拼音教學(xué)的游戲化-文庫吧
2025-04-04 05:39 本頁面
【正文】 來許多的不便，更不利于孩子語言的發(fā)展。幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，如果不能正確對待孩子說不完整話的問題，會直接影響孩子的語言能力發(fā)展。說話不完整主要是不能讓聽話的人弄明白你究竟想要表達(dá)什么？因此，作為教師在遇到、發(fā)現(xiàn)孩子說話不完整時，一定不要以孩子年齡小為理由而忽視不予糾正，應(yīng)該及時給孩子指出，幫助和提醒孩子補(bǔ)充完整，不在乎提醒的次數(shù)，在于堅持正確面對、敢于指出存在的問題，久而久之孩子們就會養(yǎng)成說完整話的習(xí)慣。針對說完整話，我認(rèn)為教師也應(yīng)該注意語言的規(guī)范，要成為幼兒的榜樣。首先，教師要堅持說普通話，發(fā)音要正確；第二，教師要不斷豐富詞匯，用詞要確切；第三，教師講話的速度不要過快，聲音不要過小，要以幼兒聽清為準(zhǔn)。陳鶴琴先生說：“怎樣的環(huán)境，就得到怎樣的刺激，得到怎樣的印象?！庇變簣@日常生活中，如果每一位教師都能以正確的語言去影響幼兒，及時糾正幼兒言語上的缺點(diǎn)，能對幼兒的語言質(zhì)量提出明確要求，我們的孩子們在這樣良好的語言環(huán)境的影響下，語言能力將得到長足的發(fā)展，那么“出口成章”、“口若懸河”……將不再僅限于成人了。一張掛著淚珠的笑臉宜昌市幼兒園 龔薇“我們今天的泥塑課就要結(jié)束了，請大家將手中僅有的一根泥條送給你覺得今天做泥塑最認(rèn)真的同學(xué)”。鐘老師給正在欣賞作品的孩子們布置了新的任務(wù)。在孩子們正在互相評價時，一個小男孩滿臉淚水的呆坐在自己的作品前。此時，鐘老師的聲音再一次響起“今天鐘老師的這根最珍貴的泥條要送給小明同學(xué)，因為他不僅完成了大象的塑造，還塑造了大象生活的環(huán)境，讓我們一起來欣賞一下吧！不過，此時他塑造的柵欄剛剛被一個同學(xué)送泥條時弄壞了……但是我相信他會做出更美的柵欄，同學(xué)們覺得他會辦到嗎？”“當(dāng)然可以啦！”聽到老師的稱贊、同學(xué)們的鼓勵，看到一雙雙充滿信任的眼神，小男孩不再呆坐哭泣了，臉上洋溢著自信的笑容?？粗∧泻熘鴾I珠的笑臉，鐘老師又說話了“我們大家來說說，在欣賞作品時應(yīng)該怎么做呢？”“不能亂摸”、“不能搞破壞”、“要愛惜別人的作品”……對啊!作品的好壞不重要，關(guān)鍵是做作品的人付出了辛苦的勞動，應(yīng)該得到大家的尊重，因此我也希望每個孩子都能學(xué)會尊重別人的勞動成果，你們能做到嗎？孩子們異口同聲的說道：“沒問題，我們一定能做到的”?！靶∶?，對不起，我?guī)湍阋黄鸾o大象修柵欄吧?！毙∶鞲吲d的拉起他的手一起投入到柵欄的重建工作中……看到臉上還掛著淚珠卻又信心十足投入塑造的小男孩，鐘老師慧心的笑了。
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