氧氣說課稿-文庫吧
2025-04-02 04:54 本頁面
【正文】 充滿了美。（3）教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)，化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)的概念；難點(diǎn)：①培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、分析能力； ②培養(yǎng)學(xué)生由淺到深，由簡單到復(fù)雜逐步認(rèn)識物質(zhì)的能力。（4）教學(xué)用具：多媒體課件、氧氣（五瓶）、木條、硫磺、木炭、鐵絲、細(xì)沙、燃燒匙、火柴、鑷子。二、學(xué)情分析1 學(xué)生已具備認(rèn)知基礎(chǔ)：學(xué)生在小學(xué)自然課及初中生物課就認(rèn)識了氧氣，知道了氧氣的存在和氧氣能供給呼吸。經(jīng)過課題1空氣的學(xué)習(xí)，學(xué)生對氧氣的存在有了進(jìn)一步認(rèn)識，從心理上和知識背景上都具備了學(xué)習(xí)本課題的條件。但是學(xué)生對氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)以及它在生產(chǎn)和生活中的用途缺乏系統(tǒng)了解。2 學(xué)生已具備的技能基礎(chǔ)：通過第一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了常用化學(xué)儀器的主要用途和使用時的注意事項，初步學(xué)會了藥品的取用，但基本的實驗操作不夠規(guī)范。在本課題中，有較多的實驗，這可以激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時也可以使學(xué)生進(jìn)一步了解和認(rèn)識更多儀器，并學(xué)習(xí)儀器的規(guī)范操作。三、教法分析1運(yùn)用多媒體課件展示氧氣應(yīng)用圖片，讓學(xué)生感受到氧氣的存在，從思想上意識到化學(xué)與生活的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時也為氧氣物理性質(zhì)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。2實驗法本課題的重點(diǎn)是氧氣化學(xué)性質(zhì)及化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)的概念，而這些知識的獲得主要是通過實驗、觀察、思考、分析。教學(xué)過程中突出實驗環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析綜合能力。3討論、歸納法結(jié)合實驗引導(dǎo)學(xué)生從生成物和反應(yīng)物的角度，進(jìn)一步加深對化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識。讓學(xué)生從不同的側(cè)面來分析反應(yīng)類型：化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)。四、學(xué)法分析根據(jù)以上教法及學(xué)生實際，本節(jié)課主要采用的學(xué)法為：1運(yùn)用邏輯思維觀察氧氣的物理性質(zhì)。鍛煉學(xué)生觀察、描述實驗的能力，使學(xué)生學(xué)會認(rèn)識物質(zhì)物理性質(zhì)的方法。2教師演示實驗，學(xué)生觀察、描述、記錄實驗現(xiàn)象，在教師指導(dǎo)下書寫化學(xué)變化的文字表達(dá)式。鍛
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1