【正文】 課程研究,制定體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育特點的新課程體系，進(jìn)一步樹立“以能力為本位”、“以就業(yè)為導(dǎo)向”的現(xiàn)代職業(yè)教育思想、觀念、教學(xué)方式，大力提高職業(yè)教育的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量；以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以校企深度融合為基礎(chǔ)，以工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革為核心，深化課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革，打造精品、強化特色，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，加強教學(xué)基本建設(shè)，增強整體辦學(xué)實力，提升社會服務(wù)和示范輻射能力，培養(yǎng)職業(yè)道德好、創(chuàng)新意識強的高技能人才。三、專業(yè)群發(fā)展目標(biāo)（一）總體目標(biāo)按照山東省制造業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃和山東省中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)對高端技能型人才隊伍的發(fā)展要求，依托山東機械制造強省優(yōu)勢，深化與青島南車四方機車車輛有限公司、濰柴動力股份有限公司、福田雷沃股份有限公司等國內(nèi)知名企業(yè)的緊密合作，以培養(yǎng)現(xiàn)代制造高技能人才為目標(biāo)，以“校企共育，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”人才培養(yǎng)模式改革為切入點，重構(gòu)和優(yōu)化各專業(yè)的課程體系；加強實訓(xùn)條件建設(shè)和內(nèi)涵建設(shè)，建成與新的人才培養(yǎng)模式相匹配的校內(nèi)外實訓(xùn)基地；按照開放性、實踐性和職業(yè)性的內(nèi)在要求，校企共同打造專兼結(jié)合、“雙師結(jié)構(gòu)”師資隊伍；以就業(yè)為導(dǎo)向，以育人為根本，加強學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，為學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)；加強校企合作機制建設(shè)，發(fā)揮資源優(yōu)勢，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，主動服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟。將本專業(yè)群建成育人理念先進(jìn)、工學(xué)結(jié)合緊密、在全省機械制造行業(yè)起引領(lǐng)示范作用的品牌專業(yè)群；建成現(xiàn)代機械制造領(lǐng)域高技能人才培養(yǎng)、培訓(xùn)基地；建成區(qū)域內(nèi)有影響的現(xiàn)代制造業(yè)的技術(shù)服務(wù)中心。（二）具體目標(biāo)打造服務(wù)于現(xiàn)代機械制造業(yè)的品牌專業(yè)群 以滿足現(xiàn)代制造業(yè)發(fā)展對技術(shù)技能人才的要求為根本，以機械制造及自動化專業(yè)建設(shè)為龍頭，帶動機電一體化技術(shù)、電氣自動化技術(shù)等群內(nèi)專業(yè)全面建設(shè)與改革，重點打造以服務(wù)現(xiàn)代機械械制造業(yè)為主、兼顧其他制造業(yè)的品牌專業(yè)群。 完善“校企共育，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”人才培養(yǎng)模式 充分關(guān)注高職教育的高等性與職業(yè)性，兼顧學(xué)生“做事”與“做人”兩個層面，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)道德為主線，完善“校企共育，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，健全教育教學(xué)管理與質(zhì)量保障體系。推進(jìn)“教學(xué)做”一體的職場化教學(xué)模式改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，使本專業(yè)群就業(yè)率達(dá)到99%以上，就業(yè)滿意率達(dá)到90%以上，雙證書率達(dá)到100%，獲得省級及以上技能競賽三等獎4項以上、二等獎3項以上。優(yōu)化課程體系、加強課程建設(shè)根據(jù)職業(yè)崗位（群）能力要求，參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，校企共同優(yōu)化各專業(yè)課程體系；遵照認(rèn)知與職業(yè)成長規(guī)律，以職業(yè)領(lǐng)域典型工作任務(wù)為導(dǎo)向優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，完成7門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)制定、校本教材開發(fā)，建成4門優(yōu)質(zhì)資源共享課程。內(nèi)引外聯(lián)，校企共建，打造校內(nèi)園區(qū)產(chǎn)業(yè)群，適應(yīng)職場化教學(xué)需求以現(xiàn)有園區(qū)產(chǎn)業(yè)和寶達(dá)環(huán)保機械研究所、濰坊市發(fā)動機活塞工程中心為平臺，按照“教學(xué)合作、管理參與、文化融入、研培聯(lián)手、就業(yè)優(yōu)先”的合作思路，通過“內(nèi)引外聯(lián)、雙向掛牌”， 拓展校內(nèi)外實訓(xùn)基地的規(guī)模，深化“專業(yè)群+園區(qū)產(chǎn)業(yè)+研究所”產(chǎn)學(xué)研結(jié)合育人機制，與省內(nèi)多家知名制造企業(yè)共建集實訓(xùn)、生產(chǎn)、科研、培訓(xùn)、就業(yè)等雙向服務(wù)于一體的校內(nèi)外實訓(xùn)基地。通過校企論證，確定新建9個、擴建1個實訓(xùn)室，校外實習(xí)實訓(xùn)基地拓展到126個，滿足人才培養(yǎng)的要求。打造專兼結(jié)合、“雙師”結(jié)構(gòu)師資隊伍，建立健全專業(yè)教師教學(xué)生產(chǎn)科研三棲身份管理與考核機制根據(jù)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)要求，通過培養(yǎng)、引進(jìn)和聘用，加強師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)3名、聘請3名專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)8名、引進(jìn)5名骨干教師，引進(jìn)5名、培養(yǎng)6名青年教師；從歌爾聲學(xué)、濰柴動力、福田雷沃重工等企業(yè)選聘優(yōu)秀技術(shù)人員組成兼職教師庫，從兼職教師庫中繼續(xù)聘請兼職教師26人擔(dān)任教學(xué)和實訓(xùn)指導(dǎo)工作。到2015年專任教師和兼職教師分別達(dá)到63和70人，兼職教師承擔(dān)課時數(shù)與專任教師承擔(dān)課時數(shù)比例達(dá)到1：1。建成一支既掌握先進(jìn)職教理論和現(xiàn)代制造前沿技術(shù)知識，又具有較強專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力專兼結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)師資隊伍。加強校企合作機制建設(shè)，打造機電產(chǎn)品創(chuàng)新平臺，融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟，增強社會服務(wù)能力 以合作共贏為目標(biāo)，加強校企合作機制建設(shè)，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，面向行業(yè)企業(yè)和社會廣泛開展就業(yè)與崗位轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、國際交流與對口支援等工作。到2015年,技術(shù)服務(wù)到位資金達(dá)到150萬元，社會培訓(xùn)達(dá)到4100人次，職業(yè)技能鑒定達(dá)到4200人次；申請專利 350項。數(shù)字化教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)建設(shè)以多媒體教學(xué)系統(tǒng)、數(shù)字化教學(xué)綜合服務(wù)平臺、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源為支撐的數(shù)字化教學(xué)系統(tǒng)，構(gòu)建動態(tài)開放式數(shù)字化的教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境，實現(xiàn)教學(xué)資源數(shù)字化、教學(xué)過程開放化、學(xué)生學(xué)習(xí)自主化，完成4門優(yōu)質(zhì)資源共享課建設(shè)。四、專業(yè)群建設(shè)內(nèi)容（一）完善“校企共育，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”人才培養(yǎng)模式立足高等職業(yè)教育領(lǐng)域，借鑒國內(nèi)外先進(jìn)職教經(jīng)驗，依托歌爾聲學(xué)股份有限公司、山東光大機械制造有限公司、濰柴動力股份有限公司、北汽福田股份有限公司等校外合作企業(yè)和校內(nèi)“專業(yè)群+園區(qū)產(chǎn)業(yè)+研究所”育人平臺，突出教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，通過產(chǎn)學(xué)結(jié)合、研學(xué)結(jié)合與工學(xué)結(jié)合，完善 “校企共育，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，推行項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、頂崗實習(xí)等有利于培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的職場化教學(xué)模式，融“教、學(xué)、做”于一體。將學(xué)生培養(yǎng)成為具備必須的文化基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，熟悉現(xiàn)代制造與控制技術(shù)，具有數(shù)控設(shè)備編程、操作及維護(hù)能力、現(xiàn)代機電設(shè)備裝配與調(diào)試及維修能力，具備高尚的職業(yè)道德、良好的社會適應(yīng)能力和可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代制造業(yè)技術(shù)技能型人才。校企共育（依托行業(yè)知名企業(yè)）社會生源企業(yè)員工產(chǎn)學(xué)研結(jié)合產(chǎn)學(xué)結(jié)合依托園區(qū)產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)能力研學(xué)結(jié)合依托研究所，培養(yǎng)創(chuàng)新能力工學(xué)結(jié)合依托校外實訓(xùn)基地，培養(yǎng)崗位職業(yè)能力頂崗實習(xí)真實工作崗位就業(yè)關(guān)鍵工作崗位圖1 人才培養(yǎng)模式（二）課程建設(shè)與教學(xué)改革課程建設(shè)由專業(yè)教師和企業(yè)技術(shù)人員共同組成課程開發(fā)團(tuán)隊，基于職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)與機電設(shè)備制造與安裝調(diào)試典型工作任務(wù)分析，同時密切關(guān)注和充分吸收企業(yè)技術(shù)與生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，遵照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與職業(yè)成長規(guī)律，圍繞行動領(lǐng)域典型工作任務(wù)完成所需的知識、技能與態(tài)度設(shè)計教學(xué)情境與重組、序化教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)。建成《proe》、《機械圖樣識讀、繪制與三維建?！贰ⅰ峨姎饪刂婆cPLC應(yīng)用》、《數(shù)控銑床編程與加工》等4門工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)資源共享課程，逐步推行MOOC教學(xué)。教學(xué)改革校企雙方以“專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會”為聯(lián)系紐帶開展專業(yè)建設(shè)工作，深入開展市場調(diào)研，根據(jù)行業(yè)企業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)改造、設(shè)備升級的實際情況，及時調(diào)整人才培養(yǎng)方向與課程設(shè)置，并為之開展相關(guān)教育教學(xué)改革研究與實踐，真正做到人才培養(yǎng)與社會需求的接軌。表2 課程體系重構(gòu)與教學(xué)內(nèi)容改革資金預(yù)算表單位：萬元建設(shè)內(nèi)容財政投入2014年2015年小計112101020112358合 計151732（三）實訓(xùn)基地建設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)，圍繞現(xiàn)代制造專業(yè)群的核心能力的培養(yǎng)，遵循 “開放性、先進(jìn)性、多樣性”的原則，兩年內(nèi)完成總投資600萬元，建成與人才培養(yǎng)模式、課程體系相匹配的產(chǎn)品加工型、技術(shù)應(yīng)用與研發(fā)型、模擬仿真型、基礎(chǔ)教學(xué)型實訓(xùn)基地與實訓(xùn)室，滿足教學(xué)做一體的教學(xué)需要。同時，按照“課程帶動、資源整合、服務(wù)社會、市場運作”原則，搭建機電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計中心，完善運行機制，跟進(jìn)制造業(yè)先進(jìn)技術(shù)發(fā)展，利用研究中心技術(shù)、人才的優(yōu)勢，主動服務(wù)行業(yè)與地方經(jīng)濟建設(shè)，在企業(yè)與社會培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、產(chǎn)品與實用技術(shù)研發(fā)、教師培訓(xùn)等方面發(fā)揮作用，全面實現(xiàn)教育教學(xué)與社會服務(wù)功能。（1）擴建數(shù)控數(shù)控加工實訓(xùn)基地在現(xiàn)有的數(shù)控實訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，增加數(shù)控設(shè)備，提高學(xué)生容納規(guī)模，加強學(xué)生技能訓(xùn)練。表3 數(shù)控實訓(xùn)基地擴建一覽表單位：萬元序號設(shè)備名稱型號采購年度數(shù)量單價小計1數(shù)控銑床VMC6502014年125252數(shù)控車床CAK614022525合 計50（2）新建CAD/CAM實訓(xùn)室提高學(xué)生的CAD/CAM能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生機器測繪、零件三維造型、數(shù)控編程與仿真加工等專業(yè)技能，為學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計和參加學(xué)生參加技能大賽提供平臺。表4 CAD/CAM實訓(xùn)室購置設(shè)備一覽表單位：萬元編號設(shè)備名稱型號與規(guī)格采購年度數(shù)量（臺/套）單價小計1Proe軟件2014年50302Cimatron軟件E1050253繪圖桌5034繪圖工具5015宇龍數(shù)控仿真軟件6010合 計69（3）新建機械產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計中心建設(shè)機械產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計平臺，內(nèi)部包含設(shè)計室、試