演講與口才資料課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2025-04-02 05:49 本頁(yè)面
【正文】 保證。（2）培養(yǎng)學(xué)生的思維素質(zhì)水平。加深學(xué)生對(duì)問(wèn)題思考的寬度與深度，增強(qiáng)交流應(yīng)對(duì)的敏捷度與準(zhǔn)確度，培養(yǎng)學(xué)生換位思考問(wèn)題，以及綜合多種角度思考問(wèn)題的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言素質(zhì)水平。了解并掌握各種提高表述與交流能力的方法與技巧，提高其朗讀、演講的水平，強(qiáng)化在日常交際中交談、論辯的能力，為學(xué)生進(jìn)行口才終身學(xué)習(xí)訓(xùn)練指明方向，為其最終形成各自個(gè)性獨(dú)特的口才風(fēng)格提供保障。（1） 理解和掌握普通話聲母、韻母難點(diǎn)音的發(fā)音方法與技巧，朗誦的語(yǔ)調(diào)、停頓、重音等技巧；（2） 理解和掌握心理障礙的克服方法與訓(xùn)練方法，思維優(yōu)化訓(xùn)練基本方法，態(tài)勢(shì)語(yǔ)的使用常識(shí)與技巧；（3） 理解和掌握演講、辯論的基本技巧，交際語(yǔ)言的特點(diǎn)與運(yùn)用方法。3．情感目標(biāo)：用豐富的口才案例、故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。部分訓(xùn)練以游戲的形式展開(kāi)，讓學(xué)生能輕松、快樂(lè)地練口才。幫助學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)、口語(yǔ)交際實(shí)踐活動(dòng)中的成功與快樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的信心。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、獨(dú)立思考、自主探究的習(xí)慣，從而使學(xué)生達(dá)到自主學(xué)習(xí)、參與學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的目的。4．素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生心理、思維、語(yǔ)言等綜合素質(zhì)，在生活、工作中能尊重他人，善于與人溝通，與人相處。（三）課程教學(xué)內(nèi)容和要求1．內(nèi)容：普通話語(yǔ)音訓(xùn)練、口才心理素質(zhì)訓(xùn)練、口才思維訓(xùn)練、態(tài)勢(shì)語(yǔ)訓(xùn)練、聽(tīng)話訓(xùn)練、誦讀訓(xùn)練、演講訓(xùn)練、辯論訓(xùn)練、溝通訓(xùn)練、面試口才訓(xùn)練。2．重點(diǎn)、難點(diǎn)：口才心理素質(zhì)訓(xùn)練、口才思維訓(xùn)練、交流溝通訓(xùn)練。3．學(xué)會(huì)、掌握：普通話的正確發(fā)音；口才心理障礙的克服；對(duì)問(wèn)題的多向思考、靈活轉(zhuǎn)換；態(tài)勢(shì)語(yǔ)的運(yùn)用；傾聽(tīng)技巧；誦讀方法；演講表達(dá)；辯論；日常溝通與職業(yè)溝通；面試前的準(zhǔn)備與交談技巧。4．考核點(diǎn)：能說(shuō)準(zhǔn)確流利的普通話；當(dāng)眾即興講話，做到大方自然、真誠(chéng)坦率、從容不迫、聲音洪亮，盡力保持鎮(zhèn)靜，沒(méi)有無(wú)意義的小動(dòng)作；根據(jù)話題作口語(yǔ)表達(dá)，以“理論新穎、見(jiàn)解深刻、反應(yīng)敏捷、緊扣題旨”為總體目標(biāo)；口語(yǔ)表達(dá)時(shí)態(tài)勢(shì)語(yǔ)自然、得體；對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容進(jìn)行接受、記憶、辨析和理解；能綜合運(yùn)用各種朗誦技巧朗誦作品；運(yùn)用演講方式，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)；因人、因時(shí)、因事施辯；日常、職業(yè)情境中能換位思考，進(jìn)行順暢的口語(yǔ)交際溝通；自信大方地展示自我，對(duì)面試問(wèn)題進(jìn)行順暢的回答，禮儀得體。5．活動(dòng)設(shè)計(jì)：編號(hào)能力訓(xùn)練項(xiàng)目名稱擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)相關(guān)支撐知識(shí)訓(xùn)練方式手段及步驟結(jié)果（可展示）1普通話水平測(cè)試能克服特殊環(huán)境下的心理障礙，以穩(wěn)定自信的心理狀態(tài)、運(yùn)
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