案例教學(xué)典型案例-文庫(kù)吧
2025-04-02 04:05 本頁(yè)面
【正文】 為板書(shū)而板書(shū)，為演示而演示的現(xiàn)象也不少見(jiàn)。反映在教師的態(tài)度上，就是生硬急躁，為教學(xué)而教學(xué)。教學(xué)中明顯的反映出是學(xué)生在幫助教師完成教學(xué)任務(wù)，而不是教師在幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（二）教學(xué)方法改革的必要性中職教育的特點(diǎn)決定了中職學(xué)生必須具備較強(qiáng)的動(dòng)手能力和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，然而，傳統(tǒng)的以學(xué)科為體系的專業(yè)課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，難以適應(yīng)信息化與科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代。以傳統(tǒng)的專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，培養(yǎng)的學(xué)生更難以滿足科學(xué)技術(shù)不斷創(chuàng)新的現(xiàn)代工廠企業(yè)的需要，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)困難，最終影響學(xué)校的發(fā)展。假如把學(xué)校比作工廠，那么畢業(yè)生就是學(xué)校生產(chǎn)的產(chǎn)品，產(chǎn)品的質(zhì)量、合格與否由用戶檢驗(yàn)，畢業(yè)生的就業(yè)率是一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)。以競(jìng)爭(zhēng)為主要特征的現(xiàn)代工廠企業(yè)，錄用中職畢業(yè)生后希望他們的成長(zhǎng)周期盡量縮短，以提高生產(chǎn)成本和生產(chǎn)效率。學(xué)生能否適應(yīng)這種要求，能否盡快地熟悉生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)工藝，與學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)課程、教學(xué)模式以及教育教學(xué)方法直接相關(guān)。因此，在以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育形勢(shì)下，我校要走出發(fā)展的困境，必須結(jié)合地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，必須創(chuàng)新教學(xué)觀念，調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)，深化學(xué)校教育教學(xué)改革，積極探索有效的教育教學(xué)方法。二、主要目標(biāo)（一）總體目標(biāo)以企業(yè)調(diào)研、專家咨詢?yōu)橐罁?jù)，以信息化教學(xué)為基礎(chǔ)，將教學(xué)方法、教學(xué)手段改革與課程體系改革有機(jī)結(jié)臺(tái)起來(lái)，建立以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為中心的教學(xué)方式方法改革，真正轉(zhuǎn)變以課堂、教材為中心的傳統(tǒng)模式教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容由理論知識(shí)、職業(yè)技能和學(xué)習(xí)態(tài)度構(gòu)成，制定實(shí)施細(xì)則，完成有關(guān)教案的編寫(xiě)。建立反饋測(cè)評(píng)評(píng)價(jià)機(jī)制。堅(jiān)持“教學(xué)內(nèi)容模塊化，組織教學(xué)情境化，能力訓(xùn)練項(xiàng)目化，評(píng)價(jià)方式多元化”的教育教學(xué)改革，促進(jìn)“動(dòng)起來(lái)，笑起來(lái)，活起來(lái)”生態(tài)課堂的形成。（二）具體目標(biāo)三、工作過(guò)程在xxx教學(xué)中，以學(xué)生為主體，以就業(yè)為導(dǎo)向。實(shí)施案例教學(xué)，選擇精當(dāng)?shù)陌咐?，更好地體現(xiàn)XXX，加強(qiáng)專業(yè)設(shè)計(jì)技能的訓(xùn)練，著重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。XXX是xxx專業(yè)的必修課，也
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