人教版化學(xué)九上《氧氣》-文庫吧
2024-11-18 09:49 本頁面
【正文】 氧，為什么？ （講解）因?yàn)槿宋胙鯕夂笤谌梭w內(nèi)進(jìn)行的是緩慢氧化，能不斷地放出熱量，供給體內(nèi)各個(gè)器官的需要，保持體溫恒定在℃。如果長時(shí)間吸入純氧，體內(nèi)氧化速度過快，放熱過多，正常生理機(jī)制發(fā)生紊亂，使體溫升高會 出現(xiàn)病態(tài)。所以健康的人不要長時(shí)間吸入純氧?？磥砦覀冞€得多了解氧氣的知識。 （板書）課題 2 氧氣 【過渡】我們先來看看氧氣具有哪些物理性質(zhì)。 【設(shè)疑】氧氣能否溶解在水中？ 【追問】容易溶解嗎？ 在室溫下， 1L 水中只能溶解約 30mL 氧氣 【指導(dǎo)閱讀】 P34 第一自然段 【 總結(jié) 】 一、 物理性質(zhì) 1．通常狀況下， 無色、無味氣體， 2．標(biāo)準(zhǔn)狀況下，密度 ，比空氣（ g/L）略大、 ： 不易溶于水 30mLO2/1LH2O（室溫） 4．三態(tài)變化 101kPa時(shí)， 思考 傾聽 根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說說知道的氧氣的物理性質(zhì)。 聯(lián)想水中的生物通過喝水獲取氧氣，從而得出結(jié)論：氧氣能溶解在水中。 思考，回答：不容易，若氧氣容易溶解在水中，則空氣中將不存在氧氣。 閱讀課文有關(guān)內(nèi)容 歸納總結(jié) △ 幫助學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對新知識產(chǎn)生熟悉感、親切感，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。 △ 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的化學(xué)問題，并用學(xué)到的化學(xué)知識解決實(shí)際問題 △ 使學(xué)生明確物質(zhì)的物理性質(zhì)通常研究哪幾個(gè)方面便于今后學(xué)習(xí)其他物質(zhì) 總體要求： 1.“統(tǒng)一”設(shè)計(jì)“分段”教學(xué) ； “三維”落實(shí)“三問”； “心案”活化“形 案”。 教 學(xué) 流 程 分課時(shí) 環(huán) 節(jié) 與 時(shí)間 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) △ 設(shè)計(jì)意圖 ◇ 資源準(zhǔn)備 □ 評價(jià) ○ 反思 第一課時(shí) 實(shí)驗(yàn)探究化學(xué)性質(zhì)
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