物質(zhì)的分散系教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2025-04-02 06:19 本頁面
【正文】 問題 學(xué)生初中時(shí)對膠體的接觸很少，無法通過探究活動，掌握膠體的性質(zhì)，不了解因?yàn)槟z體的直徑的散射產(chǎn)生的丁達(dá)爾現(xiàn)象，不知道運(yùn)用膠體的性質(zhì)區(qū)分溶液和膠體，不能發(fā)散思維所學(xué)的知識解釋生活中的一些化學(xué)本質(zhì)。三、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】分散系的定義和分類，溶液、濁液和膠體的本質(zhì)區(qū)別知道膠體的概念，掌握膠體的重要性質(zhì)和應(yīng)用能用膠體的性質(zhì)解釋一些生活中實(shí)際的問題 【過程與方法】 通過復(fù)習(xí)溶液、懸濁液和乳濁液的概念和性質(zhì)，總結(jié)分散的概念，學(xué)生學(xué)會了知識類比推理和信息共同點(diǎn)的概括 通過硫酸銅和氫氧化鐵膠體的探究膠體的性質(zhì)—丁達(dá)爾效應(yīng)，學(xué)生提高了科學(xué)探究的能力，如何運(yùn)用丁達(dá)爾效應(yīng)區(qū)分溶液和膠體，學(xué)會活學(xué)活用的能力?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】 通過學(xué)習(xí)膠體性質(zhì)的丁達(dá)爾現(xiàn)象和吸附性，學(xué)生樹立了化學(xué)知識應(yīng)用于生活實(shí)踐的意識 學(xué)生充分發(fā)揮自主性，在實(shí)驗(yàn)探究過程中，增加參與化學(xué)科技活動的熱情，樹立將化學(xué)知識應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實(shí)踐的意識，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和積極自主探究學(xué)習(xí)的熱情。四、教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)試劑：NaCl溶液、泥沙懸濁液、植物油乳濁液、CuSO4溶液、Fe(OH)3膠體、泥沙實(shí)驗(yàn)儀器：激光筆、玻璃棒、燒杯五、教學(xué)過程導(dǎo)課：在PPT上展示黃山云海的圖片教師：我們班有同學(xué)去過黃山嗎？有沒有看過黃山的云海呢？圖片上就為大家展示了氣勢磅礴、云霧繚繞的黃山云海。大家知道嗎？這美麗的云海是我們今天要學(xué)習(xí)的一種分
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