北師大五上書法教學(xué)案計(jì)劃進(jìn)度-文庫(kù)吧
2025-04-01 23:59 本頁(yè)面
【正文】 . 學(xué)生交流本節(jié)收獲師生共同回顧雙耳刀（左）的寫法要點(diǎn)。教學(xué)反思：第二課 雙耳刀（右）教學(xué)目標(biāo)：（右）和含此偏旁結(jié)構(gòu)字“郎、部、廊”的寫法。 、分析、比較能力以及正確的書寫能力。提高學(xué)生審美、修身的高尚情操。教學(xué)重點(diǎn)：雙耳刀（右）正確的書寫要領(lǐng) 教學(xué)難點(diǎn)：雙耳刀（右）在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)要求學(xué)生準(zhǔn)備好書寫工具，強(qiáng)調(diào)坐姿，穩(wěn)定學(xué)生情緒。 二、情景導(dǎo)入 三、合作探究 （右）旁邊的文字，思考：雙耳刀（右）的書寫要領(lǐng)是什么？同單獨(dú)寫時(shí)有什么變化？ 不同字的雙耳刀（右）的書寫有什么不同？ （1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點(diǎn)撥。 （2）多媒體展示雙耳刀（右）的書寫， （3）請(qǐng)兩位學(xué)生到黑板上寫。（4）教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同學(xué)演示進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師總結(jié)歸納。（5）教師范寫，并強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)，學(xué)生仔細(xì)觀摩。（6）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。（7）學(xué)生分析寫例字“郎、部、廊”時(shí)應(yīng)注意之處，教師歸納總結(jié)。（8）教師范寫，學(xué)生觀察。（9）學(xué)生練習(xí)例字，教師巡視指導(dǎo)。2．研究不同書法家書寫雙耳刀（右），小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3．學(xué)生自主研究雙耳刀（右）的源流，體會(huì)不同書體字的特點(diǎn) 四、展示評(píng)價(jià)小組內(nèi)展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)；班級(jí)內(nèi)展示，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。 五、課堂小結(jié). 學(xué)生交流本節(jié)收獲師生共同回顧雙耳刀（右）的寫法要點(diǎn)。教學(xué)反思：第三課 示字旁教學(xué)目標(biāo)：“祥、神、禮”的寫法。 、分析、比較能力以及正確的書寫能力。提高學(xué)生審美、修身的高尚情操。教學(xué)重點(diǎn)：示字旁正確的書寫要領(lǐng) 教學(xué)難點(diǎn)：示字旁在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)要求學(xué)生準(zhǔn)備好書寫工具，強(qiáng)調(diào)坐姿，穩(wěn)定學(xué)生情緒。 二、情景導(dǎo)入 三、合作探究 ，思考：示字旁的書寫要領(lǐng)是什么？同單獨(dú)寫時(shí)有什么變化？ 不同字的示字旁的書寫有什么不同？ （1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點(diǎn)撥。 （2）多媒體展示示字旁的書寫， （3）請(qǐng)兩位學(xué)生到黑板上寫。（4）教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同學(xué)演示進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師總結(jié)歸納。（5）教師范寫，并強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)，學(xué)生仔細(xì)觀摩。（6）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。（7）學(xué)生分析寫例字“祥、神、禮”時(shí)應(yīng)注意之處，教師歸納總結(jié)。（8）教師范寫，學(xué)生觀察。（9）學(xué)生練習(xí)例字，教師巡視指導(dǎo)。2．研究不同書法家書寫示字旁，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3．學(xué)生自主研究示字旁的源流，體會(huì)不同書體字的特點(diǎn) 四、展示評(píng)價(jià)小組內(nèi)展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)；班級(jí)內(nèi)展示，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。 五、課堂小結(jié). 學(xué)生交流本節(jié)收獲師生共同回顧示字旁的寫法要點(diǎn)。教學(xué)反思：第四課 言字旁教學(xué)目標(biāo)：“訓(xùn)、詢、謝”的寫法。 、分析、比較能力以及正確的書寫能力。提高學(xué)生審美、修身的高尚情操。教學(xué)重點(diǎn)：言字旁正確的書寫要領(lǐng) 教學(xué)難點(diǎn)：言字旁在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)要求學(xué)生準(zhǔn)備好書寫工具，強(qiáng)調(diào)坐姿，穩(wěn)定學(xué)生情緒。 二、情景導(dǎo)入 三、合作探究 ，思考：言字旁的書寫要領(lǐng)是什么？同單獨(dú)寫時(shí)有什么變化？ 不同字的言字旁的書寫有什么不同？ （1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點(diǎn)撥。 （2）多媒體展示言字旁的書寫， （3）請(qǐng)兩位學(xué)生到黑板上寫。（4）教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同學(xué)演示進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師總結(jié)歸納。（5）教師范寫，并強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)，學(xué)生仔細(xì)觀摩。（6）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。（7）學(xué)生分析寫例字“訓(xùn)、詢、謝”時(shí)應(yīng)注意之處，教師歸納總結(jié)。（8）教師范寫，學(xué)生觀察。（9）學(xué)生練習(xí)例字，教師巡視指導(dǎo)。2．研究不同書法家書寫言字旁，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3．學(xué)生自主研究言字旁的源流，體會(huì)不同書體字的特點(diǎn) 四、展示評(píng)價(jià)小組內(nèi)展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)；班級(jí)內(nèi)展示，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。 五、課堂小結(jié). 學(xué)生交流本節(jié)收獲師生共同回顧言字旁的寫法要點(diǎn)。教學(xué)反思：第五課 金字旁教學(xué)目標(biāo)：“針、銘、錄”的寫法。 、分析、比較能力以及正確的書寫能力。提高學(xué)生審美、修身的高尚情操。教學(xué)重點(diǎn)：金字旁正確的書寫要領(lǐng) 教學(xué)難點(diǎn)：金字旁在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)要求學(xué)生準(zhǔn)備好書寫工具，強(qiáng)調(diào)坐姿，穩(wěn)定學(xué)生情緒。 二、情景導(dǎo)入 三、合作探究 ，思考：金字旁的書寫要領(lǐng)是什么？同單獨(dú)寫時(shí)有什么變化？ 不同字的金字旁的書寫有什么不同？ （1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點(diǎn)撥。 （2）多媒體展示金字旁的書寫， （3）請(qǐng)兩位學(xué)生到黑板上寫。（4）教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同學(xué)演示進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師總結(jié)歸納。（5）教師范寫，并強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)，學(xué)生仔細(xì)觀摩。（6）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。（7）學(xué)生分析寫例字“針、銘、錄”時(shí)應(yīng)注意之處，教師歸納總結(jié)。（8）教師范寫，學(xué)生觀察。（9）學(xué)生練習(xí)例字，教師巡視指導(dǎo)。2．研究不同書法家書寫金字旁，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3．學(xué)生自主研究金字旁的源流，體會(huì)不同書體字的特點(diǎn) 四、展示評(píng)價(jià)小組內(nèi)展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)；班級(jí)內(nèi)展示，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。 五、課堂小結(jié). 學(xué)生交流本節(jié)收獲師生共同回顧金字旁的寫法要點(diǎn)。教學(xué)反思：第六課 絞絲旁教學(xué)目標(biāo)：“紳、終、經(jīng)”的寫法。
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