分數和小數的互化教案-文庫吧
2025-04-01 23:41 本頁面
【正文】 用小數和分數表示計算結果的同學，分別板演到黑板上。① 3247。10=(m) ②3247。10=3／10(m)3247。5=(m) 3247。10=3／5(m)通過用兩種方法表示等分繩長的結果： 得出： 兩種不同形式的結果是相等的，我們將它們直接用等號聯結。那么，能不能把小數直接寫成分數？如果能，怎樣寫？思考：怎樣能較快地把小數化成分數？（2）提問：通過剛才的同學們的計算，3／？ 師：／10，／5只是兩種不同的表示方式，它們分別相等。／10，／5。（3） 提問：怎么才能把小數化成分數呢？ 學生討論：如果有困難可提示：我們先從小數的意義開始考慮。一位小數、兩位小數、三位小數……分別表示什么？師：小數表示的就是十分之幾，百分之幾，千分之幾……所以可以直接寫成分母是10，100，1000，……的分數，再化簡。試著完成教材第77頁的“自己試一試”。=7/( )
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1