苯酚網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2025-04-10 13:17 本頁面
【正文】 一系列用品進行了消毒，病人手術(shù)后傷口化膿、感染的現(xiàn)象立即減少了，由此，愛丁堡醫(yī)院手術(shù)傷口感染率一度成為全世界外科醫(yī)院中最低的。李斯特也就成為了全世界著名的外科醫(yī)生。一進醫(yī)院，我們就能聞到一股特殊的氣味。這是什么氣味？空氣清新劑（）/ 藥味（√）/ 來蘇水味（√）。來蘇水中重要的成分是甲基苯酚，常用于醫(yī)療器械和環(huán)境消毒。那么，什么叫酚呢？（二）、問題的確定：要探究苯酚的性質(zhì)，首先需要知道苯酚的結(jié)構(gòu)知識，我就利用ACD程序來展示苯酚的結(jié)構(gòu)。然后引導(dǎo)學(xué)生從結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)入手開展探究，推測可能有的性質(zhì)并設(shè)計實驗進行論證。（三）、學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)合作性學(xué)習(xí)：按教師的要求讓學(xué)生自行分組，進行信息收集處理并就疑難問題進行互相討論、交流，并不斷完善、修正自己的觀點，從而達到知識的建構(gòu)和能力的培養(yǎng)。自主性學(xué)習(xí)：當(dāng)確定了要探究的問題以后，我為學(xué)生提了用于供解決問題的有關(guān)網(wǎng)址和本人制作的網(wǎng)頁。讓學(xué)生自己去探索，獲取信息，分析并處理信息，得出初步結(jié)論。個性化學(xué)習(xí)：傳統(tǒng)教學(xué)在很大程度上束縛了學(xué)生的創(chuàng)造力，各種教學(xué)活動都是把學(xué)生置于共同的影響之下。若學(xué)生和教師之間通過網(wǎng)絡(luò)交流，在學(xué)習(xí)的進行中就能及時了解到自己的進步與不足，及時地按要求調(diào)整學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)可在任何時間進行學(xué)習(xí)或參加討論及獲得在線幫助，從而實現(xiàn)真正的個性化教學(xué)。此外，網(wǎng)絡(luò)中有大量的個性化教育資源，如專題網(wǎng)絡(luò)、教育專家個人網(wǎng)頁、專題新聞、專業(yè)學(xué)術(shù)組織的網(wǎng)頁、專業(yè)化的電子雜志等，這些網(wǎng)上資源為學(xué)生個性化學(xué)習(xí)提供了前所未有的選擇余地。探究性學(xué)習(xí)：探究是人的生存之本，是人類的一種生存方式，貫穿人的一生。實際上，即使學(xué)生從學(xué)校離開，他們也不可能不靠不斷的探究，來進一步加深他們對這個熟悉而又陌生、精彩而又無奈的復(fù)雜人類社會的理解和認知。個人就是靠著不斷的探究來適應(yīng)社會，學(xué)會生存；人類也是靠著不斷地探究不斷地向前發(fā)展。可以說，探究是人（個人與人類）的生存之本。通過親身探究獲得的知識是學(xué)生自己主動建構(gòu)起來的，是學(xué)生真正理解、真正相信的，是真正屬于學(xué)生的。本節(jié)課有關(guān)苯酚的性質(zhì)特別是苯酚的酸性引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究、驗證、內(nèi)化、升華。（四）、效果評價：以學(xué)生的情緒體驗、能力培養(yǎng)、知識建構(gòu)、潛力挖掘和個性發(fā)展來進行發(fā)展性評價?！窘虒W(xué)流程設(shè)計】為了教學(xué)的動態(tài)生成過程，以多維中心、網(wǎng)絡(luò)式結(jié)構(gòu)為特征，把每個學(xué)生都作為開展教學(xué)活動的基礎(chǔ)性資源，在多維活動中生成教學(xué)效果。根據(jù)學(xué)生特點、化學(xué)課程標準要求、教學(xué)目標確立和教學(xué)理論指導(dǎo)，特將本節(jié)課教學(xué)流程設(shè)計如下：※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 主流程 教學(xué)流程 目的與意義164。164。164。164。164。164。164。164。164。164。164。164。164。164。164。164。164。164。164。164。164。164。164。164。164。164。164。164。164。164。164。164。164。164。164。164。164。164。164。了解本節(jié)課的背景知識和意義。 瀏覽網(wǎng)頁背景介紹明確本節(jié)課的研究方向、學(xué)習(xí)方法和能力要求。 教師介紹目標確立 結(jié)構(gòu)展示明確結(jié)構(gòu)、推測性質(zhì)ACD程序演示 瀏覽網(wǎng)頁培養(yǎng)學(xué)生分析問題、提出問題、初步設(shè)計解決問題的能力。提出問題歸納總結(jié) 分析猜測提出問題 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題能力、統(tǒng)攝思維能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣以及提高網(wǎng)絡(luò)探究的技術(shù)。 自主學(xué)習(xí)獨立探究網(wǎng)絡(luò)探究 技能培養(yǎng)自然形成 培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和完善的人格，形成鮮明的個性品質(zhì)感情交流共同提高網(wǎng)上合作 品格健全人性完善
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