【正文】 學(xué)科課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）表 課題 第三課 認(rèn)識(shí)我的電腦 課型 新 教學(xué) 目標(biāo) (1) 學(xué)習(xí)“我的電腦”的啟動(dòng)。 (2) 認(rèn)識(shí)“我的電腦”窗口。 (3) 學(xué)會(huì)在“我的電腦”中啟動(dòng)應(yīng)用程序、打開文件夾或文件、排列窗口中的圖標(biāo)等。 (4) 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和能動(dòng)性。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)： （ 1）認(rèn)識(shí)“我的電腦”。 （ 2）學(xué)會(huì)在“我的電腦”中啟動(dòng)應(yīng)用程序、打開文件夾或文件、排列窗口中的圖標(biāo)等 難點(diǎn)： （ 1）認(rèn)識(shí)“我的電腦”。 （ 2）學(xué)會(huì)在“我的電腦”中啟動(dòng)應(yīng)用程序、打開文件夾或文件、排列窗口中的圖 標(biāo)等 教學(xué) 媒體 教學(xué)文檔、多媒體教學(xué)系統(tǒng) 板 書 設(shè) 計(jì) 第三課 認(rèn)識(shí)我的電腦 教 學(xué) 反 思 值得肯定和改進(jìn)的方面： 【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 回顧舊知，引入新課 設(shè)問：計(jì)算機(jī)的資源可以利用什么來管理 : 生答 :“WINDOWS 資源管理器 ”和 “我的電腦 ” 引入新課學(xué)習(xí)：今天我們就來學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)“我的電腦 ” 學(xué)生認(rèn)真思考，回答問題。 集中學(xué)生的注意力，進(jìn)入聽課的狀態(tài) 新課學(xué)習(xí)，邊講邊練習(xí)。 講授新課 （板書）認(rèn)識(shí)我的電腦 一、 認(rèn)識(shí)我的電腦（板書） 啟動(dòng)方法： “我的電腦 ”啟動(dòng) 方法有兩種： （ 1）、把鼠標(biāo)指針移動(dòng)到 “我的電腦 ”圖 標(biāo)上，雙擊即可。 （ 2）、鼠標(biāo)指針移到 “我的電腦 ”圖標(biāo)上 | 點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵 | 出現(xiàn)快捷菜單 | “打 開 ” （ 3）任務(wù)一：完成 P9 的活動(dòng)一 （ 4）認(rèn)識(shí) “我的電腦 ”窗口 我的電腦窗口組成： 學(xué)生都認(rèn)真完成任務(wù)， 學(xué)生積極思考 講解操作過程 鞏固知識(shí)，培養(yǎng)動(dòng)手能力 設(shè)計(jì)任務(wù)，邊講邊練 以上內(nèi)容邊講邊請(qǐng)同學(xué)們操作體驗(yàn) (5)任務(wù)二：完成 P11 的 “活動(dòng) 2“，同時(shí)注意P12 的表格內(nèi)容。 （ 6）任務(wù)三：請(qǐng)對(duì)一個(gè)文件夾單擊右鍵盤 | 快捷菜單 | 屬性 | 屬性對(duì)話框 通過上面的操作可以了解文件或文件夾角的詳細(xì)信息。 二、窗口中圖標(biāo)的排列（板書） 教師演示排列圖標(biāo)的操作過程： “查看 ” | “排列圖標(biāo) ” | 排列方式。 任務(wù)四：請(qǐng)同學(xué)們完成 P13 的 “活動(dòng) 3，任務(wù)完成后，請(qǐng)同學(xué)來說一說自己觀察的結(jié)果。 任務(wù)五：請(qǐng)完成 P13 的 “活動(dòng) 4“ 總結(jié)圖標(biāo)排列的方法和基本內(nèi)容 學(xué)生再次很興奮地觀看，并相互交流 學(xué)生認(rèn)真看操作示范 學(xué)生順利完成任務(wù) 學(xué)生認(rèn)真完成任務(wù)，大部分同學(xué)都能講出操作過程。 引發(fā)學(xué)生興趣 再次體驗(yàn)自己動(dòng)手操作成 功 的 喜悅，同時(shí)掌據(jù)操作方法 任務(wù)完成，師生共同總結(jié) 一、 小結(jié)本課內(nèi)容： 觀看課件 請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)略陳述操作過程。 學(xué)生積極發(fā)言 課后作業(yè) 二、 布置課后作業(yè)：完成 P13“探索活動(dòng) ”的表格內(nèi)容。 學(xué)科課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）表 課題 第四課 建立自己的文件夾 課型 新 教學(xué) 目標(biāo) (1) 學(xué)會(huì)在“我的電腦”中建立文 件夾。 (2) 掌握給文件夾更名的方法。 (3) 培養(yǎng)學(xué)生的自信心和動(dòng)手能力。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1．重點(diǎn) （ 1）學(xué)會(huì)在“我的電腦”中建立文件夾。（ 2）掌握給文件夾更名的方法。 2．難點(diǎn) （ 1）學(xué)會(huì)在“我的電腦”中建立文件夾。（ 2）掌握給文件夾更名的方法。 教學(xué) 媒體 教學(xué)文檔、多媒體教學(xué)系統(tǒng) 板 書 設(shè) 計(jì) 第四課 建立自己的文件夾 教 學(xué) 反 思 值得肯定和改進(jìn)的方面： 【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 師生交流，引入新課教學(xué) 前面對(duì)文件和 文件夾的概念進(jìn)行了學(xué)習(xí)，先設(shè)問檢查對(duì)前面知識(shí)的掌握情況。 設(shè)問： 在計(jì)算機(jī)中，信息以什么形式存在？ 請(qǐng)同學(xué)列舉一些文件類型。 文件和文件夾的關(guān)系？ 通過回顧，我們知道計(jì)算機(jī)的文件數(shù)量和類型都很多，要更好地管理計(jì)算機(jī)，就需把文件進(jìn)行分門別類，一類文件放在一個(gè)文件夾里，引出新課，文件夾的建立。 學(xué)生認(rèn)真解答， 讓學(xué)生體會(huì)到電腦中中有許多各種文件，文件夾的建立的必要 新課學(xué)習(xí)， 設(shè)計(jì)任務(wù) ,邊講邊練習(xí)。 教學(xué)環(huán)節(jié) 講授新課：（板書）建立自己的文件夾 一、 建立文件夾（板書） 建立文件夾有兩種常見的方法 方法一：菜單法 設(shè)問：在顯示的窗口中， “菜單欄 ”是指的哪部分？（請(qǐng)學(xué)生指出） 學(xué)生的回答引出新課：學(xué)習(xí)如何通過菜 單欄建立新的文件夾。 先用多媒體演示新建文件夾的過程： 步驟：打開指定的盤 │“文件 ”│“新 建 ”│“文件夾 ”│出現(xiàn)一個(gè)名為 “新 建軍文件夾的文件夾 任務(wù)一：請(qǐng)同學(xué)們?cè)?“我的電腦 ”窗 教 師 活 動(dòng) 學(xué)生認(rèn)真思考，并積極作答。 學(xué)生都認(rèn)真完成 學(xué)生活動(dòng) 鞏固知識(shí)，培養(yǎng)動(dòng)手能力 設(shè)計(jì)意圖 新課學(xué)習(xí)。講練結(jié)合 口下新建一個(gè)文件夾。 方法二：快捷菜單法 先請(qǐng)學(xué)生再講一下自己建軍文 件夾的步驟。提出：除了這種方法，我們還有另一種方法，引出課題 2 演示步驟：在窗口空白處，單擊鼠標(biāo)右鍵 │ 出現(xiàn) 快 捷菜 單 │“ 新建 ”│“文件夾 ”│出現(xiàn)新文件夾 （也可請(qǐng)學(xué)生自己看書的步驟，自己完成，然后請(qǐng)學(xué)生總結(jié)步驟） 3 任務(wù)二：請(qǐng)同學(xué)生在桌面上，用快捷菜單法，再新建一個(gè)文件夾 學(xué)生很興奮地看書，完成操作，并相互交流 同學(xué)們認(rèn)真完成任務(wù)二。 學(xué)生認(rèn)真看操作示范 學(xué)生順利完成任務(wù) 引發(fā)學(xué)生興趣 再次體驗(yàn)自己動(dòng)手操作成功的喜悅，同時(shí)掌據(jù)操作方法 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力， 4 設(shè)問：在文件夾里能再建軍文件夾嗎？（先不作答，請(qǐng)同學(xué)們開自己建軍的文件夾，用剛才的方法試一下再請(qǐng)同學(xué)回答） 播放教學(xué)課件，總結(jié)新建成文件夾的幾種方法。 二、 給文件夾更名 請(qǐng)同學(xué)觀察一下自己建的文的名 字，演示打開的窗口中，其它的 文件夾都有不同的名字，引出下一課題：如何給文件夾更名？ 1 演示更名步驟：?jiǎn)螕粑募A圖標(biāo) │單擊文件夾名字 │輸入新文件名 │回車 再演示其它兩種方法。 2 任務(wù)三：把剛才新建的文件夾都改為自己的名字。 再請(qǐng)同學(xué)講述更名的操作過程，以鞏固。 同時(shí)豎立起他們的自信心 總結(jié)回顧 一、 小結(jié)本課內(nèi)容： 觀看課件 請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)略陳述本課的幾個(gè)操作的步驟 大部分同學(xué)都能講出操作過程 課后作業(yè) 二、 布置課后作業(yè) 學(xué)科課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）表 課題 第五課 文件的復(fù)制 課型 新 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 了解文件復(fù)制與文件移動(dòng)的概念 讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)重要的資料進(jìn)行備份 技能目標(biāo)： 讓學(xué)生掌握常用文件復(fù)制的 5 種操作技能 讓學(xué)生掌握常用文件移動(dòng)的 4 種操作技能 情感目標(biāo)： 讓學(xué)生養(yǎng)成良好的存儲(chǔ)信息，備份信息的習(xí)慣，知道在這 個(gè)信息時(shí)代，不僅要善于收 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生掌握常用文件復(fù)制的 4 種操作 ； 讓學(xué)生掌握常用文件移動(dòng)的 4 種操作 ； 文件復(fù)制與文件移動(dòng)的區(qū)別與聯(lián)系 。 教學(xué)難點(diǎn)：正確靈活運(yùn)用文件復(fù)制與文件移動(dòng)操作 教學(xué) 媒體 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)生機(jī)、相關(guān)素材 板 書 設(shè) 計(jì) 第五課 文件的復(fù)制 教 學(xué) 反 思 值得肯定和改進(jìn)的方面： 【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】： 課題引入： 我們?cè)趯?shí)際工作與學(xué)習(xí)中，常會(huì)碰到因電腦出現(xiàn)故障或計(jì)算機(jī)病毒的侵害而造成自己文件的破壞或者丟失，為了盡量減小我們的 重要資料在 遭 到破壞后的損失，我們要對(duì)文件進(jìn)行備份，復(fù)制一份相同的文件進(jìn)行存放；又或者當(dāng)我們要在別人的電腦上取用一份資料時(shí)，我們常用的方法之一，就是把要用的資料復(fù)制或移動(dòng)到我們的軟盤或優(yōu)盤上帶走。而這些都涉及到一個(gè)相同的操作：文件復(fù)制（ COPY）或文件移動(dòng)。 一 、文件復(fù)制操作 在此內(nèi)容教學(xué)前，先建立一個(gè)專用的文件或文件夾（比如在桌面上建立一個(gè)文件夾“寫作文稿”），方便在教學(xué)中演示。 快捷菜單法 教師在教學(xué)中一邊講解下邊的操作步驟，一邊操作演示，然后學(xué)生實(shí)踐操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。 操作步驟： ① 在要復(fù)制的文件或文件夾上單擊鼠標(biāo)右鍵。 ② 在彈出的快捷菜單中單擊“復(fù)制”。 ③ 在要存放所復(fù)制的文件或文件夾的地方單擊鼠標(biāo)右鍵。 ④ 在彈出的快捷菜單中單擊“粘貼”。 “編輯”菜單法 操作步驟： ① 選中要復(fù)制的文件或文件夾。 ② 單擊菜單欄 “編輯”菜單中的“復(fù)制”。 ③ 在要存放所復(fù)制的文件或文件夾的地方單擊菜單欄 “編輯”菜單中的“粘貼”。 讓學(xué)生把教師課前準(zhǔn)備的一個(gè)文件、一個(gè)文件夾用上述方法復(fù)制到指定位置。 然后根據(jù)課本提示進(jìn)行思考，還有哪些方法可對(duì)文件或 文件夾進(jìn)行復(fù)制操作？然后教師在作文件復(fù)制操作小結(jié)時(shí)，簡(jiǎn)要向?qū)W生介紹以下 3 種文件復(fù)制操作。 快捷鍵盤法 操作步驟： ① 選中要復(fù)制的文件或文件夾。 ② 按鍵盤上的組合鍵 Ctrl + C ③ 在要存放所復(fù)制的文件或文件夾的地方 , 按鍵盤上的組合鍵 Ctrl + V 鼠標(biāo)拖動(dòng)法 操作步驟： ① 選中要復(fù)制的文件或文件夾。 ② 按住 Ctrl 鍵用鼠標(biāo)拖動(dòng)文件或文件夾到目標(biāo)位置。 二 、文件的移動(dòng)操作 以下 2 種文件移動(dòng)操作教師一次講解與演示完，然后再讓學(xué)生實(shí)踐操作 。 快捷菜單法 操作步驟： ① 在要移動(dòng)的文件或文件夾上單擊鼠標(biāo)右鍵。 ② 在彈出的快捷菜單中單擊“剪切”。 ③ 在要存放所移動(dòng)的文件或文件夾的地方單擊鼠標(biāo)右鍵。 ④ 在彈出的快捷菜單中單擊“粘貼”。 “編輯”菜單法 操作步驟： ① 選中要移動(dòng)的文件或文件夾。 ② 單擊菜單欄 “編輯”菜單中的“剪切”。 ③ 在要存放所移動(dòng)的文件或文件夾的地方單擊菜單欄 “編輯”菜單中的“粘貼”。 讓學(xué)生把教師課前準(zhǔn)備的一個(gè)文件、一個(gè)文件夾用上述方法移動(dòng)到指定位置。然后 根據(jù)課本提示進(jìn)行思考，還有哪些方法可對(duì)文件或文件夾進(jìn)行移動(dòng)操作？然后教師在作文件移動(dòng)操作小結(jié)時(shí)，簡(jiǎn)要向?qū)W生介紹以下 2 種文件移動(dòng)操作。 快捷鍵盤法 操作步驟： ① 選中要移動(dòng)的文件或文件夾。 ② 按鍵盤上的組合鍵 Ctrl + X ③ 在要存放所移動(dòng)的文件或文件夾的地方 , 按鍵盤上的組合鍵 Ctrl + V 鼠標(biāo)拖動(dòng)法 操作步驟： ① 選中要移動(dòng)的文件或文件夾。 ② 按住 Shift 鍵用鼠標(biāo)拖動(dòng)文件或文件夾到目標(biāo)位置。 三 、 教師簡(jiǎn)要講解復(fù)制與移動(dòng) 的區(qū)別和聯(lián)系 復(fù)制又叫“拷貝”， COPY，復(fù)制文件或文件夾會(huì)產(chǎn)生一個(gè)新文件或文件夾，而且內(nèi)容和原來的文件或文件夾完全一樣。完成復(fù)制操作后會(huì)產(chǎn)生一個(gè)副本文件或文件夾，同時(shí)原來的文件或文件夾依然存在。 文件或文件夾的移動(dòng)則有所不同，當(dāng)一個(gè)文件或文件夾移動(dòng)到另一個(gè)位置保存后，原來的位置就沒有該文件或文件夾了。 移動(dòng)文件的操作和復(fù)制文件的操作很類似，主要是把復(fù)制步驟中的“復(fù)制”改成了“剪切”。 學(xué)科課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）表 課題 第六課 文件查找 課 型 新 教學(xué) 目標(biāo) （ 1） 掌握文件查找的常用工具及方法。 （ 2） 通配符（ *，？）的使用。 （ 3） 能把文件查找的常用工具應(yīng)用到實(shí)際搜索中。