【正文】 網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，利用先進(jìn)的信息手段和工具，將學(xué)校的各個方面，從環(huán)境（包括網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備、教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）、到活動（包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）數(shù)字化，逐步形成一個數(shù)字空間，從而使校園在時間和空間上獲得延伸，在現(xiàn)實校園基礎(chǔ)上形成一個虛擬校園。數(shù)字化校園旨在用層次化、整體性的觀點來實施校園信息化建設(shè)，利用校園網(wǎng)把教學(xué)資源和管理信息更好地組織分類，為教學(xué)工作提供基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的信息化教學(xué)平臺，為管理、科研工作提供基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的信息化管理平臺。 數(shù)字化校園的應(yīng)用現(xiàn)狀XXXX在全國做了近2萬個中小學(xué)項目，同時，進(jìn)行大量的現(xiàn)場調(diào)研工作，根據(jù)目前學(xué)校業(yè)務(wù)應(yīng)用的使用情況，大體上把業(yè)務(wù)系統(tǒng)分為三類，教學(xué)管理、行政管理及特色應(yīng)用等。行政管理中的業(yè)務(wù)系統(tǒng)的服務(wù)端大部分在信息中心，學(xué)校作為客戶端使用，主要是為了提高行政管理的效率，包括OA辦公、一卡通、人事管理、財務(wù)管理等；教學(xué)管理中的大部分業(yè)務(wù)系統(tǒng)各個學(xué)校都會獨立建設(shè)，主要是為了提高教學(xué)管理的質(zhì)量，包括數(shù)字廣播、備課系統(tǒng)、多媒體錄播系統(tǒng)等，實際上，目前行政管理和教學(xué)管理的業(yè)務(wù)系統(tǒng)基本上各地都已經(jīng)建設(shè)了，差別在于，第3頁特色應(yīng)用中的業(yè)務(wù)系統(tǒng)各個學(xué)校根據(jù)自己的情況建設(shè)的側(cè)重點不一樣，如各地目前關(guān)注度比較高的特色業(yè)務(wù)系統(tǒng)包括網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)、多媒體錄播系統(tǒng)、同步課堂等。 數(shù)字化校園的發(fā)展階段及趨勢校園數(shù)字化建設(shè)不可能一蹴而就，它的實現(xiàn)是一個長期努力的過程，從全國數(shù)字化校園的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢分析，數(shù)字化校園建設(shè)經(jīng)歷了四個階段，包括網(wǎng)絡(luò)集成、系統(tǒng)集成、應(yīng)用集成、數(shù)據(jù)集成共四個階段。第一階段網(wǎng)絡(luò)集成，主要以基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為主，大部分普通中小學(xué)處于網(wǎng)絡(luò)集成這一階段，考慮的是基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)如何建設(shè)，如怎么建設(shè)有線校園網(wǎng)、無線校園網(wǎng)、校園網(wǎng)安全加固等。第二階段系統(tǒng)集成，以業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)為主，大部分重點中小學(xué)處于這一階段，考慮業(yè)務(wù)系統(tǒng)如何建設(shè)，如一卡通系統(tǒng)，是作為刷卡消費，還是門禁控制、電梯控制，課程管理、多媒體錄播系統(tǒng)怎么建設(shè)，如何監(jiān)控這些業(yè)務(wù)系統(tǒng)的運行，業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)安全保證等。第三階段應(yīng)用集成，主要是做統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺、單點登陸系統(tǒng)等，信息化做的比較好的重點中小學(xué)在規(guī)劃應(yīng)用集成，如何把有線、無線、遠(yuǎn)程VPN等各種不同接入方式統(tǒng)一納入一個平臺進(jìn)行管理，多媒體錄播、OA系統(tǒng)、視頻監(jiān)控等一系列業(yè)務(wù)系統(tǒng)，如何實現(xiàn)單點登陸，方便師生的使用。第四階段：數(shù)據(jù)集成，主要實現(xiàn)數(shù)據(jù)開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一，實現(xiàn)各個業(yè)務(wù)系統(tǒng)間的數(shù)據(jù)實時共享，由于數(shù)據(jù)集成涉及到應(yīng)用系統(tǒng)的大量開發(fā)工作，周期長，投入大，目前，普教學(xué)校涉及應(yīng)用集成方面的比較少。第4頁2 xxx中學(xué)網(wǎng)絡(luò)需求分析 XXXXX中學(xué)網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀網(wǎng)絡(luò)部分采用二層架構(gòu)，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)機(jī)房交換機(jī)全部采用旁掛的傻瓜接入交換機(jī)，目前網(wǎng)絡(luò)無可視化網(wǎng)絡(luò)管理能力。核心機(jī)房交換機(jī)和辦公機(jī)房交換機(jī)通過光貓收發(fā)設(shè)備連接?，F(xiàn)場勘察了解到，核心設(shè)備由于接口受限制，無法進(jìn)行擴(kuò)容。學(xué)校的無線為電信建設(shè)，采用室分部署模式，信號覆蓋強，但并發(fā)用戶多的時候體驗差。且不能進(jìn)行實名認(rèn)證，不能滿足學(xué)?，F(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)需求。由于帶寬出口有限，網(wǎng)絡(luò)出口設(shè)備沒有進(jìn)行流量控制和審計，校園內(nèi)老師網(wǎng)絡(luò)體驗差。 需求不間斷的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)平臺穩(wěn)固的硬件平臺是整個學(xué)校信息化建設(shè)的基礎(chǔ)，猶其大數(shù)建設(shè)的地基，決定了學(xué)校未來信息化建設(shè)的檔次。XXXXX中學(xué)屬于xx市重點師范小學(xué)，必須具備510年的前瞻先進(jìn)性硬件支撐平臺需要實現(xiàn)7x24x365持續(xù)不間斷運行。 需求易管理的網(wǎng)絡(luò)運維許多中小學(xué)數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀是，學(xué)校的設(shè)備多，系統(tǒng)多，問題多，人員少；設(shè)備多，包括交換機(jī)，防火墻，路由器等；系統(tǒng)多，包括OA系統(tǒng)、郵件、課程管理系統(tǒng)、多媒體錄播系統(tǒng)等。一般只有12個信息技術(shù)老師進(jìn)行相關(guān)的管理維護(hù)工作，如何保障學(xué)校信息化的應(yīng)用穩(wěn)定運行呢？實際上，業(yè)務(wù)支撐平臺的運維和管理需要解決三個方面的問題。216。 當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)或兄弟單位進(jìn)行參觀時，能可視化的展示學(xué)校信息化的成果。216。 實時了解信息化建設(shè)的現(xiàn)狀，為學(xué)校升級改造提供支撐216。 幫忙快速定位故障，解決日常管理維護(hù)問題。IT信息系統(tǒng)發(fā)揮的價值很大程度上取決到日常運維。但I(xiàn)T系統(tǒng)是涉及硬件、業(yè)務(wù)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、中間件、機(jī)房等眾多因素，眾多品牌的信息系統(tǒng)，極為復(fù)雜。同時實驗學(xué)校管理老師人員較少，配套采取服務(wù)外包模式，然而外包人員的服務(wù)水平參差不齊，服務(wù)質(zhì)量難以保障，面向未第5頁來，學(xué)校在信息化運維方面將面臨較大壓力。因此，學(xué)校需要建設(shè)良好的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)綜合管理平臺，實現(xiàn)IT運維信息化，使IT系統(tǒng)穩(wěn)定、可靠、安全的運行，運維工作步入一個有序的、規(guī)范的層次，使IT系統(tǒng)更好的為業(yè)務(wù)系統(tǒng)提供服務(wù)，從而提高整體運行效率，提升運行服務(wù)水平和檔次。 需求安全報障如何滿足公安、上級部門的安全檢查要求？學(xué)校的門戶網(wǎng)站、資源系統(tǒng)被掛馬或被篡改？接入不可控，安全隱患怎么解決？安全不是孤立的，如何形成整體安全體系？業(yè)務(wù)支撐平臺的安全部分主要是打造“全方位的立體安全保障體系”，為學(xué)校信息化保駕護(hù)航！ 需求統(tǒng)一身份認(rèn)證有線、無線、VPN等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的接入用戶分散，公共認(rèn)證平臺主要提供統(tǒng)一的身份認(rèn)證平臺。 需求單點登錄、統(tǒng)一信息門戶隨著學(xué)校信息化建設(shè)不斷完善，學(xué)校將會擁有各種各樣的應(yīng)用系統(tǒng)，各類業(yè)務(wù)還會不斷建設(shè)和規(guī)劃。用戶必須記住多個用戶的用戶名和密碼，以及不同業(yè)務(wù)系統(tǒng)的URL鏈接，造成了諸多不便。因此，建議學(xué)校建立統(tǒng)一門戶平臺，同時提供了一站式單點登錄功能，即通過用戶的一次性鑒別登錄，可獲得需訪問系統(tǒng)和應(yīng)用軟件的授權(quán)，實現(xiàn)“一次登錄、隨處訪問/全網(wǎng)漫游”；從而提高用戶的工作效率，提升用戶滿意度。第6頁3 XXXXX中學(xué)數(shù)字校園建設(shè)設(shè)計 數(shù)字校園整體架構(gòu)結(jié)合XXXX校園網(wǎng)建設(shè)經(jīng)驗和教育信息化的專家分析，通過大量的調(diào)研，提出數(shù)字化校園3+N+1整體架構(gòu)，31