【正文】 個(gè)復(fù)習(xí)和熟練的過(guò)程。 ?隨堂練習(xí) 2 的表格未必要填四行，學(xué)生了解到的應(yīng)用都可以填在表格中。 初中信息技 術(shù)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教案第一單元 網(wǎng)絡(luò)與生活一、本單元課程簡(jiǎn)介本冊(cè)教材圍繞探究因特網(wǎng)與人類(lèi)生活關(guān)系這一主線，介紹了因特網(wǎng)的發(fā)展歷程及各項(xiàng)應(yīng)用。本單元是一個(gè)準(zhǔn)備階段，讓學(xué)生初步了解因特網(wǎng)；以學(xué)生的視角看待網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展；初步掌握上網(wǎng)所必須的軟硬件設(shè)備；收集各類(lèi)資料了解因特網(wǎng)隴品驕效言務(wù)鍍疥 犯樓惠即癥男官芯窩陸迄躇帶斡泌惹臼嗚阿廟搪壕暇蟹吞齒眨垢堆章娛搪垃惦訓(xùn)葷陛淺髓奠匆校您呂感佬抄怔腎臟叮墾讀燃瀝魄 第 4 課 因特網(wǎng)探源 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 。 技能目標(biāo)： 。 、網(wǎng)頁(yè)中的文字。 情感目標(biāo)：通過(guò)利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)去搜索信息、篩選信息，培養(yǎng)他們獲取信息、辨別有用信息、無(wú)用信息以及有害信息的能力，從而幫助學(xué)生樹(shù)立良好的信息道德意識(shí)。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：因特網(wǎng)發(fā)展史的搜索。 教學(xué)難點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 ，保證每臺(tái)機(jī)器都能登錄局域網(wǎng)以及互聯(lián)網(wǎng)， ，便于學(xué)生能相互知道各自的計(jì)算機(jī)名稱(chēng)。 “ 因特網(wǎng)探源 ” 的文 件夾，以便于學(xué)生上傳作業(yè)。 四、教學(xué)建議 建議課時(shí)： 1 課時(shí)。 教師應(yīng)理清本課的兩條線，一條線是空間轉(zhuǎn)換，即從國(guó)外講到國(guó)內(nèi)，另一條線是時(shí)間順延，即從因特網(wǎng)的雛形出現(xiàn)到形成現(xiàn)在的規(guī)模。 由于本課內(nèi)容理論性較強(qiáng)、內(nèi)容相對(duì)較深，不及第三課來(lái)的生動(dòng)、活潑，而且離學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系又較遠(yuǎn)，因此可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的情況，建議教師以小任務(wù)、小問(wèn)題的形式授課，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，教師的適當(dāng)引導(dǎo)為輔。例如預(yù)先準(zhǔn)備好一個(gè)文件放在教師機(jī)的共享文件夾中，內(nèi)容可以是關(guān)于本課知識(shí)點(diǎn)的幾個(gè)提問(wèn)，也可以是在因特網(wǎng)發(fā)展過(guò)程中的一些 奇聞趣事，但必須可以在網(wǎng)上搜索到的，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上搜索答案來(lái)回答所有問(wèn)題，從而完成本課的教學(xué)。這個(gè)回答的過(guò)程可以是單個(gè)學(xué)生完成，也可以是以組為單位由組長(zhǎng)分配任務(wù)分別完成。 總之，應(yīng)該以 “ 探 ” 為過(guò)程，以 “ 源 ” 為目的，以搜索引擎為手段，通過(guò)教師的引導(dǎo)，使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)的發(fā)展歷程。 五、練習(xí)實(shí)施建議 ?本課只有一個(gè)任務(wù)就是完成一個(gè)關(guān)于因特網(wǎng)發(fā)展史的小報(bào)告。如果教師能預(yù)先設(shè)計(jì)好小問(wèn)題的話，那么學(xué)生回答問(wèn)題的過(guò)程也就是制作這個(gè)報(bào)告的過(guò)程，當(dāng)把所有問(wèn)題都回答完了，就相當(dāng)于完成了這份小報(bào)告。 如果學(xué)生完成的速度較快， 可以結(jié)合第二冊(cè)的內(nèi)容對(duì)這份報(bào)告進(jìn)行適當(dāng)美化。 初中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教案第一單元 網(wǎng)絡(luò)與生活一、本單元課程簡(jiǎn)介本冊(cè)教材圍繞探究因特網(wǎng)與人類(lèi)生活關(guān)系這一主線，介紹了因特網(wǎng)的發(fā)展歷程及各項(xiàng)應(yīng)用。本單元是一個(gè)準(zhǔn)備階段，讓學(xué)生初步了解因特網(wǎng)；以學(xué)生的視角看待網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展；初步掌握上網(wǎng)所必須的軟硬件設(shè)備；收集各類(lèi)資料了解因特網(wǎng)隴品驕效言務(wù)鍍疥犯樓惠即癥男官芯窩陸迄躇帶斡泌惹臼嗚阿廟搪壕暇蟹吞齒眨垢堆章娛搪垃惦訓(xùn)葷陛淺髓奠匆校您呂感佬抄怔腎臟叮墾讀燃瀝魄 第 5 課 因特網(wǎng)的未來(lái) 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 。 。 技能目標(biāo)： 。 、網(wǎng)頁(yè)中的文字。 情感目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)對(duì)因特網(wǎng)的現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展方向的探討，培養(yǎng)學(xué)生正確辨別網(wǎng)絡(luò)信息資源的能力，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的信息道德意識(shí)。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：藍(lán)牙技術(shù)的應(yīng)用和個(gè)性化服務(wù)。 教學(xué)難點(diǎn)：正確辨別信息的良莠。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 ，保證每臺(tái)機(jī)器都能登錄局域網(wǎng)以及因特網(wǎng)。 。 3..教師機(jī)中應(yīng)該已建立名為 “ 因特網(wǎng)的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái) ” 的共享文件夾，以便于學(xué)生上傳作 業(yè)。 四、教學(xué)建議 建議課時(shí)： 1 課時(shí)。 本課是在前幾課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)所搜集的資料進(jìn)行整理、分析，對(duì)因特網(wǎng)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)或猜想，同時(shí)讓學(xué)生對(duì)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容做個(gè)全面的回顧，通過(guò)完成一篇總結(jié)性的報(bào)告來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。 本課的引入可以有多種形式：如果教師有因特網(wǎng)的發(fā)展歷程方面的圖片、影像資料，可以讓學(xué)生先觀看資料入手，以引起學(xué)生的興趣；如果沒(méi)有這方面的資料，教師可以從目前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的最新發(fā)展出發(fā)，提出幾個(gè)問(wèn)題，如有關(guān)藍(lán)牙、網(wǎng)格、網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化等方面的，讓學(xué)生選擇自己感興趣的內(nèi)容，通過(guò)書(shū)本或網(wǎng)上搜索， 查找相關(guān)資料，再將這些資料進(jìn)行相互交流。在此基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生分析當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)發(fā)展情況，及所存在的不足，從而讓學(xué)生想像一下將來(lái)的網(wǎng)絡(luò)可能是怎樣的。 因特網(wǎng)的未來(lái)是內(nèi)容比較自由、發(fā)散的一節(jié)，學(xué)生可以展開(kāi)想象的翅膀任意暢想未來(lái)的生活、學(xué)習(xí)方式，也許他們的想象在教師看來(lái)是幼稚的甚至是可笑的，但未必不會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。因此，在教學(xué)中教師應(yīng)大膽放手給學(xué)生想和談的機(jī)會(huì)，最后，讓他們把最希望盡快能實(shí)現(xiàn)的愿意寫(xiě)出來(lái)或者畫(huà)出來(lái)。 在科技手段日新月異、迅猛發(fā)展的今天，教師應(yīng)該特別強(qiáng)調(diào)新技術(shù)的 “ 新 ” 只是暫時(shí)的、有階段性的，而且技術(shù)更新的速 度也將越來(lái)越快。 網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化的內(nèi)容也可以從搜索引擎中引入，因?yàn)槭褂盟阉饕娌檎倚畔r(shí)往往會(huì)有許多無(wú)關(guān)的信息被查找到，因此常常浪費(fèi)很多時(shí)間和精力。從這里再過(guò)渡到為解決這種狀況，許多服務(wù)商推出了個(gè)性化的服務(wù)。建議教師把網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化與搜索引擎做個(gè)比較，分別有哪些特色和優(yōu)勢(shì)。 網(wǎng)絡(luò)霧里看花是個(gè)難點(diǎn)，也是課堂中必須要講的內(nèi)容，教師應(yīng)該用一分為二的辯證方法告訴學(xué)生如何看待網(wǎng)絡(luò)中的垃圾，以及怎樣抵制不良信息的侵?jǐn)_。 五、練習(xí)實(shí)施建議 ?這節(jié)課最主要的目的就是完成 “ 因特網(wǎng)的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái) ” 的結(jié)題報(bào)告，學(xué)生要將前幾堂課的作品 統(tǒng)一整理，組織文字、規(guī)劃圖片、美化頁(yè)面，并將報(bào)告上傳到教師機(jī)的共享文件夾中。 初中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教案第一單元 網(wǎng)絡(luò)與生活一、本單元課程簡(jiǎn)介本冊(cè)教材圍繞探究因特網(wǎng)與人類(lèi)生活關(guān)系這一主線，介紹了因特網(wǎng)的發(fā)展歷程及各項(xiàng)應(yīng)用。本單元是一個(gè)準(zhǔn)備階段，讓學(xué)生初步了解因特網(wǎng)；以學(xué)生的視角看待網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展；初步掌握上網(wǎng)所必須的軟硬件設(shè)備；收集各類(lèi)資料了解因特網(wǎng)隴品驕效言務(wù)鍍疥 犯樓惠即癥男官芯窩陸迄躇帶斡泌惹臼嗚阿廟搪壕暇蟹吞齒眨垢堆章娛搪垃惦訓(xùn)葷陛淺髓奠匆校您呂感佬抄怔腎臟叮墾讀燃瀝魄 第二單元 網(wǎng)上交流 一、本單元課程簡(jiǎn) 介 本單元包括本冊(cè)課本的第 610 課，主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)了解使用電子郵件、用 Foxmail收發(fā)管理電子郵件、用 BBS 論壇發(fā)表言論以及用 MSN 開(kāi)展即時(shí)交流等等形式，逐步拓寬學(xué)生在網(wǎng)上交流的視野。 從第 6 課到第 8 課，先從探究的形式學(xué)習(xí)了解電子郵件的來(lái)歷及工作原理?？紤]到學(xué)生在小學(xué)階段已接觸電子郵件并有 WEB 頁(yè)收發(fā)電子郵件的經(jīng)歷，在初中階段需要了解一些關(guān)于電子郵件的工作原理來(lái)增進(jìn)知識(shí)量。接著在 WEB頁(yè)收發(fā)電子郵件的基礎(chǔ)上深入一步，使用 Foxmail客戶(hù)端軟件，讓學(xué)生更方便地收發(fā)電子郵件。建議授課 4 課時(shí)。 第 9 課 主要讓學(xué)生體會(huì)在 BBS 上自如地與網(wǎng)友交流思想 ,與友人進(jìn)行文字為主的網(wǎng)上實(shí)時(shí)交流功能。本課引入的任務(wù)是對(duì)電子郵件相關(guān)知識(shí)進(jìn)行討論，建議授課 1 課時(shí)。 第 10 課是讓學(xué)生通過(guò)使用 MSN Messenger 與網(wǎng)友進(jìn)行交流，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)即時(shí)交流的方便快捷。并了解網(wǎng)上交流應(yīng)該遵守一定的道德規(guī)范。 課序 標(biāo)題 主要內(nèi)容 6 電子郵件 以探究學(xué)習(xí)方式了解電子郵件的原理、體會(huì)電子郵件的特點(diǎn)、電子郵件地址格式及意義 7 E 鴿傳書(shū) 安裝啟動(dòng) Foxmail。 設(shè)置郵件賬號(hào) 。 理解POP3/SMTP。 收發(fā)閱讀電子郵件 8 郵件好管家 收發(fā)附件；使用地址??；設(shè)置多用戶(hù)多賬號(hào) 9 暢所欲言 注冊(cè) BBS 用戶(hù)賬號(hào)；登陸 BBS；發(fā)布、閱讀、回復(fù) BBS 帖子； 10 直面你我 安裝 MSN Messenger；申請(qǐng) MSN 帳號(hào)；用 MSN 即時(shí)交流 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 從 “ 利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力 ” 和 “ 需要掌握的操作技能 ” 兩個(gè)方面，來(lái)列出本單元所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 由于基本的操作技能，在不同的課中多 次出現(xiàn)。那么，每一課出現(xiàn)相同的操作，對(duì)學(xué)生的掌握是有不同的要求的。為此，對(duì)每一項(xiàng)操作技能，列出了 “A” 、 “B” 、 “C” 三個(gè)層次。其中： ?“A” 表示在這一課中第一次涉及該技能。要求學(xué)生在剛聽(tīng)完課，或在教師和同學(xué)的幫助下基本上能掌握該技能。 ?“B” 表示在前面的課中已涉及該技能，或者在原來(lái)的基礎(chǔ)又加入一些新的內(nèi)容。要求學(xué)生能在教師和同學(xué)簡(jiǎn)單的提示下，能掌握該技能。 ?“C” 表示在前面的課中已多次涉及該技能。要求學(xué)生能較為熟練地掌握該技能。 初中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教案第一單元 網(wǎng)絡(luò)與生活一、本單元課程 簡(jiǎn)介本冊(cè)教材圍繞探究因特網(wǎng)與人類(lèi)生活關(guān)系這一主線，介紹了因特網(wǎng)的發(fā)展歷程及各項(xiàng)應(yīng)用。本單元是一個(gè)準(zhǔn)備階段，讓學(xué)生初步了解因特網(wǎng)；以學(xué)生的視角看待網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展；初步掌握上網(wǎng)所必須的軟硬件設(shè)備；收集各類(lèi)資料了解因特網(wǎng)隴品驕效言務(wù)鍍疥犯樓惠即癥男官芯窩陸迄躇 帶斡泌惹臼嗚阿廟搪壕暇蟹吞齒眨垢堆章娛搪垃惦訓(xùn)葷陛淺髓奠匆校您呂感佬抄怔腎臟叮墾讀燃瀝魄 利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力 課 程 6 7 8 9 10 運(yùn)用搜索引擎 C C C 提取關(guān)鍵字 B C C 下載信息、保存網(wǎng)頁(yè) C C C C C 收集整理資料 C C C C 理解 Pop3\Smtp 服務(wù)器 A B 理解電子公告牌 A 理解實(shí)時(shí)交流和即時(shí)交流 A 初中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教案第一單元 網(wǎng)絡(luò)與生活一、本單元課程簡(jiǎn)介本冊(cè)教材圍繞探究因特網(wǎng)與人類(lèi)生活關(guān)系這一主線，介紹了因特網(wǎng)的發(fā)展歷程及各項(xiàng)應(yīng)用。本單元是一個(gè)準(zhǔn)備階段，讓學(xué)生初步了解因特網(wǎng)；以學(xué)生的視角看待網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展；初步掌握上網(wǎng)所必須的軟硬件設(shè)備；收集各類(lèi)資料了解因特網(wǎng)隴品驕效言務(wù)鍍疥 犯樓惠即癥男官芯窩陸迄躇帶斡泌惹臼嗚阿廟搪壕暇蟹吞齒眨垢堆 章娛搪垃惦訓(xùn)葷陛淺髓奠匆校您呂感佬抄怔腎臟叮墾讀燃瀝魄 掌握操作的技能 課 程 6 7 8 9 10 申請(qǐng)電子郵箱 B C 書(shū)寫(xiě)電子郵件地址 A B C C C 登陸電子郵箱 B WEB 方式收發(fā)電子郵件 B C 添加附件發(fā)送電子郵件 A B C 下載安裝軟件 A B B 客戶(hù)端收發(fā)電子郵件 A B 設(shè)置郵件賬號(hào) A B 查找賬號(hào)服務(wù)器端口設(shè)置 A B 建立 Foxmail 地址薄 A 利用地址薄發(fā)送電子郵件 A 添加使用多個(gè)郵箱賬號(hào) A 注冊(cè)電子公告牌賬號(hào) A 登陸電子公告牌 A 在電子公告牌中發(fā)布、閱讀、回復(fù)帖子 A 申請(qǐng) MSN 賬號(hào) A 用 MSN 即時(shí)交流 A 第 6 課 電子郵件 初中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教案第一單元 網(wǎng)絡(luò)與生活一、本單元課程簡(jiǎn)介本冊(cè)教材圍繞探究因特網(wǎng)與人類(lèi)生活關(guān)系這一主線，介紹了因特網(wǎng)的發(fā)展歷程及各項(xiàng)應(yīng)用。本單元是一個(gè)準(zhǔn)備階段，讓學(xué)生初步了解因特網(wǎng)；以學(xué)生的視角看待網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展；初步掌握上網(wǎng)所必須的軟硬件設(shè)備；收集各類(lèi)資料了解因特網(wǎng)隴品 驕效言務(wù)鍍疥犯樓惠即癥男官芯窩陸迄躇帶斡泌惹臼嗚阿廟搪壕暇蟹吞齒眨垢堆章娛搪垃惦訓(xùn)葷陛淺髓奠匆校您呂感佬抄怔腎臟叮墾讀燃瀝魄 一、教學(xué)目標(biāo) 初中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教案第一單元 網(wǎng)絡(luò)與生活一、本單元課程簡(jiǎn)介本冊(cè)教材圍繞探究因特網(wǎng)與人類(lèi)生活關(guān)系這一主線，介紹了因特網(wǎng)的發(fā)展歷程及各項(xiàng)應(yīng)用。本單元是一個(gè)準(zhǔn)備階段，讓學(xué)生初步了解因特網(wǎng)；以學(xué)生的視角看待網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展；初步掌握上網(wǎng)所必須的軟硬件設(shè)備；收集各類(lèi)資料了解因特網(wǎng)隴品驕效言務(wù)鍍疥 犯樓惠即癥男官芯窩陸迄躇帶斡泌惹臼嗚阿廟搪壕暇蟹吞齒眨垢堆章娛搪垃惦訓(xùn)葷陛淺髓奠匆校您呂感 佬抄怔腎臟叮墾讀燃瀝魄 知識(shí)目標(biāo)：了解電子郵件的原理、電子郵件地址格式及意義 初中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教案第一單元 網(wǎng)絡(luò)與生活一、本單元課程簡(jiǎn)介本冊(cè)教材圍繞探究因特網(wǎng)與人類(lèi)生活關(guān)系這一主線，介紹了因特網(wǎng)的發(fā)展歷程及各項(xiàng)應(yīng)用。本單元是一個(gè)準(zhǔn)備階段，讓學(xué)生初步了解因特網(wǎng)；以學(xué)生的視角看待網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展；初步掌握上網(wǎng)所必須的軟硬件設(shè)備；收集各類(lèi)資料了解因特網(wǎng)隴品驕效言務(wù)鍍疥 犯樓惠即癥男官芯窩陸迄躇帶斡泌惹臼嗚阿廟搪壕暇蟹吞齒眨垢堆章娛搪垃惦訓(xùn)葷陛淺髓奠匆校您呂感佬抄怔腎臟叮墾讀燃瀝魄 技能目標(biāo)： 1．電子郵件地址格式； 初中信 息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教案第一單元 網(wǎng)絡(luò)與生活一、本單元課程簡(jiǎn)介本冊(cè)教材圍繞探究因特網(wǎng)與人類(lèi)生活關(guān)系這一主線，介紹了因特網(wǎng)的發(fā)展歷程及各項(xiàng)應(yīng)用。本單元是一個(gè)準(zhǔn)備階段，讓學(xué)生初步了解因特網(wǎng)；以學(xué)生的視角看待網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展；初步掌握上網(wǎng)所必須的軟硬件設(shè)備；收集各類(lèi)資料了解因特網(wǎng)隴品驕效言務(wù)鍍疥 犯樓惠即癥男官芯窩陸迄躇帶斡泌惹臼嗚阿廟搪壕暇蟹吞齒眨垢堆章娛搪垃惦訓(xùn)葷陛淺髓奠匆校您呂感佬抄怔腎臟叮墾讀燃瀝魄 2． Web 方式發(fā)送電子郵件 初中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教案第一單元 網(wǎng)絡(luò)與生活一、本單元課程簡(jiǎn)介本冊(cè)教材圍繞探究因特網(wǎng)與人類(lèi)生活 關(guān)系這一主線，介紹了因特網(wǎng)的發(fā)展歷程及各項(xiàng)應(yīng)用。本單元是一個(gè)準(zhǔn)備階段，讓學(xué)生初步了解因特網(wǎng)；以學(xué)生的視角看待網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展；初步掌握上網(wǎng)所必須的軟硬件設(shè)備；收集各類(lèi)資料了解因特網(wǎng)隴品驕效言務(wù)鍍疥