【正文】 中經(jīng)常開展良好行為習慣養(yǎng)成的體驗活動，增強學生養(yǎng)成良好習慣的能力。中學生養(yǎng)成教育活動實施方案（2010——2011學年度）播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。養(yǎng)成良好的習慣是學生健康成長的根本保證，多一個好習慣就會多一個自信，多一個好習慣，就會多一份成功的機會。良好習慣的養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的靈魂與核心。為了能夠扎實有效地實施養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的高尚品質(zhì)和文明舉止，現(xiàn)結合我校實際和學生特點，特制訂我校養(yǎng)成教育的實施方案，具體如下：一、指導思想：以培養(yǎng)學生良好的生活、學習、文明行為習慣為出發(fā)點，以有利于指導中學生健康成長為目的，以《公民道德建設實施綱要》、《中學生守則》與《中學生日常行為規(guī)范》以及校紀校規(guī)為基本內(nèi)容，深入開展中學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，正確引導學生的道德行為，培養(yǎng)道德情操，提高道德認識，養(yǎng)成良好文明行為習慣、生活習慣和學習習慣，并將養(yǎng)成教育活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、文明禮儀教育及學校的教育教學活動有機結合，促進良好校風、學風的形成。二、培養(yǎng)目標：以學生行為規(guī)范為重點，以學生學會做人、學會學習、學習生活、學生審美、學會自控、學會發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生做一個有道德的人為目標，促進教師更關注學生身心成長、更關注學生課堂上的表現(xiàn)，更關注學生的日常生活，逐漸使學生形成各種良好行為習慣。以達到在校做個好學生；在家做個好孩子；在社會做個好公民的要求。三、養(yǎng)成教育的內(nèi)容：(一)把學習習慣抓實學生在學校里最多的活動就是學習，而且 和每個老師息息相關，從學習習慣抓起容易形成全校合理。學習習慣主要包括主動學習的習慣、課前預習習慣、認真聽課的習慣、上課主動回答問題的習慣、多思善問大膽質(zhì)疑的習慣、及時完成作業(yè)的習慣等，學習習慣是在學習過程中反復練習形成并發(fā)展，成為一種個體需要的自動化學習方式。通過家長幫促老師檢查，反復抓，抓反復，良好的學習習慣有利于激發(fā)學生學習的積極性和主動性，提高學習效率，有利于培養(yǎng)自主學習能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學生終身受益。（二）把生活習慣抓好良好的生活習慣的養(yǎng)成教育有助于推動學生良好學習習慣的養(yǎng)成。學校制定了《儀容儀表檢查細則》，并對照定期檢查，整改，從學生最基本的生活習慣養(yǎng)成教育開始抓起，使學生逐漸養(yǎng)成良好的生活習慣。（三）把行為習慣抓細舉止文明的習慣。結合我校實際，繼續(xù)加強“文明禮儀”教育活動。教育學生對長輩、老師、同學、他人要有禮貌，待人接物要有禮節(jié)，時時處處使用文明用語，爭做文明公民。遵守秩序的習慣。規(guī)則和秩序是社會公共生活的基本準則。學校生活的秩序包括課堂秩序、活動秩序等，即學習、生活、活動三方面的秩序。學校將根據(jù)不同年級的學生提出的要求，實現(xiàn)學校生活秩序化。教育引導學生自覺遵守公共場所的相關規(guī)定和要求，樹立良好的公眾形象。尊重他人、團結友愛的習慣。懂得尊重他人是做人的道德準則，只有尊重他人才能得到別人的尊重，只有人們互相尊重，生活才能快樂和睦，社會才能安定團結，教育學生禮貌待人、寬厚待人，同學之間要團結友愛。講究衛(wèi)生的習慣。講究衛(wèi)生是身體健康的保證，是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重，教育學生既要講究個人衛(wèi)生，也要講究公共衛(wèi)生。勤儉節(jié)約的習慣。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的習慣從愛惜學習用品、節(jié)約一滴水、一粒米、一度電做起。誠實守信的習慣。誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信教育要從大處著眼，從小處入手，從日常生活抓起，讓學生養(yǎng)成誠實守信的良好習慣，樹立誠信意識。懂得感恩的習慣。加強對學生的感恩教育，培養(yǎng)學生對自己、對學校、對社會的責任感。勞動習慣。倡導學生在校認真完成班級值日任務的同時，積極參加學校組織的義務勞動，遵守勞動紀律，保證勞動安全，在家主動承擔洗碗、拖地、整理床鋪等力所能及的家務勞動。健身習慣。做好“兩操”（課間操、眼保健操），堅持跑步，積極參加體育活動，做到每天鍛煉一小時。四、組織領導機構：五、實施途徑與措施：（一）發(fā)揮課堂教學優(yōu)勢，進行“知”的教育?！爸奔刺岣邔W生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。充分利用國旗下演講、班會、課間操等陣地，加強學生文明禮貌、安全、衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導學生做到“三別”、“五帶”、“八無”?！叭齽e”即向粗魯告別，想陋習告別，向自私告別：“五帶”即把禮貌帶給師長，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶給他人，把誠信帶給社會；“八無”即校園無紙屑，地面無痰痕，桌凳無刻畫，墻壁無污跡，走廊無瘋跑（嘈雜），水電（資源）無浪費，出言無臟話，校內(nèi)無騎車現(xiàn)象，上課無遲到早退現(xiàn)象，本學期重點抓校園衛(wèi)生和課間紀律。把行為規(guī)范教育關窗在各學校教學，始終滲透在文化課教學之中，做到全員參與德育管理。不定期召開班主任會議，明確教育主題，安排工作，提醒班主任應該注意的問題，突出重點、明確目的。（二）組織各種班級活動，落實“行”的要求。積極展開有益的班級活動，教育學生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鉤來：從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育?！爸保航虝W生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識?！氨取保簩φ震B(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練，“糾”：發(fā)揮同學之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為?！靶小保簣猿珠L期恪守正確的行為習慣，始終如一。堅持周一下午班會制度，總結上周本班養(yǎng)成教育工作，安排本周工作。發(fā)揮隱性教育因素對學生淺移默化的影響和作用，加強校園環(huán)境建設，辦好校園廣播站，及時提倡和表揚涌現(xiàn)出的典型人物事跡。辦好學校宣傳欄、各班板報和四個“欄”宣傳陣地，真正讓每一面墻壁說話，讓一草一木都能育人。（三）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導。通過家長學校、家長會、家訪等多種形式，是家長充分了解孩子在校的學習和表現(xiàn)，并配合學校經(jīng)行教育。組織學生參加社會上有益的義務勞動，提高隊員的社會服務意識與實踐能力。（四）平時加強檢查督促，強化“意”的訓練。制定各項制度對學生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督崗，強化學生的道德意識，培養(yǎng)學生堅定的道德意志。養(yǎng)成教育關系學生們將來的生存和發(fā)展，在養(yǎng)成教育中，要從點滴做起，結合學校實際情況及學生特點，引導學生學習“規(guī)范”，學習做人。并通過活動的開展，