圓的周長教學設計與反思-文庫吧
2025-04-02 00:19 本頁面
【正文】 和其他實物圓。 提問： （1）這是一個什么形實物？ （2）老師要用鐵絲給它箍緊，需要用多長的鐵絲，是求什么的？圓周長指哪兒？ 感知圓的周長： 讓學生拿出光盤或其它實物圓摸一摸，進行感知。 怎樣才能知道一個圓的周長呢？讓學生猜一猜，說一說。 （二）提示課題在現(xiàn)實生活中，有很多的圓形物體的周長測著很不方便。我們能不能也像計算長方形、正方形周長一樣找到計算圓周長的計算公式呢，今天我們一起來探討如何找到圓周長的計算公式，來計算圓的周長。板書課題圓周長計算 （三）圓的公式推導 猜一猜，想一想，動手操作（8分鐘） （1） 提問：通過前面復習，我們知道長方形的周長與它的長和寬有關，正方形的周長與它的邊長有關。那么請同學們想一想：圓的周長與它的什么條件有關？?、獨立思考后，前后桌四人交換意見。 ?、學生匯報：圓的周長和直徑（或半徑）有關。 繼續(xù)提問：它們之間到底有什么的關系呢？ 故事激趣我國古代有一位偉大的數(shù)學家和文學家祖沖之就發(fā)現(xiàn)了圓的周長與它的直徑之間的關系，這個發(fā)現(xiàn)是在1500年前。今天我們各位同學也當一回科學家，進行一次研究，來發(fā)現(xiàn)圓周長與直徑之間到底有什么關系。 （2）、動手實驗：（四人一組，合作完成） （一組測一個） a、取出圓形紙板，量出圓形紙板的直徑。 b、用繩子繞圓形紙板一周，繞圓一周的繩子長度，就是這個圓形的周長，然后測出繩子長度。 c、填到書中表內。 d、算出周長和直徑的比值。 e、 匯報，老師把表畫在小黑板上，并填表。 物 品 名 稱 周 長 直 徑的比值 （得數(shù)保留兩位小數(shù)）
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