劉可欽：因?yàn)橛辛四阄也畔矚g當(dāng)教師-文庫(kù)吧
2025-04-01 23:43 本頁(yè)面
【正文】 分秒秒，白天，聽(tīng)專家們的講課或講座，晚上，到圖書(shū)館看書(shū)，查資料，作札記。當(dāng)時(shí)北師大給我的突出印象就是“大”，在每天上課的路上，我總比劃著看哪—塊地與我任教的(河南省安陽(yáng)市)人民大道小學(xué)差不多，最后算了算感覺(jué)有四十多處吧，高興得告訴了家鄉(xiāng)的親人。圖書(shū)館也是大得驚人，里邊有好多館室，有那么多的藏書(shū)，而且沒(méi)有想到的是，我們小學(xué)老師關(guān)注的“白兔多少只，白兔比黑兔多多少只”的問(wèn)題，竟然在大學(xué)的圖書(shū)館里也可以找到。我感到眼前豁然開(kāi)朗，覺(jué)得是那樣親切。圖書(shū)館濃濃的書(shū)香，讓我感受著教育的美妙，我的業(yè)余時(shí)間幾乎全“泡”在了圖書(shū)館，我喜歡那里的寧?kù)o，喜歡那里的大桌子，總是一下子取出十幾本書(shū)，平攤在自己面前。在我感受北師大濃郁文化熏陶的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)居然還有大學(xué)教授也在研究著我們小學(xué)教育中的問(wèn)題。還有這樣——大批人做著和我們不一樣的日復(fù)一日、年復(fù)一年的有研究?jī)r(jià)值的工作，看來(lái)小學(xué)教育也挺有學(xué)問(wèn)的，這是我當(dāng)時(shí)一個(gè)最突出的感覺(jué)。一年的時(shí)間不長(zhǎng)，但對(duì)我影響深遠(yuǎn)，對(duì)教育、對(duì)教學(xué)、對(duì)教師職業(yè)都有了一種新的認(rèn)識(shí)，這種新的認(rèn)識(shí)，重新喚起我上課的沖動(dòng)，我不時(shí)地幻想著再走上講臺(tái)時(shí)，我一定要這樣、那樣去做。1992年春，人民大道小學(xué)與北京師范大學(xué)教育系聯(lián)合開(kāi)展了一項(xiàng)跨世紀(jì)的研究——“少年兒童主體性發(fā)展實(shí)驗(yàn)”，我有幸成為第一輪實(shí)驗(yàn)班的教師。從此，我走上了一條充滿磨難又蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)驚喜的創(chuàng)造之路。別怕她，該我玩了對(duì)我這個(gè)小學(xué)教師而言，做實(shí)驗(yàn)談何容易，更何況這是一項(xiàng)為構(gòu)建跨世紀(jì)的基礎(chǔ)教育理論體系開(kāi)辟通道的實(shí)驗(yàn)，一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程?！懊^過(guò)河”是我們剛開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)的一句口頭禪，其實(shí)，現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)連石頭在哪兒都不知道，只是跟著下河，不害怕罷了，憑的就是一份熱情和沖動(dòng)。是歷史選擇了我，我仍然抱著剛走上講臺(tái)時(shí)的那個(gè)簡(jiǎn)單的信念：既然做了，就盡最大努力做到最好。一份新的挑戰(zhàn)重新激發(fā)了我的工作熱情，而我面臨的困難又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的想象。首先面對(duì)的第一個(gè)苦惱就是“我不會(huì)上課了”。原來(lái)一直熟練地教畢業(yè)班的我，一直被稱為調(diào)控六年級(jí)學(xué)生的“高手”，面對(duì)一年級(jí)六七歲的學(xué)生時(shí)，竟讓我不知所措，我發(fā)現(xiàn)我的“小孩兒話”竟如此貧乏，“好，好啦，請(qǐng)安靜．注意聽(tīng)老師說(shuō)”，“小手別動(dòng)啦，抬起頭來(lái)，眼睛望著老師”……每堂課幾乎都要停下來(lái)好幾次，他們似乎不愿意聽(tīng)我講課，我不得不靠“紀(jì)律”維持，但孩子們對(duì)我的“指令”居然無(wú)動(dòng)于衷，他們“任意”地鬧著，根本不把我放在眼里，稍一嚴(yán)厲，他們又被嚇得愣愣的，可憐巴巴地望著我，讓我無(wú)話可說(shuō)。為了激勵(lì)學(xué)生，為了讓他們感興趣，我不時(shí)地給他們蓋大蘋(píng)果印章、發(fā)小紅花，可日子一久，他們也就沒(méi)
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