【正文】 ，而且在可用性和穩(wěn)健性方面也有了很大的進(jìn)步 。就目前使用的開發(fā)技術(shù)來(lái)說(shuō) 該 系統(tǒng)的功能目標(biāo)應(yīng)該能夠達(dá)到 ， 利用現(xiàn)有的 軟件工具 在規(guī)定的期限內(nèi)開發(fā)工作基本能夠完成。 (2)經(jīng)濟(jì)可行性分析中最重要的內(nèi)容之一是 對(duì) 成本－－效益 問(wèn)題的 分析。成本－－效益分析要估計(jì)出研制開發(fā)的花費(fèi)并與 具體 收益 進(jìn)行 衡量比較。 由于該軟件較小易于實(shí)現(xiàn)，所以經(jīng)濟(jì)可行性問(wèn)題也得到解決。 (3)該項(xiàng)目為獨(dú)立開發(fā)，在技術(shù)上沒(méi)有使用任何現(xiàn)有的軟件與方法。所以在法律方面不會(huì)存在侵權(quán)等問(wèn)題 。 (4)在現(xiàn)有的條件下，使用 Windows 和 Visual Basic 可以完成軟件的開發(fā)。 購(gòu)買設(shè)計(jì) ： 382540551 全套包括 :開題報(bào)告 ,論文 ,源程序 ,源代碼 ,答辯PPT,萬(wàn)余套設(shè)計(jì) ,歡迎咨詢選購(gòu) ,價(jià)格最低質(zhì)量最好 6 ⒊系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖 圖 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖 ⒋ 數(shù)據(jù)字典 數(shù)據(jù)字典精確嚴(yán)格的定義了每個(gè)系統(tǒng)相關(guān)的數(shù)據(jù)元素并以字典式順序?qū)⑺鼈兘M織起來(lái)，使得用戶和分析員對(duì)所有的輸入、輸出存儲(chǔ)成分和中間計(jì)算有共同的理解。本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)字典如下： 學(xué)生基本信息＝學(xué)號(hào)＋學(xué)生姓名＋學(xué)生性別＋ 年級(jí) ＋ 班級(jí) ＋ 專業(yè) ＋ 年制 ＋ 出生年月 ＋ 家庭住址 班級(jí)信息＝班號(hào)＋年級(jí)＋班主任＋教室＋ 專業(yè) ＋ 年制 +備注 年級(jí)課程信息＝年級(jí)＋課程名稱 課程信息＝課程編號(hào)＋課程名稱＋課程類型＋課程描 述 成績(jī)信息＝考試編號(hào)＋學(xué)生學(xué)號(hào)＋學(xué)生姓名＋學(xué)生班號(hào)＋課程名稱＋分?jǐn)?shù) 登錄失敗 事務(wù) 信息 信息 用戶名 密碼 信息 信息 事務(wù) 查詢結(jié)果 購(gòu)買設(shè)計(jì) ： 382540551 全套包括 :開題報(bào)告 ,論文 ,源程序 ,源代碼 ,答辯PPT,萬(wàn)余套設(shè)計(jì) ,歡迎咨詢選購(gòu) ,價(jià)格最低質(zhì)量最好 7 用戶信息＝用戶名稱＋用戶密碼＋用戶描 述 學(xué)號(hào) =”0000000”~”9999999999” 出生日期 =年 +月 +日 年 = “1960”~”2021” 月 =”01”~”12” 日 =”01”~”31” 名稱 =4{字母 }20 聯(lián)系電話 =”0000000000”~”99999999999” 密碼 =”000000”~”999999” ⒌ 結(jié)論意見 經(jīng)過(guò)一系列的各個(gè)不同方面的可行性分析，對(duì)需要解決的問(wèn)題取得基本的一致看法， 該軟件的 開發(fā)方案 得 到批準(zhǔn)，使 得 開 發(fā)工程繼續(xù)進(jìn)行下去。 第三章 軟件項(xiàng)目計(jì)劃 ⒈ 引 言 經(jīng)過(guò)可行性分析 階段的研究 ，得出項(xiàng)目可進(jìn)一步進(jìn)行下去的結(jié)論，在軟件繼續(xù)進(jìn)一步的開發(fā)之前首先給出此軟件項(xiàng)目計(jì)劃 ， 以使軟件 開發(fā)者 理解軟件開發(fā)要求，進(jìn)行開發(fā)。 ⒉ 實(shí) 施計(jì)劃 ⑴ 任務(wù)分解 鑒于軟件開發(fā)工作過(guò)于簡(jiǎn)單，所以整個(gè)開發(fā)工作可以同時(shí)一起完成。 ⑵ 進(jìn)度 對(duì)于該小系統(tǒng)，系統(tǒng)從開發(fā)開始到結(jié)束為期較短， 分開始準(zhǔn)備階段、系統(tǒng)管理模塊設(shè)計(jì)階段、班級(jí)管理模塊設(shè)計(jì)階段、課程管理模塊設(shè)計(jì)階段、系統(tǒng)結(jié)束階段五部分進(jìn)行。 購(gòu)買設(shè)計(jì) ： 382540551 全套包括 :開題報(bào)告 ,論文 ,源程序 ,源代碼 ,答辯PPT,萬(wàn)余套設(shè)計(jì) ,歡迎咨詢選購(gòu) ,價(jià)格最低質(zhì)量最好 8 第四章 需求規(guī)格說(shuō)明書 ⒈ 引言 ⑴ 編寫目的 需求分析是軟件系統(tǒng)生存期中定義階段的最后一個(gè)步驟 ，它的基本任務(wù)是準(zhǔn)確的回答“系統(tǒng)必須做什么”這個(gè)問(wèn)題。在需求分析階段結(jié)束之前，系統(tǒng)分析員應(yīng)該寫出軟件需求規(guī)格說(shuō)明書，以書面形式準(zhǔn)確的描述軟件需求。 ⑵ 定義 靜態(tài)數(shù)據(jù)－－ 固化在系統(tǒng)之內(nèi)的用于描述系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)的數(shù)據(jù) 。 動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)－－ 用于系統(tǒng)要處理和輸出的數(shù)據(jù)。 數(shù)據(jù)字典－－ 精確嚴(yán)格定義每個(gè)與系統(tǒng)相關(guān)的數(shù)據(jù)元素，并以字典式順序?qū)⑺鼈兘M織起來(lái)，使得用戶和分析員對(duì)其所有的輸入輸出存儲(chǔ)成分和中間計(jì)算有共同的理解。 ⒉ 任務(wù)概 述 (1)確定對(duì)系統(tǒng)的綜合要求，包括功能需求，性能需求，可靠性和可用性需求，出錯(cuò)處理需求，接口需求，約束及將來(lái)可能提出的要求。 (2)分析系統(tǒng)的數(shù)據(jù)要求（通常采用建立數(shù)據(jù)模型的方法）。 (3)導(dǎo)出系統(tǒng)的邏輯模型（通常采用數(shù)據(jù)流圖、實(shí)體聯(lián)系圖、狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖、數(shù)據(jù)字典和主要處理算法描述該邏輯模型）。 (4)修正系統(tǒng)開發(fā)計(jì)劃。 ⒊ 數(shù)據(jù) 庫(kù) ⑴ 數(shù)據(jù)庫(kù)描述 根據(jù)上面的分析就可以設(shè)計(jì)出能夠滿足用戶需求的各種數(shù)據(jù)實(shí)體以及它們之間的關(guān)系 ， 為后面的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ) 。 本系統(tǒng)的實(shí)體有 ： :學(xué)生實(shí)體 ， 班級(jí)實(shí)體 ， 課程實(shí)體 。 各個(gè)實(shí)體具體 的描述 ER 圖如下 ： 學(xué)生 專業(yè) 班級(jí) 年齡 購(gòu)買設(shè)計(jì) ： 382540551 全套包括 :開題報(bào)告 ,論文 ,源程序 ,源代碼 ,答辯PPT,萬(wàn)余套設(shè)計(jì) ,歡迎咨詢選購(gòu) ,價(jià)格最低質(zhì)量最好 9 圖 學(xué)生實(shí)體圖 圖 班級(jí)實(shí)體圖 課程名 開課時(shí)間 選課人數(shù) 課程 專業(yè) 教師編號(hào) 購(gòu)買設(shè)計(jì) ： 382540551 全套包括 :開題報(bào)告 ,論文 ,源程序 ,源代碼 ,答辯PPT,萬(wàn)余套設(shè)計(jì) ,歡迎咨詢選購(gòu) ,價(jià)格最低質(zhì)量最好 10 圖 課程實(shí)體圖 圖 系統(tǒng) ER 圖 ⒋各種需求描述 ⑴ 功能需求 由于系統(tǒng)較簡(jiǎn)單且前面對(duì)系統(tǒng)的功能已作了詳細(xì)的介紹，在此就略過(guò)了。 ⑵ 性能需求 在 數(shù)據(jù)精確度 方面， 由 于對(duì)數(shù)據(jù)精確度的要求不高，所以這點(diǎn)在系統(tǒng)中表現(xiàn)得比較少，用戶數(shù)據(jù)的安全性與正確性 可以 完全保證 。在時(shí)間方 面，由于 本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)較小，所以程序在響應(yīng)時(shí)間，數(shù)據(jù)更新處理時(shí)間上性能比較突出 。 ⑶ 運(yùn)行需求 本系統(tǒng)采用多文檔界面（ MDI），即在單個(gè)容器窗體中包含多個(gè)窗體的應(yīng)用程序。這樣設(shè)計(jì)的軟件簡(jiǎn)化了文檔之間的信息交換，使系統(tǒng)用戶無(wú)須掌握專業(yè)知識(shí)即可方便的進(jìn)行各種操作且由于軟件較小，運(yùn)行時(shí)不易出現(xiàn)嚴(yán)重的影響整個(gè)管理系統(tǒng)的故障。 教師 課程 學(xué)生 學(xué) 教 購(gòu)買設(shè)計(jì) ： 382540551 全套包括 :開題報(bào)告 ,論文 ,源程序 ,源代碼 ,答辯PPT,萬(wàn)余套設(shè)計(jì) ,歡迎咨詢選購(gòu) ,價(jià)格最低質(zhì)量最好 11 第五章 總體 設(shè)計(jì)說(shuō)明書 ⒈ 引言 經(jīng)過(guò)需求分析階段的工作，系統(tǒng)必需“做什么”已經(jīng)很清楚了，現(xiàn)在是決定“怎么做”的時(shí)候了。總體設(shè)計(jì) 的基本目的就是回答“概括的說(shuō)，系統(tǒng)應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)”這個(gè)問(wèn)題。 從該階段開發(fā)正式進(jìn)入軟件的實(shí)際開發(fā)階段， 總體設(shè)計(jì)過(guò)程通常有兩個(gè)主要階段組成，即系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段?？傮w 設(shè)計(jì)說(shuō)明書的目的就是進(jìn)一步細(xì)化軟件設(shè)計(jì)階段得出的軟件總體概貌，把它加工成在程序細(xì)節(jié)上接近于源程序的軟件表示。 ⒉任務(wù)概述 典型的總體設(shè)計(jì)過(guò)程包括下述 9個(gè)步驟： (1)考慮各種可能的實(shí)現(xiàn)方案，力求選出最佳的一個(gè)，以提高系統(tǒng)的性能 /價(jià)格比 (2)綜合考慮可行性研究階段確定的各種方案，選取合理的方案 (3)推薦最佳方案 (4)功能分解 (5)設(shè)計(jì) 軟件結(jié)構(gòu) (6)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù) (7)制定測(cè)試計(jì)劃 (8)書寫文檔，包括系統(tǒng)說(shuō)明、用戶手冊(cè)、測(cè)試計(jì)劃、詳細(xì)實(shí)現(xiàn)計(jì)劃、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)結(jié)果 (9)審查和復(fù)審 ⒊ 總體 結(jié)構(gòu)圖 學(xué)生信息管理 成績(jī)信息課程信息班級(jí)信息 系統(tǒng)管學(xué)生檔案學(xué)生交費(fèi)管購(gòu)買設(shè)計(jì) ： 382540551 全套包括 :開題報(bào)告 ,論文 ,源程序 ,源代碼 ,答辯PPT,萬(wàn)余套設(shè)計(jì) ,歡迎咨詢選購(gòu) ,價(jià)格最低質(zhì)量最好 12 圖 系統(tǒng)總體 結(jié)構(gòu)圖 ⒋ 數(shù)據(jù) 邏輯 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 列名 數(shù)據(jù)類型 可否為空 說(shuō)明 Stuent _ID INT(4) NOT NULL 學(xué)號(hào)（主鍵） Student _Name CHAR(10) NULL 學(xué)生姓名 Student_Gender CHAR(2) NULL 學(xué)生性別 Student_age Int(2) NULL 年齡 address VARCHAR(50) NULL 住址 Class_No INT(4) NULL 專業(yè) 班 級(jí) Tele_Number INT(10) NULL 聯(lián)系電話 表 學(xué)生基本信息表 列名 數(shù)據(jù)類型 可否為空 說(shuō)明 Course_No INT(4) NOT NULL 課程編號(hào) (主鍵 ) Course_Name CHAR(10) NULL 姓名 Course_zy CHAR(10) NULL 專業(yè) TercherNo INT(4) NULL 教師編號(hào) 表 課程基本信息表 列名 數(shù)據(jù)類型 可否為空 說(shuō)明 Exam_No CHAR(10) NOT NULL 考試編號(hào) 信息添加 信息刪除 信息查詢 購(gòu)買設(shè)計(jì) ： 382540551 全套包括 :開題報(bào)告 ,論文 ,源程序 ,源代碼 ,答辯PPT,萬(wàn)余套設(shè)計(jì) ,歡迎咨詢選購(gòu) ,價(jià)格最低質(zhì)量最好 13 Student_ID INT(4) NOT NULL 學(xué)生學(xué)號(hào) Course_Name CHAR(10) NULL 課程名稱 result FLOAT(8) NULL 分?jǐn)?shù) 表 學(xué)生成績(jī)信息表 列名 數(shù)據(jù)類型 可否為空 說(shuō)明 User_ID CHAR(10) NOT NULL 用戶名稱（主鍵） User_PWD CHAR(10) NULL 用戶密碼 User_quanxian Char(10) Null 權(quán)限 表 系統(tǒng)用戶表 ⒌ 運(yùn)行設(shè)計(jì) 具體軟件的運(yùn)行模塊組合為程序多窗口的運(yùn)行環(huán)境，各個(gè)模塊在軟件運(yùn)行過(guò)程中 實(shí)現(xiàn)信息的交換和數(shù)據(jù)處理 。軟件運(yùn)行時(shí)有較友好的界面，基本能夠?qū)崿F(xiàn)用戶的數(shù)據(jù)處理要求 。 ⒍ 其他 (1)出錯(cuò)輸出信息在用戶 輸入錯(cuò)誤或訪問(wèn)超出權(quán)限時(shí)， 系統(tǒng) 應(yīng)能 給出 相應(yīng)的提示。 (2)系統(tǒng)的用戶管理保證了 用戶對(duì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)的操作受其所擁有權(quán)限的限制， 系統(tǒng) 數(shù)據(jù)的 安全保密性較高。 購(gòu)買設(shè)計(jì) ： 382540551 全套包括 :開題報(bào)告 ,論文 ,源程序 ,源代碼 ,答辯PPT,萬(wàn)余套設(shè)計(jì) ,歡迎咨詢選購(gòu) ,價(jià)格最低質(zhì)量最好 14 第六章 詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書 ⒈ 引言 詳細(xì)設(shè)計(jì)階段的根本目標(biāo)是確定應(yīng)該怎樣具體實(shí)現(xiàn)所要求的系統(tǒng)，也就是說(shuō)經(jīng)過(guò)這個(gè)階段的設(shè)計(jì)工作，應(yīng)該得出對(duì)目標(biāo)系統(tǒng)的精確描述，詳細(xì)設(shè)計(jì)階段的任務(wù)還不是具體的編寫程序，而是要設(shè)計(jì)出程序的“藍(lán)圖”。 軟件設(shè)計(jì)是把軟件需求變換成為軟件的具體設(shè)計(jì)方案，即模塊結(jié)構(gòu)的過(guò)程。軟件設(shè)計(jì)一般分為總體設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)兩個(gè)階段。總體設(shè)計(jì)階段根據(jù)軟件需求分析所得到的數(shù)據(jù)流程或數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，使用結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)技術(shù)，導(dǎo)出軟件的模塊結(jié)構(gòu)。詳細(xì)設(shè)計(jì)階段是給出軟件模塊的內(nèi)部過(guò)程描述。內(nèi)部過(guò)程描述是模塊內(nèi)部 的算法設(shè)計(jì)。該文檔是直接給軟件開發(fā)人員看的。 ⒉過(guò)程設(shè)計(jì) 以下逐個(gè)模塊給出說(shuō)明 ： ⑴ 系統(tǒng)用戶管理模塊 a、 系統(tǒng)管理模塊主要實(shí)現(xiàn) 用戶登錄、用戶添加和用戶的密碼修改 功能 。 系統(tǒng)啟動(dòng)后，將首先出現(xiàn)用戶登錄窗體，用戶首先輸入用戶名，然后輸入密碼，如果用戶 3 次輸入密碼不正確，將退出程序 。 b、 算法 在本文檔中都統(tǒng)一使用 PAD 圖 即樹形問(wèn)題分析圖 (Problem Analysis Diagram)作為描述程序處理過(guò)程的工具 。 ⑵ 學(xué)生 管理模塊 a、 學(xué)生基本 信息管理模塊主要實(shí)現(xiàn) 查詢學(xué)生基本信息、添加學(xué)生基本信息、修改學(xué)生信 息的 功能 。 b、 算法 輸入是否完整 學(xué)號(hào)是否重復(fù) 出錯(cuò)處理 出錯(cuò)處理 購(gòu)買設(shè)計(jì) ： 382540551 全套包括 :開題報(bào)告 ,論文 ,源程序 ,源代碼 ,答辯PPT,萬(wàn)余套設(shè)計(jì) ,歡迎咨詢選購(gòu) ,價(jià)格最低質(zhì)量最好 15