【正文】 重點(diǎn)學(xué)校， 2020 年進(jìn)入國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)校。 2020 年 5 月經(jīng)省政府批準(zhǔn)升格為山西文通職業(yè)技術(shù)學(xué)院。 以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，秉承 “ 修德、啟智、習(xí)藝、篤行 ” 的校訓(xùn)，追求 “ 和諧、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新 ” 的校風(fēng)，通過(guò)校企聯(lián)合，建立起穩(wěn)定的實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，使學(xué)生一專多能；與科研設(shè)計(jì)單位和高校聯(lián)合辦學(xué)，承擔(dān)交通廳科研課題 7項(xiàng)；引入全面 質(zhì)量管理體系 ，普及現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；學(xué)生實(shí)施半軍事化管理，為學(xué)生成才創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。畢業(yè)生以專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)和敬業(yè)精神過(guò)硬而受到用人單位的歡迎，畢業(yè)生就業(yè)率在全省同類學(xué)校中名列前茅。 ，為本專業(yè)提供有力支撐 學(xué)校 交通信息與機(jī)電工程系現(xiàn)有教職工 28 人，副教授（高工） 6人，講師（工程師） 10人，碩士研究生 23 人 （包括在讀） 。教師隊(duì)伍特點(diǎn)是知識(shí)結(jié)構(gòu)新、富有朝氣、創(chuàng)新能力強(qiáng)。形成了交通安全與智能控制、計(jì)算機(jī)信息管理（交通）、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) （方向） 、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（軟件工程方向、電腦美術(shù)方向）專業(yè)群，其中交通安全與智能控制專業(yè)為學(xué)院重點(diǎn)發(fā)展的專業(yè)，現(xiàn)在校學(xué)生 546 人。擁有軟硬件環(huán)境先進(jìn)的思科網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室、綜合布線實(shí)訓(xùn)室、軟件實(shí)訓(xùn)室 。而計(jì)算機(jī)與智能控制的交叉正是我系的最大特點(diǎn)，正好能夠保證物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的最佳師資條件與硬件設(shè)施條件。而且憑借著計(jì)算機(jī)與機(jī)電專業(yè)雄厚的師資力量和優(yōu)越的辦學(xué)條件。 ，制定了科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案 學(xué)院 積極推進(jìn)校企合作體制機(jī)制建設(shè)。與寶 馬、奔馳、通寶、沃源等公司建立了訂單培養(yǎng)、定向培養(yǎng)等深度合作關(guān)系，訂單培養(yǎng)的畢業(yè)生供不應(yīng)求，在全省形成鮮明特色。與寶馬中國(guó)培訓(xùn)學(xué)院的合作正在開(kāi)展。 信息工程系正與神州數(shù)碼、山西四和在網(wǎng)絡(luò)、智能交通及物聯(lián)網(wǎng)方面進(jìn)行合作，學(xué)院于 2020 年掛牌成為思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院。 通過(guò)校企合作，共同培養(yǎng)，我校每年都有大量的畢業(yè)生畢業(yè)后直接進(jìn)入合作企業(yè)就業(yè)。另外，學(xué)校還組織師生主動(dòng)介入企業(yè)的商貿(mào)活動(dòng)，幫助企業(yè)做市場(chǎng)方案，構(gòu)建了以在校生為主體的商品營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)，與企業(yè)聯(lián)手，組織省內(nèi)外多種商品進(jìn)入山西市場(chǎng)，學(xué)生通過(guò)選點(diǎn)、洽談、市場(chǎng)調(diào)研等一 系列流程，熟悉了市場(chǎng)拓寬的相關(guān)業(yè)務(wù)，為畢業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。 師資是實(shí)施專業(yè)教學(xué)的主力軍，有雄厚的師資隊(duì)伍能保證專業(yè)教學(xué)開(kāi)展、提高教學(xué)質(zhì)量。我系有一支結(jié)構(gòu)合理、整體素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍，職稱結(jié)構(gòu)合理，老中青相結(jié)合、教研成果豐碩。目前，“雙師”結(jié)構(gòu)的團(tuán)隊(duì)組成，具有良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，專任教師中雙師率 80%，碩士率 82%，團(tuán)隊(duì)成員教學(xué)水平高。兼職教師由來(lái)自行業(yè)企業(yè)的技術(shù)專家組成，建立了專兼結(jié)合的保障機(jī)制，組織保障可靠，制度保障有力。 網(wǎng)絡(luò)教研室還有一支年輕，充 滿活力，積極向上的教師隊(duì)伍。 6 名專業(yè)教師中副教授 6 人，教師中取得碩士學(xué)位 18 人 （含在讀） ，全部主講教師符合崗位資格要求，形成了一支具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神，能勝任本專業(yè)教學(xué)任務(wù)并比較穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。他們積極探索，用于創(chuàng)新，為 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用 專業(yè)向更好更強(qiáng)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。 ，實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)戰(zhàn)略引領(lǐng) 信息工程系從物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)聘請(qǐng)專業(yè)人員擔(dān)任專業(yè)建設(shè)高級(jí)顧問(wèn)。專業(yè)顧問(wèn)深刻理解物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)我院物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的專業(yè)定位、人才培養(yǎng)方案制定、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件建設(shè)，以為如何提 高學(xué)校社會(huì)服務(wù)能力方面給予了指導(dǎo)，保證了專業(yè)健康發(fā)展 , 引領(lǐng)專業(yè)緊跟國(guó)際發(fā)展方向。 從專業(yè)論證定名、確立培養(yǎng)方向、構(gòu)建課程體系、組織教學(xué)與實(shí)訓(xùn)等一整套總體設(shè)計(jì)方案，經(jīng)過(guò)專題調(diào)研、反復(fù)論證，根據(jù)專業(yè)開(kāi)設(shè)的基本要求，搞好專業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)，為專業(yè)教學(xué)提供條件。從目前來(lái)看，在我系開(kāi)設(shè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)具備較好的基礎(chǔ)條件。 三、專業(yè)籌建情況： ，并為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)。 山西地貌復(fù)雜，旅游資源豐富，礦產(chǎn)資源尤其是煤礦豐富，交通便利，是開(kāi)展智能環(huán)境監(jiān)測(cè)（智能礦山）、智慧旅游、智能 交通等物聯(lián)網(wǎng)新興技術(shù)的最合適地方。 交通、旅游和輕工業(yè)方面一直是支柱產(chǎn)業(yè)，而物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)這些行業(yè)的影響也是巨大的，出現(xiàn)了很多智能交通（現(xiàn)代物流）、智慧旅游以及智能防偽等諸多技術(shù)；同時(shí)，山西擁有豐富的礦產(chǎn)資源，而目前物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)對(duì)礦產(chǎn)企業(yè)產(chǎn)生了比較大影響，各類傳感網(wǎng)技術(shù)在井下定位、搜救和通信系統(tǒng)中已經(jīng)開(kāi)始應(yīng)用。為此，我們對(duì)山西省內(nèi)的交通、百貨、物流、旅游、農(nóng)業(yè)以及礦業(yè)企事業(yè)單位進(jìn)行了調(diào)研，對(duì)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)人員的職業(yè)崗位進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)專業(yè)（職業(yè)）人才需求進(jìn)行分析，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向、以職業(yè)崗位（群）需求為依據(jù)、以 職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)要求來(lái)把握本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和定位，獲得了大量的第一手資料和信息，為開(kāi)設(shè)專業(yè)提供了參考條件。 ，我們會(huì)同企業(yè)專家和技術(shù)人員，根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)的行業(yè)特征以及山西省的區(qū)域特征，同時(shí)結(jié)合我校的現(xiàn)實(shí)情況和就業(yè)形勢(shì)預(yù)估，我們確定了物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的兩個(gè)技術(shù)方向： A．以 WSN 技術(shù)為基礎(chǔ)的智慧旅游、環(huán)境監(jiān)測(cè)、井下監(jiān)控等諸多應(yīng)用維護(hù)方向； B．以 RFID 技術(shù)為基礎(chǔ)的智能交通、現(xiàn)代物流、倉(cāng)儲(chǔ)管理應(yīng)用以及數(shù)據(jù)庫(kù)為基礎(chǔ)的開(kāi)發(fā)方向； 3. 近年來(lái)為開(kāi)設(shè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用充實(shí)了師資力量，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考察和篩選，培養(yǎng) 和引進(jìn)了一批實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)教師和企業(yè)兼職教師，他們已成為教學(xué)、教研上的骨干力量。 以上籌建措施已取得良好的效果。當(dāng)然，今后我們要繼續(xù)加大專業(yè)建設(shè)投入力度，挖掘教學(xué)潛力，促進(jìn)教研教改，踏踏實(shí)實(shí)地做好專業(yè)的各項(xiàng)基礎(chǔ)建設(shè)工作，積極而又穩(wěn)妥地開(kāi)設(shè)新專業(yè)，為社會(huì)培養(yǎng)合格的高素質(zhì)技能型專業(yè)人才。 綜上所述，開(kāi)辦物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)是必要的、可行的 。 我系已具備開(kāi)設(shè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的條件，并將繼續(xù)為此做好充分的準(zhǔn)備。 四、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃： (一 )實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作，推進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革 在辦學(xué)的過(guò)程中，重視不斷 加強(qiáng)校企合作，服務(wù)山西地方物聯(lián)行業(yè)發(fā)展。聘請(qǐng)行業(yè)專家和技術(shù)骨干為兼職教師，同時(shí)經(jīng)常安排教師下企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)。使任課教師理論水平提高，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)更加豐富，具備物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)“雙師”型教師資格。 (二 )科學(xué)制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革 物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)要根據(jù)“主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，堅(jiān)持德智體美全面發(fā)展，突出應(yīng)用性和針對(duì)性，加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)，貫徹產(chǎn)學(xué)結(jié)合思想，從實(shí)際出發(fā)辦出特色”的基本原則，積極跟蹤國(guó)內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展及產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)對(duì)人才培養(yǎng)提出的要求，根據(jù)先進(jìn)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性的原則，認(rèn)真制訂好人才培養(yǎng)方案 及專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。吸收國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)的教育資源，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地引進(jìn)先進(jìn)的物聯(lián)網(wǎng)職教課程和教材。針對(duì)職業(yè)崗位或崗位群的實(shí)際，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系，建設(shè)好一批先進(jìn)實(shí)用的職業(yè)課程模塊，按需教學(xué)、按需培養(yǎng)。重視案例教學(xué)，加強(qiáng)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)用技術(shù)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性和適應(yīng)性。 (三 )認(rèn)真實(shí)施認(rèn)證教育，努力提高畢業(yè)生就業(yè)率 根據(jù)學(xué)歷教育與職業(yè)技能教育并重的原則，在專業(yè)教學(xué)中推行職業(yè)資格認(rèn)證教育，努力提高學(xué)生的專業(yè)技能水平。根據(jù)行業(yè)職業(yè)資格證書的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，引進(jìn)認(rèn)證教育的師資，對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，提升教師的認(rèn)證教 育水平，達(dá)到專業(yè)認(rèn)證教師資格。同時(shí)，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)資格證書教育和培訓(xùn)，達(dá)到規(guī)定要求者，頒發(fā)給職業(yè)資格證書。要將認(rèn)證教育融入教學(xué)過(guò)程，以職業(yè)技能需求為根據(jù)，構(gòu)建課堂教學(xué)與認(rèn)證教育相結(jié)合的教學(xué)環(huán)境，確保職業(yè)資格認(rèn)證教育的順利開(kāi)展，努力提高畢業(yè)生的就業(yè)技能和就業(yè)率。 (四 )課程改革 注重加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)和教育教學(xué)改革，積極推行“學(xué)中做、做中學(xué)”、項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)、實(shí)境教學(xué)法等教學(xué)模式。實(shí)施“雙證書”教育，走工學(xué)結(jié)合之路，學(xué)生專業(yè)技能強(qiáng)、質(zhì)量高、有特色，畢業(yè)生供不應(yīng)求。 在課程體系上嘗試和探索以工作過(guò)程為導(dǎo)向 的專業(yè)課程體系，將學(xué)歷教育、職業(yè)技能、職業(yè)認(rèn)證三者緊密結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生提供了更多的發(fā)展空間。 在教學(xué)方法改革上，是將課程按理論、實(shí)訓(xùn)交替進(jìn)行“工學(xué)交替”、“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)、實(shí)境教學(xué)等方式進(jìn)行，使教學(xué)與實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)同步進(jìn)行，由專職教師與行業(yè)技術(shù)骨干共同完成，提高了目標(biāo)達(dá)成率。 以夠用為度，整合部分課程，將一些課程進(jìn)行整合，提高教學(xué)效率。 (五 )切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)水平 更新教學(xué)理念和教學(xué)方式，堅(jiān)持“行動(dòng)導(dǎo)向”教學(xué)觀，努力實(shí)踐“教、學(xué)、做”一體化；學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，教學(xué)目標(biāo)有效 完成。 校企結(jié)合、注重實(shí)戰(zhàn)的“三段式”實(shí)踐實(shí)訓(xùn)模式 在充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件搞好實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極推行與物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)實(shí)際工作相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，不斷探索校企合作的新路子，把“工學(xué)結(jié)合”作為人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，逐步形成了以實(shí)戰(zhàn)為目標(biāo)的“一年級(jí)學(xué)習(xí)、二年級(jí)短期實(shí)習(xí)、三年級(jí)頂崗實(shí)習(xí)”的“三段式”實(shí)踐實(shí)訓(xùn)模式。使學(xué)生從專業(yè)認(rèn)知、專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)直至主要專業(yè)技能的掌握都在物聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐崗位環(huán)境中進(jìn)行，將理論與實(shí)踐更加緊密地融合，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)技能與企業(yè)用人需求的零對(duì)接。 突出職業(yè)技能培養(yǎng)，將技能證書課程 納入到課程體系中 在物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中體現(xiàn)相關(guān)職業(yè)資格證書的要求，在重點(diǎn)考取物流師職業(yè)資格證書的基礎(chǔ)上，在今后陸續(xù)增加職業(yè)資格證書考取的門類，使學(xué)生畢業(yè)時(shí)確實(shí)具備更加寬泛的上崗能力。 專業(yè)技能與非專業(yè)素質(zhì)并重的人才培養(yǎng)模式 在強(qiáng)化專業(yè)技能訓(xùn)練、努力打造學(xué)生過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，更加注重學(xué)生非專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。以鍛造學(xué)生“能吃苦、能忍耐、能拼搏、能奉獻(xiàn)、能合作”五種優(yōu)秀品格為宗旨，不斷推進(jìn)高職教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)生管理，拓展學(xué)生活動(dòng)空間，豐富學(xué)生第二課堂活動(dòng)，學(xué)生非專業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力不斷提 高，打造出廣為社會(huì)認(rèn)可的畢業(yè)生品牌。 基于上述理由 ,良好的硬件設(shè)施和科學(xué)的管理模式，我們有理由相信，山西交通職業(yè)學(xué)院開(kāi)辦適應(yīng)市場(chǎng)需要的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，一定會(huì)取得圓滿成功。 注：應(yīng)包括專業(yè)建設(shè) ,培養(yǎng)目標(biāo)、基本要求（素質(zhì)要求、能力要求、知識(shí)結(jié)構(gòu)要求）、修業(yè)年限、主干學(xué)科、主要課程、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)、 教學(xué)計(jì)劃等內(nèi)容 一、招生對(duì)象與修業(yè)年限 招生對(duì)象：高中畢業(yè)生 修業(yè)年限：全日制三年 二 、培養(yǎng)目標(biāo) 根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用特點(diǎn)和專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo) ，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)應(yīng)培養(yǎng)具有物聯(lián)網(wǎng)基本理念，具有物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)對(duì)應(yīng)崗位必備的理論知識(shí)和專門知識(shí)，在以 RFID 技術(shù)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代物流、倉(cāng)儲(chǔ)管理應(yīng)用以及數(shù)據(jù)庫(kù)為基礎(chǔ)的開(kāi)發(fā)方向和以 WSN 技術(shù)為基礎(chǔ)的智慧旅游、環(huán)境監(jiān)測(cè)、井下監(jiān)控等應(yīng)用和維護(hù)方向，培養(yǎng)具有一定的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)構(gòu)建與集成能力，具有較強(qiáng)的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用實(shí)施能力和崗位操作能力，能從事物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)管理與維護(hù)工作的高技術(shù)應(yīng)用型專門人才；從事物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備安裝、調(diào)試實(shí)施；物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目售后服務(wù)及生產(chǎn)制造；物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的軟硬件產(chǎn)品設(shè)計(jì)的高素質(zhì)技能型人才。 三 、基本要求（ 素質(zhì)要求、 能力要求、知識(shí)結(jié)構(gòu)要求 ） 職業(yè)素質(zhì)要求 1) 具有擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)祖國(guó)忠誠(chéng) 、艱苦奮斗、誠(chéng)實(shí)守信 、遵紀(jì)守法 的 政治思想素質(zhì) 。 2) 具有 較強(qiáng)的安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和敬業(yè)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神 ； 3) 具備好品德、好技能、好使用、好形象的職業(yè)素質(zhì) ； 4) 具有健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì) ； 5) 具有 正確的審美觀念和良好情操； 6) 具有良好的人文素養(yǎng)和高尚的人文精神。 職業(yè)能力要求 1) 具有物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)集成和方案設(shè)計(jì)能力； 2) 掌握無(wú)線和有線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本技術(shù)，能完成無(wú)線傳感網(wǎng)絡(luò)的組建，能為用戶對(duì)象提供符合質(zhì)量要求的服務(wù)； 3) 具有物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)維 護(hù)與管理能力； 4) 具有無(wú)線傳感網(wǎng)工程施工、安裝、調(diào)試、維護(hù)等能力； 5) 具有 RFID 系統(tǒng)安裝與調(diào)試能力； 6) 具有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與調(diào)試能力； 7) 具有車輛控制和運(yùn)營(yíng)車輛管理能力； 8) 具有道路交通安全系統(tǒng)評(píng)價(jià)能力； 9) 具有運(yùn)用系統(tǒng)工程的方法解決實(shí)際工作問(wèn)題的能力。 知識(shí)結(jié)構(gòu)要求 1) 掌握本專業(yè)所需的文化基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)； 2) 掌握 RFID、傳感器、 WSN、信息處理等所必需的專業(yè)核心知識(shí)； 3) 掌握 Zigbee、藍(lán)牙、 WIFI、 GPRS 等無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本物聯(lián)網(wǎng)節(jié)點(diǎn)、網(wǎng)關(guān)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議棧知識(shí)；掌握網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?、網(wǎng)絡(luò)安全、綜合布線等 知識(shí)和技術(shù)； 4) 了解必需的傳感器應(yīng)用技術(shù)以及工業(yè)總線技術(shù)； 5) 掌握基于 C/C++、 Java 的程序設(shè)計(jì)方法和數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)； 6) 掌握物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)管理的基本方法。 四、主干課程 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 主要講述計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，計(jì)算機(jī)硬件組成，軟件基礎(chǔ)知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)介紹，信息系統(tǒng)基本知識(shí)，多媒體技術(shù)簡(jiǎn)介。 高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì) 本課程主要講述 C 語(yǔ)言開(kāi)發(fā)環(huán)境介紹，順序程序設(shè)計(jì)，選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)，循環(huán)程序設(shè)計(jì)，數(shù)組、函數(shù)、指針，結(jié)構(gòu)體與共用體，位運(yùn)算，文件。培養(yǎng)學(xué)生面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的能力。 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)導(dǎo)論 本課程首先討 論物聯(lián)網(wǎng)的基本概念、體系結(jié)構(gòu)、軟硬件平臺(tái)系統(tǒng)組成、關(guān)鍵技術(shù)以及應(yīng)用領(lǐng)域；其次介紹節(jié)點(diǎn)感知識(shí)別技術(shù)，包括射頻識(shí)別工作原理、 RFID 系統(tǒng)的基本組成及其典型應(yīng)用、傳感器及檢測(cè)技術(shù)等；然后講述與物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的通信與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、傳感網(wǎng)及其關(guān)鍵支撐技術(shù)等內(nèi)容；最后介紹物聯(lián)網(wǎng)中的數(shù)據(jù)融合、云計(jì)算技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)與典型應(yīng)用，使課程理論與實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái)。讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)物聯(lián)網(wǎng)的概念、實(shí)現(xiàn)技術(shù)和典型應(yīng)用。 無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用設(shè)計(jì) 本課程主要介紹無(wú)線