華師大-網(wǎng)絡教育統(tǒng)計與測量作業(yè)-文庫吧
2025-04-02 00:01 本頁面
【正文】 男女幼兒，他們的閱讀量分數(shù)如下表所示，問全市5－6歲男女幼兒閱讀成績有無顯著差異：表二 某幼兒園部分56歲男女幼兒閱讀成績比較表幼兒人數(shù)平均分標準差男幼兒35女幼兒32H0：男女幼兒 體重無差異；H1：男女幼兒體重有差異；用獨立大樣本平均數(shù)差異顯著性檢驗。Z==， P，接受H0，男女幼兒體重無差異。試檢驗下表中45歲和56歲兩組幼兒量詞測定平均成績的差異是否顯著。表三 某幼兒園45歲和56歲兩組幼兒量詞測定成績差異比較表人數(shù)平均成績標準差差異顯著性45歲幼兒60Z=**＞=P＜56歲幼兒50Ho：兩組幼兒的總體量詞成績無差異；H1：兩組幼兒的總體量詞成績有差異；用獨立大樣本平均數(shù)差異顯著性檢驗。計算Z值，公式采用雙側檢驗 ∵Z=＞=，∴P＜，拒絕Ho，結論：兩組幼兒的總體量詞成績有顯著差異。在一個通過智力游戲開發(fā)幼兒智力的實驗中，經(jīng)一階段后，實驗組和對照組智力測驗成績如下：試檢驗，兩總體平均數(shù)是否有顯著差異。表四 某幼兒園實驗組和對照組幼兒智力測驗成績比較表實驗組對照組人數(shù)1215平均分標準差H0：兩組幼兒總體智力成績無差異；H1：兩組幼兒總體智力成績有差異；用獨立
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