必學二unit5music教學設計-文庫吧
2025-04-12 13:28 本頁面
【正文】 關鍵詞，主題句等方法更快速并準確地確定文章的段落大意，理清文章的總體框架與脈絡。運用已經(jīng)掌握的基本猜詞技巧來猜測文章中的部分單詞。情感目標 了解各種各樣的音樂形式，深化對音樂的全面認識，從而提高音樂修養(yǎng)，培養(yǎng)跨文化意識。 在小組合作互動中，增強團隊協(xié)作精神。 通過學習門基樂隊從“平民到明星”的過程，引發(fā)學生對“明星夢”的反思，讓學生了解成功來之不易。教學重點 獲取The Monkees樂隊發(fā)展歷程的信息； 培養(yǎng)學生掌握、理解文章細節(jié)的閱讀能力； 幫助學生在體驗中提高與人合作的能力。教學難點 通過閱讀培養(yǎng)各種閱讀技巧； 訓練用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力。教學策略遵循情景交際原則和任務型教學法，讓學生在交際和完成實際任務過程中和提升對知識的運用能力。遵循啟發(fā)式教學原則，充分發(fā)揮學生的主體地位。強調(diào)“主體參與、自主學習、協(xié)作交流”為中心，激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學生解決問題的能力。學法指導 通過skimming抓住文章的主旨，通過scanning理解文章細節(jié)。 討論法和自主探究學習法。二． 教學過程設計與分析教學活動學生活動媒體設計思路應 用效果與評價創(chuàng)設情境Lead in課前播放英文歌曲What doesn’t kill you makes you stronger.學生聽歌曲創(chuàng)造教學情境，帶學生進入音樂殿堂，為教學的順利展開創(chuàng)造條件音樂情境的設置，有助于激發(fā)學生對課堂的興趣，幫助教學直接進入主題Warmi
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