人才培養(yǎng)改革方案方案-文庫吧
2025-04-10 00:02 本頁面
【正文】 色，要以具有較扎實的專業(yè)知識、較強(qiáng)的專業(yè)能力和操作技能為核心，形成其專業(yè)領(lǐng)域的實訓(xùn)教學(xué)體系，并以獲取從業(yè)資格證書為主體，實行“多證制”制度，提升學(xué)生的就業(yè)能力。二、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo) 教育部2009關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計劃的原則意見中指出：中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。他們應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義祖國，能夠?qū)崿F(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民結(jié)合起來；具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神；具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。 按照這一表述，我校應(yīng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線培養(yǎng)人才，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和一定科學(xué)文化素養(yǎng)的高素質(zhì)技能人才，為社會經(jīng)濟(jì)（特別是第三產(chǎn)業(yè)）發(fā)展提供合格人才。學(xué)校教學(xué)內(nèi)容（包括知識、技能、態(tài)度）應(yīng)符合這一培養(yǎng)目標(biāo)。我校所開設(shè)專業(yè)定位于生產(chǎn)服務(wù)一線技能型人才的培養(yǎng)，處于職業(yè)教育系列的初級層次，主要培養(yǎng)適應(yīng)新時期經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展需要的德、智、體、美等全面發(fā)展的，具有綜合職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，在基層企業(yè)事業(yè)單位各項工作的技能人才。學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格符合學(xué)校辦學(xué)定位和中職辦學(xué)層次，適應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和行業(yè)企業(yè)技能型人才的需求。知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)的要求如下： ?。ㄒ唬┲R結(jié)構(gòu)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生應(yīng)掌握本專業(yè)所必要的文化基礎(chǔ)和理論知識，有一定的實際操作能力。 ?。ǘ┠芰Y(jié)構(gòu) 能力分為一般能力和職業(yè)能力。一般能力主要表現(xiàn)在：政策和法律意識、語言文字表達(dá)能力、交往合作能力、身體健康等方面。職業(yè)能力（分為專業(yè)能力、方法能力和社會能力）：要求學(xué)生具有與職業(yè)活動技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用性針對性及特定職業(yè)崗位密切相關(guān)的能力，具有愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法、謹(jǐn)慎誠信的職業(yè)道德，具有不斷探索和勇于創(chuàng)新的精神，具有效益、市場、競爭、風(fēng)險等觀念，具有組織和管理能力，合作與協(xié)調(diào)能力。三、人才培養(yǎng)模式學(xué)校堅持校企合作，堅持產(chǎn)
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