【正文】 好、合格分別獎5分，3分、1分。（五）各種表彰獎勵：國家級12分、省級10分、市級8分、縣級6分、校級4分。三、本條例生效時間2015年3月1：未盡事宜由校長班子開會決定。備注：相同內(nèi)容獲多項獎勵的，以最高級別計算一次。教師教學反思制度教師的成長=經(jīng)驗+反思。在新課程標準實施背景下，教學內(nèi)容，教學模式都需要相應的變革，變革的成功與否很大程度上取決于教師對其實踐活動的反思質(zhì)量。教師在教學過程中不斷進行反思不僅是重構(gòu)教學實踐，提高教育教學質(zhì)量的需要，也是教師專業(yè)成長的需要。教師的自我反思作為校本教研的一種研究方法不同于傳統(tǒng)教育研究中的經(jīng)驗總結(jié)法，它是貫穿于整個教學生活的行為，反思切入點的多樣性使得反思活動本身呈現(xiàn)出多樣化的特征。一是教師要正確認識反思凡是對看到的聽到的親身經(jīng)歷過的教育教學現(xiàn)象所進行的一番認真思考。教師用批判和審視的眼光看行自己的思想、觀念和行為，并做出理性的判斷和選擇。反思之后用自己的觀點、看法，評價用于自己的實踐教學就是改進教學的行動。一邊教學一邊反思，教學與反思研究相結(jié)合，相輔相成、相互促進，形成自己的教學思想和風格。二是教師要提高反思能力反思是教師教學中一種內(nèi)省活動，也是新課改背景下教師應該具備的一種能力。要不斷地對自我及教學進行積極、主動的計劃，檢查評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力。要有自我監(jiān)控能力：提高自我的觀察、判斷、評價和設(shè)計的能力。要求有教學效能感。對教師自身教學效果的認識，評價進而產(chǎn)生的價值感、自我滿足感，自我信賴感。要求有職業(yè)意識。要有教學監(jiān)控能力。在教學活動內(nèi)容中，教師每人要求寫有效的教學計劃，即教學設(shè)計在課堂教學之前。明確教學課程內(nèi)容、學生興趣和需要，學生發(fā)展水平、教學目標、教學任務(wù)以及教學方法與手段。預測教學中可能出現(xiàn)的問題與可能的教學效果。要有課堂的組織與管理能力。在課堂上密切關(guān)注所有學生的反應，努力調(diào)動學生學習積極性，隨時準備應付課堂上的偶發(fā)事件。教學中，師生言語互相溝通，教師要努力以自己積極的態(tài)度感染學生，以多種形式鼓勵學生努力學習。教師對學生的提問、回答、作業(yè)、交流、操作等學習行為進行及時評價，或指導學習主體或同伴對學習行為進行評價。教學反思。課上完后，對自己上過的課的情況進行回顧和評價。把它記錄下來。三是教師要寫教學反思反思貫穿于教師的整個教學生涯當中，而不是某一個階段的特殊任務(wù)。所以要求每一堂課后寫一寫簡短的篇反思。至少每學期寫10篇，兩篇上交學校存檔。一篇反思經(jīng)驗總結(jié)交教導處。教師自主學習要求每位老師在假期完成教案撰寫。除以上備課要求以外，按年齡分層，作如下要求： 45歲以上老師：自由選擇教育教學類書籍閱讀35——45歲老師：（1）閱讀教育教學類書籍，并作讀書筆記。（2）整理平時撰寫的反思，撰寫實踐性教育教學論文一至兩篇。 35歲以下老師：（1）閱讀教育教學類書籍，完成一定數(shù)量的筆記，有讀書感想。（2）整理平時撰寫的反思，撰寫實踐性教育教學論文一至兩篇。（3）研讀本學科課程標準和本年段教材，在教案中修改并撰寫教材解讀。 新進教師：（1）學習課標、研讀教材，了解教學目標，用摘抄的形式把單元目標等進行梳理。（2）在師傅指導下精心設(shè)計、反復打磨2篇教學設(shè)計。師宗縣鳳山下小學教學常規(guī)檢查制度為進一步規(guī)范教學常規(guī)工作，切實提高學校的教育教學質(zhì)量，特制定本制度。一、檢查內(nèi)容：教學常規(guī)檢查分為計劃制訂、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導與課外活動、檢測、教研等幾方面內(nèi)容：教學計劃執(zhí)行情況；教研組、備課組活動情況；教師備課及課堂教學情況；作業(yè)布置、批改、學生成績記載情況；各種檢測及質(zhì)量分析情況；有關(guān)教學研究的課題情況。二、檢查安排：根據(jù)檢查內(nèi)容，確定相應的檢查時間。為保證各項教學常規(guī)要求的落實，每學期學校至少組織兩次全面的常規(guī)工作檢查。檢查工作由教導處具體負責，檢查內(nèi)容包括備課、上課、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學習、聽評課記錄本、單元檢測等。教導主任要全過程親自參與檢查，切實掌握教學工作的全面情況；校長要做好抽查工作，并聽取每次檢查后的全面匯報，從宏觀上把握整體情況。三、檢查步驟自查 ( 個人自查后，交年級組自查 )學校定期檢查 ( 教務(wù)處組織檢查 )四、檢查方法1 、材料檢查：教研組活動記錄本；教師個人教學計劃；教師教案；學生作業(yè)；各種考試卷（已批閱）；質(zhì)量分析表；聽課記錄；學習筆記、會議筆記等。2 、學年末問卷調(diào)查：請學生家長、學生，有關(guān)教師，對教師教風、執(zhí)法內(nèi)容等作評價。一般在期末進行。教學成績：學年末的教學成績。五、檢查過程要做到“三有”。①有記錄：除記錄數(shù)量、格式外，重點記錄優(yōu)缺點，要有具體的典型例證。②有評價：每次檢查都要有等級評定，要有形成性評價材料。作為期末對教師教學工作進行評價的重要依據(jù)。③有總結(jié)：每次檢查結(jié)束后，要進行整體情況總結(jié)分析，形成書面材料。六、反饋方法各科教師要對查出的問題及時進行整改，教務(wù)處要對檢查結(jié)果在全校進行通報，對存在的問題提出整改意見。對每次檢查情況作詳細記載，學期末記入教師個人業(yè)務(wù)檔案及過程考核表。學期末綜合教學常規(guī)檢查情況量化打分計入教師學期末考核。師宗縣鳳山小學教職工大會制度工會教職工大會，是學校實行民主管理的基本形式，是教職工行使民主管理權(quán)力的機構(gòu)，也是工會履行維護職能的重要途徑，為保證這一制度的有效實施，特提出以下規(guī)定。一、教職工（代表）大會的基本任務(wù)（一）堅持黨的基本路線，貫徹黨的方針、政策，遵守國家法律、法規(guī)；協(xié)調(diào)學校內(nèi)部矛盾，支持和監(jiān)督學校的行政工作。（二）正確處理國家、集體和教職工個人三者利益關(guān)系，維護教職工合法權(quán)益，保障教職工參與學校民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)利，調(diào)動廣大教職工的積極性。（三）團結(jié)和動員教職工投身教育改革，完成教育教學、科研、服務(wù)等各項任務(wù)，不斷提高教育質(zhì)量和辦學水平。二、教職工（代表）大會的職權(quán)（一）審議建議權(quán)：教代會具有審核討論學校建設(shè)和發(fā)展的重大問題并就此提出建議的權(quán)利。適用范圍主要指聽取校長工作匯報，討論審議學校發(fā)展規(guī)劃、學年工作計劃、建設(shè)項目、改革等重大問題并提出意見和建議。（二）審議通過權(quán)：教代會對與教職工切身利益密切相關(guān)的改革方案、規(guī)章制度、聘用制、超課時津貼、教職工獎懲辦法以及其他與教職工權(quán)益有關(guān)的改革方案，進行審議并通過，然后由校長頒布實施。（三）評議監(jiān)督權(quán)：適用范圍包括評議、監(jiān)督學校領(lǐng)導干部，向教育行政部門提出表揚、批評、獎勵和任免的建議；參與教育部門組織的民主推薦學校行政人員活動。三、教職工（代表）大會的屆次和召開時間、參加人數(shù)由于學校規(guī)模小，“教代會”實行“全體教職工大會”制度。任期時間：每屆任期五年。會議時間：每年十至十二月召開一次教職工大會。參會人員：全體教職工。四、教職工代表大會的籌備工會委員會是教代會閉會期間的工作機構(gòu)，應自始至終在學校黨支部領(lǐng)導下作好以下籌備工作。（一）起草、籌備方案，報請學校黨支部研究審批，審批后，工會發(fā)出關(guān)于召開教代會或教職工大會的通知，同時作好宣傳發(fā)動工作。（二）成立籌備委員會。工會主席任籌備委員會主任，規(guī)模大的可下設(shè)組織組、宣傳組、提案組、會務(wù)組。（三）收集整理提案。與學校協(xié)商，確定大會中心議題。（四）主持召開教職工代表大會預備會，其主要任務(wù)：①工會主席報告本次職工代表大會的任務(wù)、議題及籌備情況。②選舉產(chǎn)生大會主席團。③確定大會議題和議程。④組織代表對大會文件及重要議題進行評議并提出修改意見，將修改意見反饋給單位負責人。⑤決定大會事項。五、教職工代表大會主席團組成及職責職工代表大會主席團候選人，主要由當政工相關(guān)人員組成。主席團成員的主要職責：①組織主持大會期間的各項活動。②聽取、綜合各代表組、專門工作小組對各項議題的審議意見。③討論、審議大會議案中需要通過和決定的事項，草擬大會決議。④主持選舉。⑤處理大會期間發(fā)生的問題。六、教職工代表大會正式會議程序（會前執(zhí)行主席核實大會代表人數(shù)，向大會報告法定代表人數(shù)）（一）學校相關(guān)領(lǐng)導致開幕詞，宣布大會開幕。奏（唱）中華人民共和國歌；（二）上級領(lǐng)導或有關(guān)方面致辭；（三）校長作學校工作報告；（四）會計作學校工作報告；（五）工會作教代會工作匯報；（六）工會會計作工會財務(wù)報告；（七）提案小組作提案工作報告；（八）提交大會審議方案或有關(guān)事項的說明；（中途可安排一定時間讓教職工分組討論）（九）通過大會各項決定；（十）學校領(lǐng)導講話；（十一）學校相關(guān)領(lǐng)導致閉幕詞，宣布大會閉幕。七、教職工大會工作制度（一）咨詢和溝通制度。教職工和學校存在的普遍性的問題，通過座談會的形式進行溝通。（二）調(diào)查研究制度。學校工會對工會相關(guān)問題，進行專題調(diào)查與研究。（三）工會工作報告制度。每年召開一次教職工大會，在召開教職工前兩周向?qū)W校領(lǐng)導匯報，并做準備工作。（四）民主管理接待制度。學校工會隨時接待教職工來訪。（五）建檔制度。工會文件、會議資料等由學校工會統(tǒng)一歸檔管理。師宗縣鳳山小學教師考勤制度 一、考勤內(nèi)容　 全體教職工務(wù)必增強工作責任感，以人民教師的職業(yè)道德標準嚴格要求自己，自覺遵守學校的作息時間、考勤制度。 教學人員必須認真履行工作職責，堅守工作崗位，凡未準假而不上課、不參加學校會議、教研活動及學校要求參加的其他活動者視為曠課。 二、考核辦法 學校實行考勤工作人員和領(lǐng)導值日制度?？记诠ぷ魅藛T和值日領(lǐng)導必須堅持早、午按時到校，檢查校園紀律、衛(wèi)生、安全，每日定時或不定時地抽查教職工出勤情況，并詳細地做好記錄，再將記錄表交教務(wù)處。 考勤記錄由教務(wù)處負責實行周公布、月小結(jié)、學期結(jié)束匯總，納入教師年度考核。教職工考勤主要由考勤工作人員負責檢查記錄，分管領(lǐng)導審核之后交教務(wù)處公布存檔。 三、考勤規(guī)定 （一）作息時間要求： 有課教師：上午： 7:00到校， 11：30離校。 下午： 2:10到校， 5：00離校。學校行政領(lǐng)導（擔任語文、數(shù)學教學工作的除外）及工勤人員上班時間上午8：00—11：25；下午2:30—4:50。 教師工作例會、臨時會議另行通知。 （二）請假 請假必須事先履行請假手續(xù)。教師公假和事假病假需提前向校長書面請假，請假期間的工作由教導處安排。教師病假一天以上者必須持本人請假條向校長請假；（請假時限由學校遵照教育局有關(guān)文件執(zhí)行請假手續(xù)。）　 除有特殊原因外，凡未事先履行手續(xù)，請人代假、事后補假等，學校不予認可。 凡經(jīng)學校同意參加的函授、自學考試等業(yè)務(wù)進修，離崗時須按請假程序履行請假手續(xù)，所擔負的工作由教導處安排。 婚、喪、產(chǎn)假、子女高考或經(jīng)學校允許送子女到外地上學的，按文件或上級規(guī)定的期限內(nèi)不算假期，但本月不計全勤。請假人須履行請假手續(xù)，超假者以曠工或事假論處。經(jīng)批準的產(chǎn)假、婚假、喪假等，請假期間工作由教導處安排。教師因公出差（如：出外聽課、考試、參加業(yè)務(wù)競賽等與教學有關(guān)的業(yè)務(wù)），不計缺勤。四、獎懲規(guī)定病假（以醫(yī)院證明為憑據(jù)）： 若超出相關(guān)文件所規(guī)定的病假時間的，學校視情況扣除相應分數(shù)：20年以上工齡的每天病假扣2分，20年及以下工齡每天病假扣4分。（教齡15年，每學期可享受病假1天；教齡610年，每學期可享受病假2天；教齡1115年，每學期可享受病假3天；教齡1620年，每學期可享受病假4天；教齡21年以上，每學期可享受病假5天。不計考勤，但也不計全勤。）事假：請事假1天到3天內(nèi)每天扣7分，3天以上每天10分；曠工：礦工一節(jié)課算半天，扣20分，礦工兩節(jié)算一天，扣40分；相應工作期限內(nèi)造成的不安全事故由當事人承擔。遲到：上課、會議、升旗遲到5分鐘內(nèi)扣2分，6分鐘以上每增加1分鐘扣1分，上課、會議、升旗缺席，每次缺席扣20分。早退：早退5分鐘內(nèi)扣4分，5分鐘以上扣20分。法定假日按有關(guān)文件和條例執(zhí)行。每月無事假、病假、無曠工、遲到、早退等，； 凡學校大型活動不得請假。若必須請假，按下列規(guī)定執(zhí)行（并報校長審批）。全校性活動，如：文藝匯演，慶祝大會，開學典禮，結(jié)業(yè)典禮、教研活動等大型集會，視為上課。五、教師值班各類值班人員必須按時上崗，如遇特殊情況不能值班者，必須事先請假，以便安排好替班人員。 堅守崗位，認真履行值班職責。對于值班期間發(fā)現(xiàn)的問題，要及時處理。當時無法處理的，應及時向相關(guān)領(lǐng)導匯報，并落實好應急措施，以便及時處理。師宗縣鳳山小學課堂教學管理制度 一、備課對教師備課的基本要求是：（1）熟悉教學大綱，深入鉆研教材，明確教學目的要求；明確基本理論、基本知識、基本技能的具體內(nèi)容，掌握重難點以及對實際操作能力的要求；了解教材體系及各章節(jié)內(nèi)在聯(lián)系，了解與本課程前后銜接的課程教學內(nèi)容。了解學生情況，增強教學的針對性。（2）認真選擇教學方法，精心設(shè)計教學程序。（3）準備好案例、習題和作業(yè)；有教具、實驗器具、電教器材的使用計劃。任課教師應在充分準備的基礎(chǔ)上，認真?zhèn)湔n。書寫認真，工整，字跡清晰。備課的主要任務(wù)是學習貫徹《新課程標準》、處理教材重點難點，適時安排好教學進度、練習和作業(yè)，反思教學過程等。教師備課應比上課超前三課時左右，保證上課前有充分準備。（教師擔任重復講授的課程，也應有新的準備，注意更新教學內(nèi)容，根據(jù)教學對象的變化調(diào)整教學方法。）學校班子成員應經(jīng)常了解檢查教師備課情況，定期對教師備課進行檢查；對教研活動進行安排。二、授課對教師授課的基本要求是：目的明確，講授正確，重點突出，語言清晰，板書工整，組織嚴密。教師授課要啟發(fā)學生的學習自覺性，啟發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。教師應在上課鈴響前站在教室門口，做好上課準備，不遲到、不早退、不拖堂。教師缺課誤課，要按學校規(guī)章制度嚴肅處理。三、作業(yè)任課教師應重視作業(yè)練習，精心準備，及時布置，認真批改，細致講評，使作業(yè)收到預期的效果。