黃山奇松教學設計說明-文庫吧
2025-04-02 12:59 本頁面
【正文】 歸來不看山，黃山歸來不看岳?！泵鞔穆眯屑倚煜伎驮浻眠@樣的詩句贊美黃山，因此，黃山被人們稱為“天下第一奇山”。今天，老師帶你們到黃山去游覽一番。（課件展示黃山風光），看了視頻，你有什么感受？黃山之奇在于它有“四絕”（板書“黃山”，然后課件2展示黃山“四絕”）那就是奇形怪狀的山石、變幻無窮的云海、常年不息的溫泉、姿態(tài)各異的奇松，這節(jié)課老師要帶你們欣賞的是“四絕”之一的“奇松”（板書：奇松）。讀了課題，你最想學習什么？黃山有哪些奇松？黃山奇松“奇”在哪？(板書：哪些？奇？)二、研讀感悟，自主探究（810分鐘）初讀課文，檢查預習（1）選擇自己喜歡的方式讀一遍課文，畫出生字，注意讀準字音，讀通課文。（2）畫出生字詞及不理解的詞語，借助字典并聯(lián)系上下文理解意思。（3）課件出示生字詞語，指名讀，相機正音。（4）好詞積累（課件出示十個成語）自由讀課文，邊讀邊想：課文講了什么？指名試讀課文，了解詞語掌握情況和各自然段大概內容。為什么作者對黃山奇松特別有感情，自己大聲讀讀第一自然段，找出最能說明作者對黃山奇松最有感情的一個詞。三、多元導悟，合探解疑（1820分鐘）自由讀課文第一自然段，說說作者為什么對黃山松“情有獨鐘”？（課件出示）現在，老師告訴大家，在黃山，觀看三大奇松的最好去處就是曾被著名旅行家徐霞客稱為“黃山絕勝處”的玉屏樓。（課件展示玉屏樓），就讓我們登上黃山最妙的觀松處——玉屏樓吧！ 玉屏樓前欣賞看到哪些奇松呢？（課件出示）（1）請同學們自由讀第2自然段，邊讀邊想，這段主要寫了哪幾種奇松用方框畫出來。想想黃山松奇在哪兒？你是從哪些詞句中感受到的？在文中用自己喜歡的符號勾畫、標注，并反復讀一讀。（2）小組合作學習，讀讀議議所畫詞句。（3）師：在玉屏樓前欣賞到哪些奇松?（隨機板書迎客松、陪客松、送客松）給你印象最深的是什么松？它“奇”在哪里？你是從哪些詞句中感受到的？學生讀句，理解詞語，想象、感受迎客松的奇。展示迎客松：思考：你覺得哪些詞語或句子最能表現出迎客美松的奇特？根據回答出示句子：迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，雖然飽經風霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機。（相機板書：姿態(tài)優(yōu)美）①“姿態(tài)優(yōu)美”感受到了迎客松的美。② “枝干遒勁”，體會迎客松的雄健有力， ③“郁郁蒼蒼，充滿生機”體會它的茂盛，生命力頑強。④從“飽經風霜”一詞中你體會到了什么？（體會它生長時間長，經歷了許多風吹雨打，霜雪冰凍。還體會到了它的古老頑強的生命力。）這個詞還可以用在描述人的外貌上，想一想，什么樣的人才稱得上是飽經風霜的人？現在，你能用這個詞說一句話嗎？⑤“飽經風霜”四個字中到底包含了迎客松成長過程中的多少艱辛呢？結合你們的認識說一說。 課前，老師查了資料，黃山上尺把高的松樹都生長了幾十年，可想而知，這么高大的迎客松不知經歷了多少烈日暴雨，風吹雨打！據說它已有8００多歲了。正如課文所說它飽經風霜，他頑強的活下來了。不僅如此，它還能長得郁郁蒼蒼，充滿生機，奇不奇？這本身就很“奇特”，大家能把迎客松的奇給讀出來嗎？ 迎客松的奇還表現在哪兒呢？展示句二：（“它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出受比臂，熱情的歡迎賓客的到來”）①這句話運用了哪些修辭手法呢？（比喻、擬人）從這兒你感受到了什么呢？（郁郁蔥蔥、熱情好客）②“熱情的歡迎”體會迎客松非常熱情”。是?。∮退尚鄙斐鋈サ氖直鄱嘞駸崆楹每偷闹魅税。、圻h方的賓客慕名而來了，這位熱情的主人會怎樣歡迎呢？現在你就是迎客松，你會怎樣來歡迎賓客呢？ ④多么熱情的
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