【正文】 教師利用鑷子、放大鏡等工具示范解剖、觀察浸泡過的蠶豆種子，指導(dǎo)解剖及觀察方法（或播放一段相關(guān)錄像）。（）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：用鑷子仔細(xì)地剝開用水浸泡過的蠶豆種子，用放大鏡仔細(xì)觀察種子的內(nèi)部構(gòu)造，并及時記錄觀察到的情況，可以畫也可以寫。（）小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)及觀察情況。（）出示蠶豆種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，學(xué)生預(yù)測植物寶寶各部分將來會長成植物的什么。（）映示種子構(gòu)造與作用表，學(xué)生閱讀并談感受。種子構(gòu)造與作用雙子葉植物構(gòu)造作用單子葉植物構(gòu)造作用種皮保護(hù)種子的內(nèi)部果皮和種皮保護(hù)種子的內(nèi)部子葉兩片，貯藏著營養(yǎng)物質(zhì)胚乳貯藏著營養(yǎng)物質(zhì)胚根發(fā)育成根胚根發(fā)育成根胚芽發(fā)育成莖和葉胚芽發(fā)育成莖和葉胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位子葉一片，轉(zhuǎn)運(yùn)營養(yǎng)物質(zhì)（三）了解種子的傳播方式、學(xué)生說一說種子是怎樣進(jìn)行旅行的。 、教師播放關(guān)于種子傳播的圖片和資料。神奇的“旅行”——種子的傳播方式旅行方式外力自身力量風(fēng)力水力動物或人類的攜帶爆裂爬行自動播種植物舉例昭和草、楊、柳樹、松、槭、榆的種子蓮蓬、椰子蒼耳、竊衣、鬼針草、櫻桃核、板栗、松子大豆、油菜、芝麻野燕麥噴瓜、學(xué)生暢談感受。【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過觀察、比較、描述、猜測、解剖等方式，逐步揭開果實(shí)和種子的秘密。對果實(shí)的共同特征、種子的內(nèi)部構(gòu)造及種子的傳播方式有了一定的了解。教師提供的拓展性知識則讓學(xué)生對果實(shí)與種子有了進(jìn)一步的認(rèn)識。三、課后延伸，追蹤植物一生 、探究種子在萌發(fā)時需要的條件。 （）先讓學(xué)生試著說一說自己認(rèn)為種子萌發(fā)的條件。（）課外拓展實(shí)驗(yàn)：做種子萌發(fā)條件的實(shí)驗(yàn)步驟如下：①在只瓶里都放入紙巾，撒上一些種子。將號瓶瓶蓋擰緊。②分別在、號瓶內(nèi)灑一點(diǎn)水，而將號瓶內(nèi)的種子完全浸泡在水里，然后都擰緊蓋子。③將、號瓶放到碗柜里，號瓶放到冰箱里。五六天后觀察只瓶子。、種植一株植物，精心培育，同時做好觀察日記?！驹O(shè)計(jì)意圖】課內(nèi)外結(jié)合是科學(xué)學(xué)習(xí)的有效途徑之一，探究種子萌發(fā)條件及種植一株植物的實(shí)驗(yàn)放在課內(nèi)指導(dǎo)、課外完成。根據(jù)具體教案內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際情況引導(dǎo)學(xué)生開展這樣的研究活動。第二環(huán)節(jié)　　根和莖一、談話導(dǎo)入，揭示課題、談話導(dǎo)入，直奔主題教師敘述：這節(jié)課老師將和同學(xué)們繼續(xù)走進(jìn)《植物的一生》這一單元。今天，我們要研究的是植物的根和莖。、學(xué)生匯報(bào)我的植物生長記錄表教師敘述：課前同學(xué)們提前一周種下了青菜和黃豆的種子，并且作了觀察與記錄，下面請同學(xué)們相互交流一下。我的植物生長記錄表班級： 姓名： 時間我的做法我看到的現(xiàn)象（形狀、顏色、高度等）我所想到的 ①學(xué)生小組內(nèi)展示自己種的植物，并說說它的生長情況。②教師作出小結(jié)。、學(xué)生談關(guān)于根和莖的已知內(nèi)容并提出問題①讓學(xué)生說說自己對根和莖的已知內(nèi)容。關(guān)于根和莖你想知道或研究哪些問題呢？②【映示畫面】學(xué)生提出相關(guān)問題?！驹O(shè)計(jì)意圖】開始讓學(xué)生對自己種植的植物生長情況進(jìn)行匯報(bào)，旨在讓學(xué)生將親歷植物種植、觀察與記錄的過程描述出來。另外，自己種植植物與植物生長情況記錄表走進(jìn)課堂進(jìn)行小組交流增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，同時提醒學(xué)生種好自己的植物，做好觀察日記，也是本單元的“隱線”所在。關(guān)于根和莖的相關(guān)知識的闡述與想研究的問題的提出，意在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心與探究欲，同時也體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的理念。二、動手實(shí)踐，探究根源（一）通過觀察、比較、描述、繪畫及分類活動認(rèn)識直根和須根，并了解根的作用。、學(xué)生觀察實(shí)物,發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)①教師出示菠菜與蔥的實(shí)物讓學(xué)生初步認(rèn)識植物的根。②讓學(xué)生觀察事先提供的菠菜和蔥的根，發(fā)現(xiàn)他們的不同點(diǎn)。、學(xué)生暢談觀察結(jié)果學(xué)生觀察完兩種植物，將自己發(fā)現(xiàn)的根的不同形態(tài)描述出來。、學(xué)生完成走近根與莖的活動記錄表部分內(nèi)容（見附件）①學(xué)生動手畫直根和須根。②以小組內(nèi)同學(xué)相互欣賞的形式交流根的不同形態(tài)。、教師適時小結(jié)教師適時點(diǎn)撥、畫圖，并得出結(jié)論，建立概念：像菠菜這樣的根，有一條粗粗的主根，四周有一些側(cè)根的稱為直根；而像蔥這種植物有許多粗細(xì)相似的根，就稱為須根。根按形態(tài)有直根和須根之分。、按根的不同形態(tài)給植物分類①學(xué)生小組合作，給植物按根的不同形態(tài)分類。（事先提供的植物：香菜、薺菜、菠菜、青菜、芫荽、蔥、蒜苗、青草等。）②匯報(bào)交流。小組派一名代表帶著實(shí)物到前面給大家說說他們的分類情況。、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識根的作用①教師將盆栽瓜葉菊從盆中連同泥土取出，讓學(xué)生看一看，并說說看到的情形。②學(xué)生預(yù)測盆栽瓜葉菊根的形態(tài)。③教師通過去泥、洗凈的方法向?qū)W生展示盆栽瓜葉菊根的形態(tài)。④小組結(jié)合剛才的觀察討論根的作用并進(jìn)行匯報(bào)。⑤教師小結(jié)：根是植物非常重要的組成部分，它將植物牢牢地固定在土壤中，同時根又從土壤中吸收植物生長所必需的水分和養(yǎng)料。(板書：固定植物 吸收水分和養(yǎng)料)⑥根系知識拓展：