急行跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2025-04-12 13:31 本頁(yè)面
【正文】 通過(guò)隊(duì)列練習(xí)，達(dá)到令行禁止，能放能收，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的紀(jì)律行為規(guī)范，培養(yǎng)在練習(xí)中能細(xì)心觀察，認(rèn)真分析，刻苦鍛煉的精神，形成在游戲中團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮集體力量，力爭(zhēng)上進(jìn)，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同爭(zhēng)取勝利的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：原地側(cè)向推實(shí)心球的技術(shù)動(dòng)作 難點(diǎn)：腰、腿、臂，出手用力協(xié)調(diào)一致五、 教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖師生問(wèn)好，宣布課程內(nèi)容與任務(wù)體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，隊(duì)列練習(xí)：向后轉(zhuǎn)走培養(yǎng)體育骨干，鍛煉學(xué)生能力，使學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律，通過(guò)隊(duì)列練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，更有利于課程的開(kāi)展，學(xué)生模仿練習(xí)教師邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)和重點(diǎn)，講解手持球的方法，五指自然張開(kāi)，指根觸球，手心突出，出球時(shí)手腕反轉(zhuǎn)，用食指、中指將球撥出。學(xué)生要清楚看到動(dòng)作方法，并嘗試練習(xí)。通過(guò)教師的動(dòng)作示范，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,模仿能力.通過(guò)練習(xí)，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力并親身體驗(yàn)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉的習(xí)慣、轉(zhuǎn)體、蹬地推實(shí)心球的動(dòng)作教師示范講解并手把手教，點(diǎn)明發(fā)力的的動(dòng)作，力的作用一致學(xué)生模仿練習(xí)通過(guò)練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的上肢力量，通過(guò)側(cè)身、轉(zhuǎn)體、蹬地，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參加，培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力。、指導(dǎo)、學(xué)生持球練習(xí)巡回，指導(dǎo)分組練習(xí)利用教具體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，鞏固學(xué)生的技術(shù)、動(dòng)作，并糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，提示安全，注重學(xué)生的個(gè)體差異，指導(dǎo)學(xué)生。，換球接力跑講明游戲規(guī)則學(xué)生按照游戲規(guī)則并積極參加鍛煉學(xué)生速度，反應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神。，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講并反思小結(jié)認(rèn)真聽(tīng)，并自我總結(jié)本節(jié)得失教師總結(jié)學(xué)生練習(xí)的實(shí)際情況，運(yùn)用正確的評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生，表?yè)P(yáng)優(yōu)生及課堂中的優(yōu)秀事跡，學(xué)生也要互評(píng)、自評(píng)。墊子上放松，腿部及上身肌肉放松充分放松身心組織隊(duì)形，兩人一組，一對(duì)一放松通過(guò)放松游戲，放松全身肌肉，緩解學(xué)生練習(xí)的疲勞，并教給學(xué)生放松的方法，使其終身受益 板書(shū)設(shè)計(jì) 手持球的方法，五指自然張開(kāi)，指根觸球，手心突出，出球時(shí)手腕反轉(zhuǎn)，用食指、中指將球撥出 側(cè)身、轉(zhuǎn)體、蹬地推實(shí)心球的動(dòng)作：點(diǎn)明發(fā)力的的動(dòng)作，力的作用一致六、教學(xué)反思七、當(dāng)堂訓(xùn)練八、拓展訓(xùn)練前滾翻成墫立一、教材分析 技巧是小學(xué)三至四年級(jí)體育教學(xué)的主要教材內(nèi)容之一，比一二年級(jí)滾動(dòng)與滾翻教材提高了動(dòng)作的難度。通過(guò)技巧練習(xí)能提高學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，對(duì)于學(xué)生全面素質(zhì)的提高有良好的效果。本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容通過(guò)學(xué)生喜愛(ài)的模范動(dòng)物操開(kāi)始，過(guò)渡到簡(jiǎn)便易行的單個(gè)前滾翻動(dòng)作學(xué)習(xí)，然后上升為適合學(xué)生實(shí)際難度的組合動(dòng)作等過(guò)程，使學(xué)生循序漸進(jìn)的掌握技術(shù)動(dòng)作。 二、學(xué)情分析 三年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，個(gè)性活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強(qiáng)，并樂(lè)于參加體育活動(dòng)，樂(lè)于向同伴展示技術(shù)動(dòng)作。這個(gè)階段的學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，能在集體活動(dòng)中與同伴團(tuán)結(jié)合作，完成活動(dòng)任務(wù)。但由于心理因素的原因，該階段的學(xué)生也有自我約束能力差的特點(diǎn)，因此在教學(xué)過(guò)程中需要通過(guò)教師的引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。 三、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解滾翻必須團(tuán)身緊,只有像球一樣,才能滾的好,才能有利于保護(hù)自我。 技能目標(biāo)： （1）70%－80%的學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。 （2）通過(guò)游戲練習(xí)，發(fā)展學(xué)生腿部力量和判斷能力。 情感目標(biāo)：通過(guò)模仿性、創(chuàng)造性練習(xí)和游戲練習(xí)，進(jìn)行克服困難，勇敢頑強(qiáng)的品格教育，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。 四、課的結(jié)構(gòu)： 前滾翻游戲。 徒手操。 游戲：障礙接力賽。 五、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：前滾翻。 教學(xué)難點(diǎn)：兩臂撐推用力平均,用頭的后部著墊,滾動(dòng)團(tuán)身緊,順勢(shì)起立。 六、學(xué)練過(guò)程： 本課在教師的指導(dǎo)下,采用分散與集中,“自主學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式,使每一位學(xué)生都能體驗(yàn)體育運(yùn)功的愉悅,掌握運(yùn)動(dòng)技能技巧，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)與人合作的能力。 課堂常規(guī)（培養(yǎng)良好的課堂行為習(xí)慣）→愉悅熱身（采用片段情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）→復(fù)習(xí)前滾翻（糾正鞏固技術(shù)）→技術(shù)延伸（前滾翻技術(shù)在生活中的運(yùn)用）→游戲（愉悅身心，快樂(lè)競(jìng)賽）→小結(jié)（評(píng)價(jià)、總結(jié)） 七、課后反思: 找出本節(jié)課的成敗點(diǎn)，作為今后的努力方向。八當(dāng)堂訓(xùn)練九、拓展訓(xùn)練跪跳起教學(xué)設(shè)計(jì) 一、指導(dǎo)思想 本課根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“健康第一”，為指導(dǎo)思想，體現(xiàn)自主合作、快樂(lè)、健康發(fā)展主題，依據(jù)小學(xué)生身心特點(diǎn)，以學(xué)生活動(dòng)為主線，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激勵(lì)每位學(xué)生都能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程體現(xiàn)學(xué)生間的相互合作，同時(shí)注重學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)，讓學(xué)生享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。 二、學(xué)情分析 三年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)作的模仿能力較強(qiáng)，且好奇、好學(xué)。雖然對(duì)于一些技術(shù)性的東西不是很感興趣，但通過(guò)低年段和之前的教學(xué)，這個(gè)年齡段學(xué)生對(duì)一些簡(jiǎn)單的技巧已初步掌握，在此基礎(chǔ)上重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生通過(guò)自主探究的學(xué)習(xí)方式，自己進(jìn)行探索、學(xué)習(xí)，獲得體育的基本技能。 三、教學(xué)目標(biāo) 運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與到運(yùn)動(dòng)中來(lái)，學(xué)會(huì)做組合
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