【總結】(教科版)六年級科學上冊課件交流匯集我們的調查結果?我們在校園里搜索到哪些植物和動物??一共有多少種植物和動物??它們各自生活在什么地方??動物、植物在一年四季會有所不同。我們長期觀察,肯定還會發(fā)現(xiàn)新的校園生物。制作校園生物分布圖?校園里的動植物種類很多,生活的環(huán)境也各不相同。我們共同來制作一幅校園生物分
2024-12-11 11:17
【總結】校園生物分布圖【教學目標】科學概念不同的環(huán)境中生活著不同的生物。過程與方法利用分布圖整理信息,展示研究成果。情感、態(tài)度、價值觀具有合作意識和成果共享的意識?!窘虒W重點】了解不同的環(huán)境中生活著不同的生物?!窘虒W難點】會利用分布圖整理信息,展示研究成果【教學準備】為全班學生準備:兩張大白紙、記
2024-12-02 11:01
2024-11-20 03:20
【總結】島嶼的形成島嶼分類大陸島沖積島珊瑚島火山島世界上有眾多的島嶼,它們是怎樣形成的?可分為哪幾類?按形成人工島退出大陸海洋由于海水上升或者大陸下沉,使一部分陸地被海水分開而成為島嶼,這種島嶼被稱為大陸島。由于海水上升而和大
2024-11-17 19:48
【總結】四、二項分布每一次試驗,設在一次試驗中,只有兩個對立的結果:,A或A重復進行n次獨立試驗,A發(fā)生的概率都是A不發(fā)生的概率這樣的n次獨立重復試驗稱作n重貝努里試驗.用表示Xn重貝努里試驗中事件A(成功)出現(xiàn)的可能取值:X次數(shù),0,1,2,3,...,n
2025-01-12 12:54
【總結】第3章正態(tài)分布1正態(tài)分布概念正態(tài)分布(normaldistribution)也叫高斯分布(Gaussiandistribution),一種最常見、最重要的連續(xù)型對稱分布。(正態(tài)分布是對稱分布,但對稱分布不一定是正態(tài)分布)2.實際頻數(shù)分布:中間頻數(shù)多,兩端越來
2025-05-03 04:32
【總結】?各小組調查的結果怎樣??現(xiàn)在來交流和匯集我們的調查資料。?我們小組在校園里搜索到哪些植物和動物?一共有多少種植物和動物?它們各自生活在什么地方?制作校園生物分布圖?校園里的動植物種類很多,生活的環(huán)境也各不相同。我們共同來制作一副校園生物分布圖,展現(xiàn)校園生物大家庭。教學樓操場花壇綜合樓花壇
2024-12-11 03:48
【總結】復習?生物具有哪些特征??細胞是生物體的()和()單位結構功能想一想,議一議數(shù)量增多導致第四節(jié)烏市第二十九中學哈力旦幾種單細胞生物大腸桿菌變形蟲衣藻酵母菌草履蟲探究某學
2025-05-03 03:44
【總結】生物化學(下)動態(tài)生物化學動態(tài)生物化學的研究方法?體外實驗?三羧酸循環(huán)?體內實驗?脂肪酸的β氧化?同位素示蹤法?代謝途徑阻斷法新陳代謝概述?新陳代謝?合成代謝與分解代謝?物質代謝與能量代謝
2025-05-05 02:43
【總結】(了解條件概率和兩個事件相互獨立的概念,理解n次獨立重復試驗的模型及二項分布,并能解決一些簡單的實際問題/利用實際問題的直方圖,了解正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義)二項分布與正態(tài)分布1.相互獨立事件的定義:設A,B為兩個事件,如果P(AB)=P(A)P(B),則稱事件A與事件B相互獨立(mutuallyindependent)
2025-04-29 03:21
【總結】12164175170163168161177173165181155178164161174177175168170169174164176181181167178168169159174167171176172174159
2025-05-09 22:29
【總結】隨機變量及其分布?隨機變量:取值依賴于隨機現(xiàn)象基本結果的變量,稱為隨機變量,常用X、Y、Z等大寫字母表示。?Example:我們可以用X表示一個風險單位在一次事故中的損失,用N表示同類合同在保險期限內發(fā)生的保險事故次數(shù)等等。這里X、N都是隨機變量。?分布函數(shù):隨機變量X取值不超過實數(shù)x的概率,稱為隨機變量X的分布函數(shù),
2025-04-30 18:05
【總結】1第四章藥物的分布2本章要求?掌握藥物分布過程及其影響因素?掌握表觀分布容積的重要意義?掌握蛋白質結合與藥效的關系?熟悉藥物從血液、組織間隙和消化道向淋巴系統(tǒng)的轉運過程以及主要影響因素?熟悉藥物腦內轉運特點和提高腦內分布的策略。3?了解胎盤轉運、紅細胞內分布和脂肪組織分布的主要影響因素
2025-01-05 18:20
【總結】疾病分布第二章教學要求?掌握:疾病頻率常用的測量指標及其意義;疾病流行強度的術語。?熟悉:疾病的地區(qū)、時間和人群分布特點及相關概念。?了解:描述疾病年齡分布的兩種分析方法疾病分布疾病分布?提供病因線索。?為臨床診斷和治療決策提供依據(jù)。?為制訂疾病防制、保健策略及措
2025-01-05 13:50
【總結】溫故知新(記作:°C)(最低氣溫)日平均氣溫、月平均氣溫、年平均氣溫??降溫呢???舉例說明。最高月均溫與最低月均溫的差。:計算:2022年10月9日,最高氣溫為20度,最低
2024-12-08 04:53