科學(xué)入門第五節(jié)質(zhì)量的測量教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2025-04-02 07:49 本頁面
【正文】 猜想作鋪墊。（二）、新課教學(xué)：提出問題：物體的質(zhì)量是指什么呢？ 請同學(xué)們仔細(xì)閱讀，認(rèn)真回答下列問題：木桌和木凳都是由木材這種物質(zhì)做成的，鐵錘和鐵釘都是由鐵這種物質(zhì)做成的，科學(xué)課本和作業(yè)本都是由紙這種物質(zhì)做成的，請問做一張桌所需的木材比做一張凳子的木材 ?。ǘ嗷蛏伲簿褪钦f一張桌子所含的木材比凳子 ?。ǘ嗷蛏伲?，同理：做一個鐵錘比做一枚鐵針?biāo)璧蔫F ?。ǘ嗷蛏伲?，即鐵錘比鐵釘所含的鐵 ?。ǘ嗷蛏伲?，做一本科學(xué)課本比做一本科學(xué)作業(yè)本所需的紙 ?。ǘ嗷蛏伲?，即一本科學(xué)課本比一本作業(yè)本所含的紙 （多或少），因此我們把物體所含物質(zhì)的多少叫 。通過同學(xué)們對商場、菜市場、郵局進(jìn)行的調(diào)查訪問可知，物體的質(zhì)量越大，所含的物質(zhì)越 ?。ǘ嗷蛏伲?。學(xué)生活動：完成練習(xí)、歸納出質(zhì)量的概念并匯報。 教師活動：巡回指導(dǎo)和評價（你真棒或你真聰明）設(shè)計意圖：通過列舉常見的物體的組成練習(xí)，把抽象的概念具體化，使學(xué)生自覺的形成質(zhì)量概念。問題通過填寫多與少以降低難度，使更多的學(xué)生都能回答，充分體現(xiàn)面向全體學(xué)生的學(xué)生觀。我們知道了質(zhì)量的概念，那么質(zhì)量的單位又有那些呢？它們的關(guān)系又是怎樣？請同學(xué)們完成下列問題。（1）、質(zhì)量的單位有 、 、 、 。（2）、它們的關(guān)系是：1噸＝ 千克，1千克＝ 克，1克＝ 毫克，450克= 千克，＝ 克，30毫克＝ 克學(xué)生活動：完成練習(xí)并匯報。學(xué)生評價和自評。 教師活動：當(dāng)參謀和維持秩序設(shè)計意圖：用較短的時間讓學(xué)生明白常見的質(zhì)量單位及其關(guān)系，空出更多的時間學(xué)習(xí)后面的知識。培養(yǎng)學(xué)生評價和自評的能力。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。下面我們一起來探究質(zhì)量的屬性。（教師演示實驗，學(xué)生認(rèn)真觀察思考。）教師分別把一根直鐵絲彎成圓形，把一塊橡皮泥壓扁，兩支一樣的棒棒冰，一支放到冰箱里凍成固體。學(xué)生認(rèn)真觀察后，思考什么變？什么不變？然后請同學(xué)們小組討論完成下列問題。（1）、把一根直鐵絲彎成圓形，把一塊橡皮泥壓扁，它們的形狀 （改變或不變），它們的質(zhì)量 ?。ǜ淖兓虿蛔儯次矬w的質(zhì)量不隨形狀的改變而改變。（2）、兩支一樣的棒棒冰，把一支放到冰箱里凍成固體，則它們的狀態(tài) ?。ǜ淖兓虿蛔儯?，溫度 、質(zhì)量 （改變或不變），即物體的質(zhì)量不隨 。（3）、我從北京帶回兩只用密封袋裝好的北京烤鴨， 它的空間位置 ，質(zhì)量 （改變或不變），即物質(zhì)的質(zhì)量不隨 。綜上所述，我們可以把質(zhì)量的屬性歸納為：物體的質(zhì)量不隨 、 、 、 的改變而改變。學(xué)生活動：小組討論并完成練習(xí)、小
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1