【正文】 ③紅細(xì)胞數(shù)目的增多源于造血干細(xì)胞的增殖分化；④紅細(xì)胞中含有血紅蛋白，在氧濃度高的地方容易與氧結(jié)合，在氧濃度低的地方容易與氧分離，使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能；⑤紅細(xì)胞在低滲溶液中會(huì)因吸水而漲破，在高滲溶液會(huì)因失水而皺縮。（5）需氧型細(xì)菌等原核生物細(xì)胞內(nèi)無線粒體，不等于說原核細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸，大部分原核細(xì)胞可以進(jìn)行有氧呼吸，因?yàn)樵摷?xì)胞內(nèi)存在與有氧呼吸有關(guān)的酶。（6）藍(lán)藻屬原核生物，無葉綠體，但能進(jìn)行光合作用，完成光合作用的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)。（7）生物名稱中帶有“菌”字的并非都是原核生物，如真菌類(酵母菌等)。（8）生物名稱中帶有“藻”字的并不都是植物，如藍(lán)藻屬于原核藻類，但紅藻、綠藻等屬于真核藻類。（1）哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀，體積小，相對(duì)表面積大，有利于提高O2和CO2交換效率。（2）卵細(xì)胞體積大，儲(chǔ)存豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，為胚胎早期發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)。（3）具有分泌功能的細(xì)胞往往具有很多突起，以增大表面積，提高分泌效率，且細(xì)胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體含量較多。（4）癌細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，細(xì)胞膜上糖蛋白含量減少，使得癌細(xì)胞間黏著性減小，易于擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移。（5）代謝旺盛的細(xì)胞中，自由水含量高，線粒體、核糖體等細(xì)胞器含量多，核仁較大，核孔數(shù)量多。3．有關(guān)生物膜的疑難問題點(diǎn)撥（1）不同生物膜之間相互轉(zhuǎn)化的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是不同膜具有相似的結(jié)構(gòu)和膜的流動(dòng)性。（2）間接相連的生物膜之間借助“膜泡”或“囊泡”形式相互轉(zhuǎn)化。（3）生物膜的流動(dòng)性受溫度影響，低溫時(shí)膜的流動(dòng)性減弱。（4）核糖體、中心體不屬于生物膜系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)；生物膜系統(tǒng)是真核生物特有的結(jié)構(gòu)體系，原核生物只有細(xì)胞膜，無生物膜系統(tǒng)。（5）細(xì)胞膜與信息傳遞有關(guān)，因而所含糖類較多，而其他膜糖類的含量極少甚至沒有。胞吞和胞吐（如神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、分泌蛋白的分泌）、大分子物質(zhì)穿過核孔（如細(xì)胞核內(nèi)mRNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)）、精細(xì)胞（精子）的核進(jìn)入卵細(xì)胞等過程，都不是跨膜運(yùn)輸過程。【典題對(duì)應(yīng)】例1.（2013江蘇卷）右圖為某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)示意圖，請(qǐng)回答下列問題：（1） 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的蛋白質(zhì)不能穿過 進(jìn)入細(xì)胞核，表明這種轉(zhuǎn)運(yùn)具有 性。（2） 細(xì)胞膜選擇透過性的分子基礎(chǔ)是 具有疏水性和 具有專一性。（3）若該細(xì)胞是高等植物的葉肉細(xì)胞，則圖中未繪制的細(xì)胞器有 。（4）若該細(xì)胞為小鼠骨髓造血干細(xì)胞，則圖示細(xì)胞處于細(xì)胞周期的 ，此時(shí)在光學(xué)顯微鏡下觀察明顯可見細(xì)胞核中有 存在。（5）研究表明硒對(duì)線粒體膜有穩(wěn)定作用，可以推測(cè)人體缺硒時(shí)下列細(xì)胞中最易受損的是 （填序號(hào)）。①脂肪細(xì)胞②淋巴細(xì)胞③心肌細(xì)胞④口腔上皮細(xì)胞解析：（1）分泌蛋白是在附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成的，通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體以囊泡的形式轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞膜，囊泡膜與細(xì)胞膜融合從而將蛋白質(zhì)分子分泌到細(xì)胞外。因此內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的蛋白質(zhì)主要是分泌蛋白，其發(fā)揮作用的場(chǎng)所主要在細(xì)胞外，無法進(jìn)入細(xì)胞核，如各種消化酶，蛋白質(zhì)類激素，抗體等。而細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)所需的蛋白質(zhì)，主要是在游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體上合成的。核膜上核孔是控制大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道，具有選擇透過性。（2）細(xì)胞膜上的脂質(zhì)分子是疏水的，磷脂分子具有疏水性的尾部。細(xì)胞膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白具有特定的空間結(jié)構(gòu)，能與被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)特異性結(jié)合，體現(xiàn)了膜對(duì)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)膶Ｒ恍?。?）高等植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體，并且成熟的植物細(xì)胞具有大液泡。（4）核仁在前期消失，在末期重現(xiàn)，圖中明顯可見細(xì)胞核中有核仁存在，因此該細(xì)胞處于細(xì)胞周期的間期。（5）細(xì)胞內(nèi)線粒體參與細(xì)胞有氧呼吸，缺硒線粒體膜無法穩(wěn)定，影響到細(xì)胞內(nèi)能量的產(chǎn)生，而題目提供的細(xì)胞中心肌細(xì)胞對(duì)能量要求最高，所以最先受損。答案：（1）核孔選擇（2）磷脂雙分子層膜轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白（3）葉綠體和液泡（4）分裂間期核仁（5）③命題意圖：此題綜合考查了各種細(xì)胞器的分工協(xié)作，涉及蛋白質(zhì)的分泌過程，細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)與功能，動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別，細(xì)胞增殖等多項(xiàng)內(nèi)容，考查的知識(shí)面廣，但難度較低。名師坐堂：對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能最常見的考查方式類似于本題的考查方式，即與其他章節(jié)的內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，綜合考查學(xué)生掌握知識(shí)的情況。解決此類問題的關(guān)鍵是熟練識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)并做到靈活運(yùn)用。例2.（2012重慶卷）下列細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，正確的是（）解析：細(xì)菌和藍(lán)藻是原核生物，沒有葉綠體和線粒體；中心體存在于低等植物和動(dòng)物細(xì)胞中，水稻是高等植物細(xì)胞，不存在中心體。答案：D命題意圖：本題考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的識(shí)別及其不同細(xì)胞的特點(diǎn)，尤其是不同細(xì)胞的差異和特殊之處。名師坐堂：解決此類問題，一是正確識(shí)別細(xì)胞結(jié)構(gòu)中不同結(jié)構(gòu)的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；二是熟練掌握不同生物的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的差異、同種生物不同部位的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的差異、某些特殊細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的特殊之處（詳見“巧點(diǎn)妙撥”中總結(jié)的內(nèi)容）。例3.(2014全國(guó)課標(biāo)Ⅱ)將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等)，取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則(　　)，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高～L－1之間解析：據(jù)圖分析可知，a組細(xì)胞吸水多于b組，a組液泡中的溶質(zhì)濃度低于b組；f組細(xì)胞失水最多，而b組是吸水；水分是以自由擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞的，不消耗ATP；c組細(xì)胞吸水，d組細(xì)胞失水，使細(xì)胞既不吸水也不失水的蔗糖溶液濃度應(yīng)該介于c組與d組對(duì)應(yīng)的蔗糖濃度之間，～L－1之間。答案：D命題意圖：本題考查分析及獲取信息能力，綜合考查影響植物細(xì)胞失水、吸水的因素及原理。名師坐堂：實(shí)驗(yàn)前與實(shí)驗(yàn)后長(zhǎng)度的比值，當(dāng)此比值等于1，表示該細(xì)胞吸水與失水相等，細(xì)胞大小不變。當(dāng)此比值小于1，表示該細(xì)胞吸水大于失水，外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度，如圖中的a、b、c點(diǎn)。當(dāng)此比值大于1，表示該細(xì)胞吸水小于失水，外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，如圖中的d、e、f點(diǎn)。【命題趨向】從近三年高考看，本專題考查的知識(shí)點(diǎn)主要側(cè)重于細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別、生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能及細(xì)胞內(nèi)主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能等方面?？疾闀r(shí)往往將本專題知識(shí)與細(xì)胞代謝、細(xì)胞生命歷程、遺傳變異等知識(shí)進(jìn)行結(jié)合，綜合性較強(qiáng)。隨著高考試題越來越重視能力和素質(zhì)的考查，本專題的高考命題會(huì)繼續(xù)在對(duì)章節(jié)內(nèi)容知識(shí)綜合考查的基礎(chǔ)上更側(cè)重于識(shí)圖辨析與歸類比較方面的能力，題型上選擇題與簡(jiǎn)答題并存。利用新情景材料，重在考查學(xué)生對(duì)獲取信息，聯(lián)系基礎(chǔ)知識(shí)解決問題的能力以及實(shí)驗(yàn)探究能力，試題難度適中。針對(duì)此類題型，復(fù)習(xí)過程中需要提供一些最新的科技前沿信息，引導(dǎo)學(xué)生尋找信息與教材知識(shí)的切入點(diǎn)，培養(yǎng)利用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力?！局睋舾呖肌?、信息傳遞、免疫識(shí)別等重要生理功能。下列圖中，可正確示意不同細(xì)胞的膜蛋白及其相應(yīng)功能的是（）＋進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖。下表選項(xiàng)中正確的是（）選項(xiàng)管腔中氨基酸→上皮細(xì)胞管腔中Na＋→上皮細(xì)胞上皮細(xì)胞中氨基酸→組織液A主動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸B被動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸C被動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸D主動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸，錯(cuò)誤的是（），再用顯微鏡觀察，利用了放射性同位素標(biāo)記法，使人患腦膜炎。其原因是該菌的一種InIc蛋白可通過抑制人類細(xì)胞中Tuba蛋白的活性，使細(xì)胞膜更易變形而有利于細(xì)菌的轉(zhuǎn)移。下列敘述正確的是（），該菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA，說明細(xì)胞膜具有選擇透過性。圖示不能說明的是（），所含蛋白質(zhì)的數(shù)量越少，使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會(huì)相互干擾。下列敘述正確的是（） ，下面有關(guān)說法不正確的是（），則細(xì)胞之間可以發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變，則靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞和肌細(xì)胞，甲、乙兩槽間的隔板中央圓圈處為玻璃紙（允許單糖和水分子自由通過）。甲槽加入清水，乙槽加入等量的飽和麥芽糖溶液，一定時(shí)間后，乙槽再加入一定量的麥芽糖酶。下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不正確的是（），然后減小，與圖中信息不相符的是（），乙側(cè)為細(xì)胞內(nèi)+既可順濃度梯度運(yùn)輸也可逆濃度梯度運(yùn)輸，機(jī)體脂肪儲(chǔ)存量越大，瘦素分泌越多。下丘腦的某些細(xì)胞接受到瘦素信號(hào)后，機(jī)體能通過復(fù)雜的神經(jīng)內(nèi)分泌網(wǎng)絡(luò)調(diào)節(jié)攝食行為。（1）脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的 物質(zhì)；與糖類相比，脂肪分子中氧的含量 。（2）組成瘦素的基本單位是 。在核糖體中合成的瘦素蛋白，必須通過 進(jìn)行加工和運(yùn)輸才能分泌到細(xì)胞外，隨 運(yùn)送到全身各處。下丘腦中的靶細(xì)胞通過 來識(shí)別瘦素。（3）現(xiàn)有兩類患肥胖癥的小鼠，A類小鼠肥胖是瘦素受體基因缺陷所致，B類小鼠肥胖原因未知。分析以下實(shí)驗(yàn)：組別處理措施正常飼喂一段時(shí)間后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果1正常小鼠與A小鼠連體共生正常小鼠攝食量明顯減少，A小鼠無變化2正常小鼠與B小鼠連體共生正常小鼠無變化，B小鼠攝食量略微減少3A小鼠與B小鼠連體共生A小鼠無變化，B小鼠攝食量明顯減少（注：連體共生即通過手術(shù)使兩只小鼠的血液循環(huán)貫通）①根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，連體前A小鼠體內(nèi)瘦素的含量比正常小鼠 ，B小鼠肥胖的原因最可能是 。②為排除手術(shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，可增設(shè)一組處理措施為 的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。，圖2表示該動(dòng)物體細(xì)胞幾種分泌蛋白合成和分泌的途徑，圖3表示該動(dòng)物肝臟細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)（a）、染色單體數(shù)（b）、DNA分子數(shù)（c）關(guān)系的柱狀圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖1中不符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質(zhì)存在于［］ 中，研究⑥的成分和結(jié)構(gòu)采用的科學(xué)方法是 。若圖1表示動(dòng)物衰老細(xì)胞，細(xì)胞結(jié)構(gòu)⑥發(fā)生的變化是 。（2）圖2中，幾種分泌蛋白合成與分泌的動(dòng)力來自圖1中的 （填結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)的序號(hào)）。在蛋白合成與分泌過程中，進(jìn)一步體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的協(xié)調(diào)配合，因此最能體現(xiàn)生物學(xué)方面的哪一觀點(diǎn) 。（3）原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都具有 （最少答出3種）。（4）圖3柱狀圖所示的肝細(xì)胞，此分裂期的特點(diǎn)是 。答案10.（1）儲(chǔ)能更少（2）氨基酸內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體血液細(xì)胞膜上的受體（3）①高不能正常產(chǎn)生瘦素②兩只正常小鼠連體共生11.（1）[③]線粒體提出假說通透性改變，使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低（2）③、⑦(順序顛倒也對(duì)，但缺一不可)B（3）細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、遺傳物質(zhì)都是DNA（4）著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開各自成為一條染色體，在紡錘絲的牽引下移向細(xì)胞兩極熱點(diǎn)三細(xì)胞的代謝【考點(diǎn)精要】種類作　用DNA連接酶連接DNA末端；催化形成磷酸二酯鍵；用于基因工程拼接目的基因和運(yùn)載體(連接不具特異性)DNA聚合酶把單個(gè)的脫氧核苷酸聚合成單鏈DNA；催化形成磷酸二酯鍵；用于DNA復(fù)制及逆轉(zhuǎn)錄DNA解旋酶將雙鏈DNA解旋為兩單鏈；作用于氫鍵；用于DNA復(fù)制RNA聚合酶把單個(gè)的核糖核苷酸聚合成RNA；催化形成磷酸二酯鍵；用于轉(zhuǎn)錄限制性內(nèi)切酶識(shí)別特定的堿基序列并切割出末端；作用于磷酸二酯鍵；用于基因工程(切割具有特異性)DNA酶水解DNA(如艾弗里實(shí)驗(yàn)中“DNA＋DNA酶”組)Taq聚合酶一般適用于DNA片段的PCR擴(kuò)增(耐90℃以上高溫)唾液淀粉酶促進(jìn)淀粉的水解過氧化氫酶催化H2O2分解為H2O與O2，可與Fe3＋對(duì)比驗(yàn)證酶高效性曲線模型曲線模型曲線模型表示酶具高效性：與無機(jī)催化劑相比酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的能力更強(qiáng)表示酶具專一性：每種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)酶活性易受溫度影響：酶催化活性具有最適溫度，溫度過低會(huì)抑制酶活性，過高則會(huì)破壞酶分子空間結(jié)構(gòu)導(dǎo)致酶活性喪失酶活性易受酸堿度影響：酶催化活性具有最適pH，pH過低或過高均會(huì)破壞酶分子的空間結(jié)構(gòu)導(dǎo)致活性喪失底物濃度對(duì)酶促反應(yīng)的影響：在其他條件適宜，酶量一定的條件下，酶促反應(yīng)速率隨底物濃度增加而加快，但當(dāng)?shù)孜镞_(dá)到一定濃度后，受酶數(shù)量限制，酶促反應(yīng)速率不再增加酶濃度對(duì)酶促反應(yīng)的影響：在底物充足，其他條件適宜的條件下，酶促反應(yīng)速率與酶濃度成正比：A—P～P～P。中文名稱：三磷酸腺苷，～代表高能磷酸鍵，A代表腺苷（），通常遠(yuǎn)離腺苷的那個(gè)高能磷酸鍵易斷裂釋放能量，用于各項(xiàng)生命活動(dòng)。：注意：此反應(yīng)不是可逆反應(yīng)，原因有：（1）兩個(gè)反應(yīng)過程中的酶不同；（2）反應(yīng)式中的“能量”來源和去路不同，如ATP釋放的能量不能再用于合成ATP；（3）反應(yīng)的場(chǎng)所不同。：在動(dòng)物細(xì)胞中可以在線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生，在植物細(xì)胞中除了線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，葉綠體也可以產(chǎn)生ATP。巧點(diǎn)妙撥化合物中“A”的辨析：第一階段第二階段第三階段場(chǎng)所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體基質(zhì)線粒體內(nèi)膜反應(yīng)物葡萄糖丙酮酸和水[H]和O2生成物丙酮酸、[H]CO[H]H2O生成ATP（數(shù)量）少量少量大量需氧與否否否是反應(yīng)式：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量注意：（1）反應(yīng)式中前后的水不可消去，要明確生成物H2O中的H和O的來源；（2）不能用等號(hào)，要用箭頭；（3）反應(yīng)式后面的能量不能寫成ATP；（4）條件是酶，不可省去。第一階段第二階段場(chǎng)所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)反應(yīng)物