件。 （4）辦學(xué)形式越來(lái)越靈活多樣全縣學(xué)校有以教育部門(mén)辦學(xué)為主和民間力量辦學(xué)為輔兩種形式組成,涵蓋了義務(wù)教育、職業(yè)教育、幼兒教育,均采用全日制教學(xué),學(xué)校機(jī)構(gòu)健全,制度完善,秩序井然,效益良好。某縣民辦教育起步晚、起點(diǎn)高、成效大,涉及面廣,有普通高中教育、職業(yè)技術(shù)教育、幼兒教育,其中的和平實(shí)驗(yàn)中學(xué)已初見(jiàn)辦學(xué)效益,新苗幼兒園已市示范性幼兒園,已成為全縣國(guó)民教育的一個(gè)重要組成部分。 雖然,通過(guò)各級(jí)部門(mén)的共同努力使某縣教育事業(yè)發(fā)展取得了可喜的成績(jī),但是,仍存在一些不合理:（1）城鄉(xiāng)差別明顯某是一個(gè)新成立的縣,由于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等方面存在的差異,城鎮(zhèn)學(xué)校布局相對(duì)集中,辦學(xué)條件較好,師資力量較強(qiáng),辦學(xué)效益較高。農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、特別是邊遠(yuǎn)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn),學(xué)校布局點(diǎn)散線(xiàn)長(zhǎng),辦學(xué)規(guī)模小、條件較差、師資力量較弱。 （2）教育經(jīng)費(fèi)投入明顯不足公用經(jīng)費(fèi)不足,中小學(xué)基建負(fù)債大,建設(shè)任務(wù)重,待建項(xiàng)目多,基建投入遠(yuǎn)跟不上市場(chǎng)的變化。教師待遇不高,優(yōu)秀師資特別是高中教師流失嚴(yán)重,直接影響了辦學(xué)條件的進(jìn)一步改善、教育質(zhì)量的提高,制約了教育事業(yè)的發(fā)展。（3）師資結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步優(yōu)化近幾年來(lái),由于加大了中小學(xué)緊缺學(xué)科教師的招聘力度,全縣中小學(xué)學(xué)科師資結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象得到了一定的緩解,但年齡結(jié)構(gòu)不合理的矛盾仍很突出。教師年齡結(jié)構(gòu)的不合理,將直接導(dǎo)致了教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的不合理,不利于素質(zhì)教育的推廣和教育質(zhì)量的提高。教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理。從總體上來(lái)看，全縣共有教職工2470人，學(xué)生數(shù)20257人，師生比為1：，師生比明顯偏高（國(guó)家指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)初中為1：18，小學(xué)為1：22），教師富余，而實(shí)際情況卻不是這樣：一方面教師總量大，教師嚴(yán)重富余，另一方面教師學(xué)科不合理導(dǎo)致部分學(xué)科嚴(yán)重缺教師，如音樂(lè)、體育、美術(shù)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、地理、計(jì)算機(jī)等學(xué)科，欠缺嚴(yán)重，如東半縣的鐵坡中學(xué)、活水學(xué)校、丁家學(xué)校、接龍中學(xué)，石寶中學(xué)，無(wú)一個(gè)正規(guī)院校畢業(yè)的英語(yǔ)教師，再如，袁家學(xué)校中學(xué)部?jī)H中文專(zhuān)業(yè)教師就有11人，占教師總數(shù)58%，而物理、英語(yǔ)、化學(xué)、生物、地理、政治卻無(wú)一個(gè)專(zhuān)業(yè)教師，而全縣范圍內(nèi)，音樂(lè)、體育、美術(shù)、計(jì)算機(jī)等學(xué)科欠缺教師情況更為普遍。為了貫徹落實(shí)《中共湖南省人民政府關(guān)于建設(shè)教育強(qiáng)省的決定》（湘發(fā)［2007］18號(hào)）和《懷化市2008年－2015年教育強(qiáng)市發(fā)展規(guī)劃》精神,深入實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展和科教興縣、教育強(qiáng)縣戰(zhàn)略,促進(jìn)某縣教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,某縣委縣政府特制定《某縣2008年－2015年教育強(qiáng)縣發(fā)展規(guī)劃》。規(guī)劃要求:到2015年,形成完善的現(xiàn)代教育體系和教育發(fā)展支撐體系,城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,全面實(shí)現(xiàn)高水平、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育,基本普及高中階段教育,全縣國(guó)民人均受教育年限由2008年的9年提高到12年以上。大力發(fā)展職業(yè)教育、成人教育,大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、全民終身教育,造就一大批高素質(zhì)勞動(dòng)者、專(zhuān)門(mén)人才和創(chuàng)新人才。各級(jí)各類(lèi)教育協(xié)調(diào)發(fā)展,教育的質(zhì)量、效益顯著提高,服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力顯著增強(qiáng),教育整體水平和綜合實(shí)力進(jìn)入全市中等以上水平,教育強(qiáng)縣人口覆蓋率達(dá)85%以上,基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,如期實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)縣戰(zhàn)略目標(biāo)。力求在2015年前小學(xué)、初中的班額控制在規(guī)定的范圍內(nèi)。確保到2012年完全小學(xué)以上義務(wù)教育學(xué)校合格學(xué)校建設(shè)達(dá)90%。到2015年, 所有學(xué)齡“三殘”兒童少年都能接受九年義務(wù)教育,青壯年文盲率控制在1%以?xún)?nèi),小學(xué)學(xué)齡兒童凈入學(xué)率達(dá)到100%,%以上,“兩基”水平有明顯提高等。 （1）根據(jù)某縣中小學(xué)校普遍存在的問(wèn)題實(shí)施了“校安工程”某縣學(xué)校布點(diǎn)較多,規(guī)模偏小,教學(xué)及輔助用房不足且破舊不堪,土木、磚木結(jié)構(gòu)房屋還占相當(dāng)比重,配套設(shè)施嚴(yán)重不足,學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施相對(duì)落后,嚴(yán)重制約了某縣教育事業(yè)的發(fā)展。某縣委、政府對(duì)本縣的教育狀況十分重視,計(jì)劃實(shí)施了“校安工程”?！靶０补こ獭睂?shí)施后,某縣立即成立了以縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管教育的副書(shū)記、副縣長(zhǎng)為副組長(zhǎng),教育、財(cái)政、建設(shè)、房產(chǎn)、水利、國(guó)土、科技、消防等單位一把手為成員的中小學(xué)校舍安全工程領(lǐng)導(dǎo)小組?？h教育局成立了校舍安全工程工作辦公室,局長(zhǎng)任辦公室主任,并安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)校舍安全工程的日常工作?？h財(cái)政、建設(shè)、國(guó)土、規(guī)劃等部門(mén)通力合作,抽調(diào)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員組成了排查鑒定小組,對(duì)全縣所有校舍逐一排查、鑒定,并積極開(kāi)辟“校安工程綠色通道”。凡是校舍安全工程建設(shè)項(xiàng)目,一律精簡(jiǎn)批辦程序,予以?xún)?yōu)先辦理。凡是校安工程建設(shè)項(xiàng)目涉及到的行政事業(yè)性收費(fèi)全免、服務(wù)性收費(fèi)按收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的30%收取?？h人民政府督查室把校安工程建設(shè)項(xiàng)目納入重點(diǎn)督查項(xiàng)目,建立月報(bào)制度,定期督導(dǎo)項(xiàng)目進(jìn)度。（2）深入調(diào)查全縣安全校舍、危房情況“校安工程”小組深入到28個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中學(xué)、中心小學(xué)和村教學(xué)點(diǎn),對(duì)全縣56所中小學(xué)校的795棟校舍進(jìn)行了一次逐棟全面排查。經(jīng)鑒定746棟為安全校舍,安全校舍建筑面積304326平方米,49棟為危房（其中C級(jí)危房14棟,D級(jí)35棟）,危房面積15769平方米（其中C級(jí)危房9939平方米,D級(jí)5830平方米）,需加固面積1368平方米,需重建面積23653平方米。（3）制定出臺(tái)了《某縣中小學(xué)校校舍安全工程規(guī)劃（2009—2013年）》根據(jù)某縣中小學(xué)校舍基本情況,“校安工程”小組參照《農(nóng)村普通中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（建標(biāo)1092008）,結(jié)合目前正在實(shí)施的中西部農(nóng)村初中校舍改造工程、中小學(xué)校舍維修改造工程、義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)等工程,以排查鑒定的結(jié)果為依據(jù),經(jīng)廣泛征求意見(jiàn),制定出臺(tái)了《某縣中小學(xué)校校舍安全工程規(guī)劃（2009—2013年）》。根據(jù)規(guī)劃,2009—2013年間,某縣將建設(shè)中小學(xué)校舍安全工程項(xiàng)目學(xué)校31所（其中職業(yè)中專(zhuān)1所、初中6所、小學(xué)16所、九年一貫制學(xué)校8所）,新建、改擴(kuò)建校舍46291平方米,總投資5130萬(wàn)元。五年內(nèi)全部消除某縣中小學(xué)現(xiàn)有C級(jí)、D級(jí)危房和磚木結(jié)構(gòu)老舊校舍,切實(shí)消除安全隱患。（4）多方籌資,集中建設(shè),保證“校安工程”項(xiàng)目建設(shè)多方籌資,集中建設(shè),是助推“校安工程”強(qiáng)有力的保障?！靶０补こ獭苯ㄔO(shè)項(xiàng)目多、任務(wù)重、資金需求大,某縣在上級(jí)專(zhuān)項(xiàng)資金短期難以到位的情況下,不等不靠,積極主動(dòng)地開(kāi)展可行性研究、校園規(guī)劃、地質(zhì)勘察、建筑設(shè)計(jì)、工程預(yù)算等前期準(zhǔn)備工作?？h人民政府在本級(jí)財(cái)政困難的情況下,安排學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)資金、城市教育附加費(fèi)、危房改造專(zhuān)項(xiàng)資金等項(xiàng)目資金用于校舍安全工程。2010年芷江縣在省里安排700萬(wàn)元校舍安全工程專(zhuān)項(xiàng)資金的基礎(chǔ)上,配套安排學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)資金300萬(wàn)元,城市教育附加費(fèi)257萬(wàn)元,危房改造專(zhuān)項(xiàng)資金155萬(wàn)元用于校舍安全工程,11所項(xiàng)目學(xué)校的所需資金已足額安排到各個(gè)項(xiàng)目,所有到位資金均建立了專(zhuān)賬進(jìn)行核算,實(shí)行集中支付,做到專(zhuān)款專(zhuān)用,資金撥付手續(xù)和程序完整規(guī)范,資金使用規(guī)范,無(wú)截留、滯留、擠占和挪用現(xiàn)象。各項(xiàng)目學(xué)校也積極自籌資金,通過(guò)節(jié)省開(kāi)支、爭(zhēng)取援助等形式,已自籌資金近20萬(wàn)元,為“校安工程”添磚加瓦。（5）規(guī)范操作保證“校安工程”建設(shè)質(zhì)量“校安工程”是一項(xiàng)民心工程,工程質(zhì)量的好壞關(guān)系到廣大師生的財(cái)產(chǎn)和人身安全。在校舍安全實(shí)施過(guò)程中,某縣實(shí)行工程項(xiàng)目公開(kāi)招標(biāo)制、工程質(zhì)量監(jiān)理制,由縣建設(shè)局和質(zhì)監(jiān)站全程負(fù)責(zé)項(xiàng)目招標(biāo)和工程質(zhì)量監(jiān)督。各項(xiàng)目學(xué)校也安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)監(jiān)督建設(shè)工程質(zhì)量。縣里組織督查組加強(qiáng)建設(shè)過(guò)程的管理和質(zhì)量驗(yàn)收,確保工程建設(shè)質(zhì)量。為了搞好工程質(zhì)量建設(shè)、國(guó)土、規(guī)劃等相關(guān)部門(mén)深入學(xué)校進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo),定期檢查工程質(zhì)量,嚴(yán)把工程建設(shè)質(zhì)量關(guān)。某縣2010年校安工程項(xiàng)目建設(shè)全部符合有關(guān)法律法規(guī)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的要求。均按基本建設(shè)程序,落實(shí)了項(xiàng)目法人責(zé)任制、招投標(biāo)制、工程監(jiān)理制、合同管理制和項(xiàng)目公示制確保了施工安全和質(zhì)量。項(xiàng)目完工后,縣校安辦及時(shí)組織竣工驗(yàn)收,作好各項(xiàng)資料的收集整理。（6）“校安工程”實(shí)施、完成情況自2001年以來(lái)，共調(diào)整學(xué)校118所，撤并學(xué)校8所，撤消學(xué)校（含教學(xué)點(diǎn)）110所，%。辦學(xué)條件明顯改善。近年來(lái)，共落實(shí)上級(jí)教育專(zhuān)項(xiàng)資金2834萬(wàn)元，改造中小學(xué)危房面積111855平方米，提前完成了D級(jí)危房改造任務(wù)，改擴(kuò)建校舍面積9800平方米，創(chuàng)建寄宿制學(xué)校10所。高中教育不斷壯大?？h一中、縣二中分別由建縣初的鎮(zhèn)辦完全中學(xué)，躍升為市級(jí)示范性普通高中和縣規(guī)模高中，普通高中教育教學(xué)質(zhì)量躋身全市前四強(qiáng)?？h職中已成為集中等職業(yè)教育、成人教育和各類(lèi)培訓(xùn)為一體的綜合性、寬帶型職業(yè)學(xué)校，逐步形成了“大職教”一是按照“牢固、實(shí)用、夠用、方便”的原則,充分考慮辦學(xué)的集中性、招生的輻射性、建設(shè)的長(zhǎng)久性進(jìn)行規(guī)劃。二是按照“科學(xué)規(guī)劃、突出重點(diǎn)、分步實(shí)施、各負(fù)其責(zé)”的工作思路,加快芷江縣中小學(xué)寄宿制學(xué)校建設(shè)步伐,確保寄宿生能順利進(jìn)入寄宿制學(xué)校學(xué)習(xí)。三是結(jié)合中小學(xué)布局調(diào)整,優(yōu)化組合教育資源,打破原有鄉(xiāng)鎮(zhèn)界限,從實(shí)際出發(fā),結(jié)合城鎮(zhèn)化建設(shè)、人口增長(zhǎng)速度、學(xué)齡人口變化等綜合因素進(jìn)行周密測(cè)算,完善學(xué)校育人及生活功能。校舍安全工程是一項(xiàng)重大公共建設(shè)工程,實(shí)施這項(xiàng)工程是一件大事,一件好事,也是一件難事。中小學(xué)校舍安全直接關(guān)系廣大師生生命安全,關(guān)系億萬(wàn)家庭的幸福,關(guān)系社會(huì)的和諧穩(wěn)定。教育部等中央部委高度重視中小學(xué)校舍安全工作,并下發(fā)了《全國(guó)中小學(xué)校舍安全工程實(shí)施方案》、《關(guān)于做好學(xué)校校舍抗震安全排查及有關(guān)事項(xiàng)的通知》、《關(guān)于貫徹落實(shí)中央會(huì)議精神進(jìn)一步做好教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)和教育改革發(fā)展工作的意見(jiàn)》等一系列的政策文件,都對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)校舍安全工作提出了明確具體的要求。同時(shí),根據(jù)國(guó)辦發(fā)〔2009〕34號(hào)文件的基本精神要求,要將學(xué)校建成最安全、家長(zhǎng)最放心的地方的總體目標(biāo),要用三年時(shí)間實(shí)施校舍安全工程,通過(guò)抗震加固和綜合防災(zāi),消除校舍安全隱患的主要任務(wù)。2011年某縣中小學(xué)校校安工程建設(shè)項(xiàng)目是加快對(duì)某縣中小學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)樓、宿舍等危房進(jìn)行改造擴(kuò)建,符合我國(guó)中小學(xué)校舍安全工程建設(shè)要求。因此,項(xiàng)目的建設(shè)勢(shì)在必行。義務(wù)教育均衡發(fā)展,就是使區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育階段的各級(jí)學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)投入、硬件設(shè)施、師資調(diào)配、辦學(xué)水平和教育質(zhì)量等方面大體上處于一個(gè)比較均衡的狀態(tài),與義務(wù)教育的公共性、普及性和基礎(chǔ)性相適應(yīng),為人人享有公平、公正地接受義務(wù)教育全力提供充足的保證。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的重大目標(biāo)和任務(wù)。優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。這是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的客觀(guān)要求。教育做為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中具有戰(zhàn)略地位的領(lǐng)域,教育公平是社會(huì)公平的重要組成部分,是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志,更是教育所追求的一種理想。黨的十七大報(bào)告明確提出:教育是民族振興的基石,教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。要全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持育人為本,德育為先,實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,辦好人民滿(mǎn)意的教育。在我國(guó)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的進(jìn)程中,隨著人們對(duì)教育公平問(wèn)題的關(guān)注程度顯著提高。教育均衡發(fā)展,已成為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期中國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展的整體戰(zhàn)略問(wèn)題。因此,推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,顯然已是刻不容緩。所以,某縣中小學(xué)校一直存在著教學(xué)環(huán)境落后、資源不足的現(xiàn)狀,然而通過(guò)本項(xiàng)目的建設(shè)改善和提高某縣中小學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,有利于逐步緩解某縣目前教育發(fā)展不均衡的問(wèn)題。所以,本項(xiàng)目的建設(shè)勢(shì)在必行。某縣目前全縣共有各類(lèi)公辦學(xué)校66所(其中完全中學(xué)1所、普通高中1所、職業(yè)中專(zhuān)1所、初級(jí)中學(xué)10所、九年一貫制學(xué)校11所、中心小學(xué)12所、村小30所)，教學(xué)點(diǎn)42個(gè)，民辦學(xué)校8所（含民辦幼兒園）。在編教職工2628人，在籍學(xué)生22035人；縣幼兒園1所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園16所,在園幼兒4015人。學(xué)校數(shù)量與學(xué)生數(shù)量的不匹配,給縣城中學(xué)教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)了嚴(yán)重的影響。然而,根據(jù)《某縣國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》目標(biāo):到2010年底,某縣將形成布局合理、設(shè)施配套、功能齊全、經(jīng)濟(jì)繁榮、環(huán)境優(yōu)美的小城鎮(zhèn)格局。實(shí)現(xiàn)3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)撤鄉(xiāng)建鎮(zhèn),全縣城鎮(zhèn)人口達(dá)到12萬(wàn)人,%以上,其中縣城建成區(qū)面積達(dá)到8平方公里,縣城常住人口將達(dá)到8萬(wàn)人以上。同時(shí),隨著某縣城市中心的西移,城市化進(jìn)程加快,大量