減少垃圾污染教學案例-文庫吧
2025-04-01 23:38 本頁面
【正文】 導能夠進行思辨，找出簡單問題的解決辦法。此外通過第一課時的教學，學生能夠找到生活中垃圾的來源，認識到垃圾對環(huán)境的危害。（四）教學方式和教學手段說明《減少垃圾污染》這一課的重點是了解減少垃圾污染的方法，引導學生逐漸養(yǎng)成參與環(huán)境保護的意識。因此課前教師讓學生做一周家庭垃圾數(shù)量的統(tǒng)計，調查家庭和學校減少垃圾的妙招，在課上進行交流。在課堂教學過程中，教師以一段錄像引入話題，引起學生極大的興趣；利用大屏幕計算和統(tǒng)計本班、本村各個家庭一周垃圾的總和；以動畫形式演示了垃圾分類的方法；安排小游戲“給垃圾找家”等等。通過學生喜歡的方式引出新問題，引出小組探究，引發(fā)師生交流、生生交流。（五）教學準備教師：具有一定的環(huán)保知識 教學課件設備：多媒體計算機 投影機資料：貼圖 課件 垃圾分類所用的實物 學生準備：一定的環(huán)保知識 垃圾分類所用的實物三、本課時教學目標設計1．情感目標：（1）通過探究解決垃圾污染的妙招，初步培養(yǎng)學生健康、環(huán)保的生活習慣。（2）通過觀看本村的錄像和給垃圾算帳，初步培養(yǎng)學生關心周圍環(huán)境的意識，愿意以小手拉大手的方式維護家鄉(xiāng)的環(huán)境。2．知識目標：（1）通過分組交流和觀看垃圾分類的課件，使學生初步了解減少垃圾污染的方法，初步了解垃圾分類的常識。（重點）（2）通過觀察圖片，認識“可以回收循環(huán)使用”的標志。3．能力目標：（1）通過課前對家庭一周垃圾量的統(tǒng)計，以及對家庭垃圾分類情況的小調查，初步培養(yǎng)學生的觀察能力和收集資料的能力。（2）通過小游戲“給垃圾找家”，初步培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。（難點）四、教學過程與設計意圖 教 學 環(huán) 節(jié)師 生 活 動 內 容教學資源教學設計意圖及指導策略一、創(chuàng)設問題情境——激情 二、探究解決辦法——培養(yǎng)良好習慣
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