【正文】 22 引入了 250多個(gè)新特性，整合了對(duì)象、關(guān)系型數(shù)據(jù)、XML的訪(fǎng)問(wèn)方式，語(yǔ)言更加簡(jiǎn)潔。使用 Visual Studio 2022可以高效開(kāi)發(fā)Windows應(yīng)用程序。設(shè)計(jì)器中可以實(shí)時(shí)反映變更，XAML 中智能感知功能可以提高開(kāi)發(fā)效率。同時(shí) Visual Studio 2022支持項(xiàng)目模板、調(diào)試器和部署程序。Visual Studio 2022可以高效開(kāi)發(fā) Web應(yīng)用，集成了 AJAX ，包含 AJAX項(xiàng)目模板，它還可以高效開(kāi)發(fā) Office應(yīng)用和 Mobile應(yīng)用。 Web頁(yè)的強(qiáng)大的服務(wù)器端新技術(shù)，它可以為 WWW站點(diǎn)或企業(yè)內(nèi)部互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)建動(dòng)態(tài)的可交互的 HTML頁(yè)面。 體系結(jié)構(gòu)的一部分，并不是 ASP的升級(jí)版本。 是一個(gè)已編譯的、基于 .NET 的環(huán)境，可以用任何與 .NET 兼容的語(yǔ)言（包括 Visual Basic .NET、C 和 重 慶 三 峽 學(xué) 院3JScript .NET.）創(chuàng)作應(yīng)用程序。另外，任何 應(yīng)用程序都可以使用整個(gè) .NET Framework。開(kāi)發(fā)人員可以方便地獲得這些技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，其中包括托管的公共語(yǔ)言運(yùn)行庫(kù)環(huán)境、類(lèi)型安全、繼承等等。 可以無(wú)縫地與 WYSIWYG HTML 編輯器和其他編程工具（包括 Microsoft Visual Studio .NET）一起工作。這不僅使得 Web 開(kāi)發(fā)更加方便，而且還能提供這些工具必須提供的所有優(yōu)點(diǎn)，包括開(kāi)發(fā)人員可以用來(lái)將服務(wù)器控件拖放到 Web 頁(yè)的 GUI 和完全集成的調(diào)試支持。而且 的代碼、代碼易于重用和共享、可用編譯類(lèi)語(yǔ)言編寫(xiě)等等，目的是讓程序員更容易開(kāi)發(fā)出 Web應(yīng)用，滿(mǎn)足計(jì)算向 Web轉(zhuǎn)移的戰(zhàn)略需要。 ACCESS 2022簡(jiǎn)介 Access 2022是 Microsoft（微軟）公司推出的 Office 2022辦公系列軟件的主要組件之一，是一個(gè)基于關(guān)系模型的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。它給用戶(hù)提供了一個(gè)強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理的平臺(tái)，幫助用戶(hù)組織和共享數(shù)據(jù)庫(kù)信息。本章介紹 Access 2022的特點(diǎn)、安裝、啟動(dòng)與退出，Access 2022 的基本工作界面以及組成 Access 2022數(shù)據(jù)庫(kù)的七個(gè)對(duì)象。Access 2022 同所有的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)一樣，用于構(gòu)造數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序并實(shí)行對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的統(tǒng)一管理。 UML簡(jiǎn)介UML（Unified Modeling Language，統(tǒng)一建模語(yǔ)言）是一種建模語(yǔ)言，是第三代用來(lái)為面向?qū)ο笙到y(tǒng)的產(chǎn)品進(jìn)行說(shuō)明、可視化和編制文檔的方法。它是由信息系統(tǒng)和面向?qū)ο箢I(lǐng)域的三位著名的方法學(xué)家 CradyBooch、James Runbaugh 和Ivar Jacobson（俗稱(chēng)“三個(gè)好朋友”）在 20世紀(jì) 90年代中期提出的。UML 這種建模語(yǔ)言得到了“UML 合作伙伴”的應(yīng)用和反饋，并得到工業(yè)界的廣泛支持，有OMG組織（Object Management Group，對(duì)象管理組織）采納作為業(yè)界標(biāo)準(zhǔn)。最終，UML取代了當(dāng)時(shí)軟件業(yè)眾多的分析和設(shè)計(jì)方法，成為一種標(biāo)準(zhǔn)，軟件界第一次有了統(tǒng)一的建模語(yǔ)言，UML 最終正式成為信息技術(shù)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。 RATIONAL ROSE簡(jiǎn)介 Rational Rose 是一個(gè)完全的，具有能滿(mǎn)足所有建模環(huán)境（Web 開(kāi)發(fā)，數(shù)據(jù)建模，Visual Studio 和 C++ ）需求能力和靈活性的一套解決方案。Rational Rose模型分四個(gè)視圖，分別是 Use Case、Logical Component、Deployment，RationalRose 是分析和設(shè)計(jì)面向?qū)ο筌浖到y(tǒng)的強(qiáng)大工具，可以幫助先建模系統(tǒng)再編寫(xiě)代碼，從而一開(kāi)始就保證系統(tǒng)結(jié)構(gòu)合理。利用模型可以更方便地捕獲設(shè)計(jì)缺陷，從而以較低的成本修正這些缺陷。Rose 允許開(kāi)發(fā)人員，項(xiàng)目經(jīng)理，系統(tǒng)工程師和分析人員在軟件開(kāi)發(fā)周期內(nèi)在將需求和系統(tǒng)的體系架構(gòu)轉(zhuǎn)換成代碼，消除浪費(fèi)的消耗，對(duì)需求和系統(tǒng)的體系架構(gòu)進(jìn)行可視化，重 慶 三 峽 學(xué) 院4理解和精練。通過(guò)在軟件開(kāi)發(fā)周期內(nèi)使用同一種建模工具可以確保更快更好的創(chuàng)建滿(mǎn)足客戶(hù)需求的可擴(kuò)展的、靈活的并且可靠的應(yīng)用系統(tǒng)。第 2 章 需 求 分 析 可行性研究目前，在不少初高級(jí)中學(xué)學(xué)生案管理系統(tǒng)都是單機(jī)的 MIS，甚至有的還是手工方式。這種單機(jī)的管理系統(tǒng)工作方式不僅效率極低，而且存在許多弊端，主要包括： 重 慶 三 峽 學(xué) 院51 、檔案錄入效率低：例如每學(xué)期開(kāi)學(xué)，數(shù)以千計(jì)的學(xué)生檔案都由學(xué)生處負(fù)責(zé)錄入，這個(gè)工程量之大就可想而知了。 2 、查詢(xún)不便：例如，要調(diào)出某個(gè)學(xué)生的檔案或其他關(guān)乎到學(xué)生的信息，由于學(xué)生沒(méi)有管理檔案的權(quán)限，他就必須到學(xué)生處去調(diào)這個(gè)學(xué)生的檔案來(lái)查詢(xún)得知自己的信息。 3 、畢業(yè)生轉(zhuǎn)檔不便：例如，每年大量畢業(yè)生都要轉(zhuǎn)走自已的檔案。在這個(gè)過(guò)程中，若沒(méi)有管理信息系統(tǒng)的參與，工作繁重不可言喻。更正信息不便：例如，某位學(xué)生的個(gè)人信息錄入與本人的信息不一致而導(dǎo)致無(wú)法查得該學(xué)生的某項(xiàng)信息，以便及時(shí)更正錯(cuò)誤信息，避免帶來(lái)不必要的麻煩，因此開(kāi)發(fā)本系統(tǒng)對(duì)于學(xué)校管理學(xué)生檔案來(lái)說(shuō)尤為重要。 技術(shù)可行性隨著科技的不斷發(fā)展，這也帶動(dòng)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展以及通信平臺(tái)技術(shù)的提高。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)硬件性?xún)r(jià)比的不斷提升，使得計(jì)算機(jī)全面應(yīng)用于學(xué)?；蚱髽I(yè)對(duì)于學(xué)生檔案或員工檔案管理的各個(gè)環(huán)節(jié)成為可能。B/S 模式、動(dòng)態(tài)的、個(gè)性化的 Web應(yīng)用程序以及采用 （C＃版）技術(shù)開(kāi)發(fā)內(nèi)容豐富等技術(shù)在國(guó)內(nèi)各行各業(yè)的信息管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)中已經(jīng)被廣泛應(yīng)用，再加上使用 Access 2022作為系統(tǒng)開(kāi)發(fā)后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)，能有效儲(chǔ)存和管理數(shù)據(jù)。因此，基于這些技術(shù)完成本系統(tǒng)（學(xué)生檔案管理系統(tǒng)）是完全可行的。 經(jīng)濟(jì)可行性計(jì)算機(jī)不僅價(jià)格低廉還可以代替人工進(jìn)行許多繁瑣復(fù)雜的勞動(dòng)，不但節(jié)約了許多資源，更大大提高了人們的工作效率，同事本系統(tǒng)開(kāi)發(fā)時(shí)間短、成本低。所以，在信息化時(shí)代的今天，傳統(tǒng)的查閱方法必然被計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的在線(xiàn)查詢(xún)所取代。 操作可行性作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分，使用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生檔案信息進(jìn)行查閱，具有手工查閱所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)。例如：檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好等。且本系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)六周時(shí)間即可完成。前兩周主要是對(duì)圖書(shū)館運(yùn)作流程的熟悉和公眾對(duì)在線(xiàn)查閱要求的了解，接下來(lái)就是運(yùn)用 （C版）編程即可完成整個(gè)系統(tǒng)工作。 系統(tǒng)功能需求分析本學(xué)生檔案管理系統(tǒng)的主要任務(wù)就是對(duì)學(xué)生的檔案進(jìn)行管理，即查詢(xún)、添加、刪除等功能。使得用戶(hù)能方便明了的得到自己想要查詢(xún)的信息，使學(xué)生的檔案管理更加系統(tǒng)化、自動(dòng)化、規(guī)范化，從而提高管理的效率。 系統(tǒng)功能模塊概述重 慶 三 峽 學(xué) 院6現(xiàn)在對(duì)本系統(tǒng)的功能進(jìn)行詳細(xì)的分解：用戶(hù)登錄模塊：該模塊用于登錄本學(xué)生檔案管理系統(tǒng)，這是進(jìn)入本系統(tǒng)最主要的途徑。同時(shí)也可以根據(jù)自己在登錄時(shí)的需要選擇“新用戶(hù)注冊(cè)”或者“找回密碼”，以便順利登錄本系統(tǒng)查得所需信息，選擇“安全退出”則結(jié)束對(duì)本系統(tǒng)的訪(fǎng)問(wèn)。學(xué)生檔案管理查詢(xún)模塊：用戶(hù)通過(guò)此模塊可以查詢(xún)?nèi)魏我粋€(gè)在校學(xué)生的檔案信息，例如輸入學(xué)生學(xué)號(hào)就可以查詢(xún)某個(gè)學(xué)生的詳細(xì)檔案信息。學(xué)生檔案處理模塊：學(xué)生檔案處理模塊：該模塊可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生檔案信息的添加、修改、刪除等操作，而且除用戶(hù)管理員之外，任何用戶(hù)都是沒(méi)有權(quán)限對(duì)其進(jìn)行更改的。學(xué)生課表信息查詢(xún)模塊：用戶(hù)可以通過(guò)此模塊根據(jù)學(xué)號(hào)查詢(xún)課表信息。學(xué)生課表信息處理模塊：用戶(hù)管理員可以通過(guò)此模塊添加、刪除、修改或更新并查詢(xún)學(xué)生課表信息，用戶(hù)則不能。學(xué)生課程信息查詢(xún)模塊：用戶(hù)可以通過(guò)此模塊根據(jù)課程代碼查詢(xún)課程信息。學(xué)生課程信息處理模塊：用戶(hù)管理員可以通過(guò)此模塊添加、刪除、修改或更新并查詢(xún)學(xué)生課表信息，僅用戶(hù)管理員可操作。學(xué)生成績(jī)查詢(xún)模塊：用戶(hù)通過(guò)該模塊可以根據(jù)自己的學(xué)號(hào)查詢(xún)自己所有科目的考試成績(jī)。學(xué)生成績(jī)信息處理模塊：用戶(hù)管理員可以通過(guò)此模塊添加、刪除、修改或更新并查詢(xún)學(xué)生成績(jī)信息，非用戶(hù)管理員不能操作此項(xiàng)。用戶(hù)模塊：主要介紹下新用戶(hù)注冊(cè)模塊和找回密碼模塊，首先在新用戶(hù)首次登錄本系統(tǒng)需注冊(cè)新用戶(hù)名方可登錄，注冊(cè)內(nèi)容包括：用戶(hù)名、密碼、密碼提示的問(wèn)題和提示問(wèn)題的答案，只要都符合注冊(cè)要求即可注冊(cè)成功。如若用戶(hù)在使用過(guò)程中忘記了注冊(cè)時(shí)用的密碼而導(dǎo)致無(wú)法登錄本系統(tǒng)，就可以通過(guò)找回密碼模塊找回遺忘的密碼，從而繼續(xù)訪(fǎng)問(wèn)本系統(tǒng)查詢(xún)相關(guān)信息。1用戶(hù)管理員管理模塊：只有用戶(hù)管理員才可以通過(guò)此模塊處理學(xué)生成績(jī)、學(xué)生檔案、學(xué)生回饋檔案中的錯(cuò)誤而留下的留言以及課表中的信息，主要表現(xiàn)在對(duì)數(shù)據(jù)的添加、修改、刪除等操作。1學(xué)生更正信息留言板模塊：可以查看哪些學(xué)生的信息有誤，以便通過(guò)此模塊用戶(hù)管理員及時(shí)更正錯(cuò)誤信息，避免發(fā)生學(xué)生信息錯(cuò)誤的現(xiàn)象。 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖數(shù)據(jù)流圖（Data Flow Diagram，DFD）是系統(tǒng)的一種圖形表示，其中表示出數(shù)據(jù)源、數(shù)據(jù)匯集、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和以結(jié)點(diǎn)形式對(duì)數(shù)據(jù)執(zhí)行的處理及在節(jié)點(diǎn)間作為連接部分的邏輯數(shù)據(jù)流。數(shù)據(jù)流圖是用來(lái)描述信息在軟件系統(tǒng)中流動(dòng)情況和系統(tǒng)處學(xué)生檔案管理系統(tǒng)用戶(hù)用戶(hù)輸入信息輸出信息庫(kù)文件重 慶 三 峽 學(xué) 院7理過(guò)程的圖形工具，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是以圖形的形式刻畫(huà)出數(shù)據(jù)流從輸入到輸出的移動(dòng)變換過(guò)程。圖 21 系統(tǒng)頂層數(shù)據(jù)流圖用戶(hù)所需信息用戶(hù) 學(xué)生檔案管理系統(tǒng)班級(jí)管理課程管理成績(jī)管理留言管理管理檔案管理管理數(shù)據(jù)庫(kù)登錄圖 22 數(shù)據(jù)流圖 系統(tǒng)數(shù)據(jù)需求分析學(xué)生檔案管理系統(tǒng)是一個(gè)教育單位不可缺少的部分,它的內(nèi)容對(duì)于學(xué)校的決策者和管理者來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要,所以學(xué)生檔案管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩?hù)提供充足的信息和快捷的查詢(xún)手段。但一直以來(lái)人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案，這種管理方式存在著許多缺點(diǎn),如:效率低、保密性差,另外時(shí)間一長(zhǎng),將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù),這對(duì)于查找、更新和維護(hù)都帶來(lái)了不少的困難。 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高,計(jì)算機(jī)科學(xué)日漸成熟,其強(qiáng)大的功能已為人們深刻認(rèn)識(shí),它已進(jìn)入人類(lèi)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。 重 慶 三 峽 學(xué) 院8作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分,使用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生檔案信息進(jìn)行管理,具有手工管:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長(zhǎng)、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高學(xué)生信息管理的效率。最后主要說(shuō)明下該系統(tǒng)用到的數(shù)據(jù)庫(kù)：用 Microsoft Access2022創(chuàng)建一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù) ，含有 7個(gè)主要數(shù)據(jù)表：userinfo、message、學(xué)生基本信息表、課程信息表、班級(jí)信息表、課表信息表和成績(jī)信息表。這 7個(gè)表的結(jié)構(gòu)如表 31～表 37所示。這幾個(gè)表中，u_name、m_user、學(xué)號(hào)和課程代碼內(nèi)容都是唯一的，分別是userinfo、message、學(xué)生基本信息表、班級(jí)信息表和課程信息表中的主關(guān)鍵字。班級(jí)信息表中的學(xué)號(hào)和成績(jī)信息表中的同名字段相對(duì)應(yīng)，字段課程名稱(chēng)和成績(jī)信息表中的課程名稱(chēng)字段相對(duì)應(yīng)。第 3 章 總 體 設(shè) 計(jì) 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 系統(tǒng)功能模塊圖重 慶 三 峽 學(xué) 院9學(xué)生檔案管理系統(tǒng)系統(tǒng)登錄界面非用戶(hù) 用戶(hù)是否注冊(cè)是新用戶(hù)注冊(cè)否系統(tǒng)登錄注冊(cè)成功找回密碼忘記密碼找回密碼是否為管理員用戶(hù)檔案查詢(xún)成績(jī)查詢(xún)課表查詢(xún)班級(jí)查詢(xún)?cè)诰€(xiàn)留言安全退出用戶(hù)管理檔案處理成績(jī)處理課表處理班級(jí)處理留言處理對(duì)學(xué)生賬戶(hù)密碼的修改 結(jié)束課程處理課程查詢(xún)圖 31 系統(tǒng)功能模塊圖 模塊詳細(xì)說(shuō)明學(xué)生檔案管理系統(tǒng)需要以下功能：（1） 系統(tǒng)管理（登錄、注冊(cè)、修改密碼、安全退出）（2） 學(xué)生檔案管理（查詢(xún)、修改、添加、刪除）（3） 學(xué)生成績(jī)管理（查詢(xún)、修改、添加、刪除）（4） 學(xué)生成績(jī)管理（查詢(xún)、修改、添加、刪除）（5） 學(xué)生班級(jí)管理（查詢(xún)、修改、添加、刪除）（6） 學(xué)生課表管理（查詢(xún)、修改、添加、刪除）（7） 學(xué)生課程管理（查詢(xún)、修改、添加、刪除）重 慶 三 峽 學(xué) 院10（8） 學(xué)生在線(xiàn)留言管理（查詢(xún)、刪除） 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)時(shí)應(yīng)該首先充分了解用戶(hù)各個(gè)方面的需求，包括現(xiàn)有的以及將來(lái)可能增加的需求。數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)一般包括如下兩個(gè)步驟： (1) 數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)(2) 數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 概念數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)概念結(jié)構(gòu)既獨(dú)立于數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯結(jié)構(gòu)，也獨(dú)立與所使用的具體的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。用來(lái)描述概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的有力工具是 ER模型，ER 模型用 ER圖表示。本系統(tǒng)所涉及的 ER圖用戶(hù)信息 E—R圖、學(xué)生信息 E—R圖、成績(jī)信息 E—R圖，下面分別對(duì)各個(gè) ER做介紹。 用戶(hù)信息 ER圖實(shí)體集用戶(hù)信息屬性有：用戶(hù)名、密碼、密碼提示的問(wèn)題和提示問(wèn)題的答案用戶(hù)名 密碼 密碼提示問(wèn)題 提示問(wèn)題的答案用戶(hù)圖 32 用戶(hù)信息表 ER圖 學(xué)生基本(檔案)信息 ER圖實(shí)體集學(xué)生檔案信息屬性有：姓名、學(xué)號(hào)、性別、系部、專(zhuān)業(yè)、民族、家庭住址、身份證號(hào)碼、籍貫、入學(xué)年份、出生年月、Email、聯(lián)系電話(huà)、政治面貌、家長(zhǎng)姓名學(xué)生姓名 學(xué)號(hào)性別民族籍貫聯(lián)系電話(huà)出生年月 入學(xué)年份Email家長(zhǎng)姓名身份證號(hào)碼系部專(zhuān)業(yè)家庭住址政治面貌33 圖 學(xué)生檔案信息 ER圖重 慶 三 峽 學(xué) 院1