異分母分數(shù)加減法教學設計-文庫吧
2025-04-01 23:16 本頁面
【正文】 此不能把這兩個分數(shù)做加法。如果學生沒有出現(xiàn)類似的加法，而是都先將同分母分數(shù)相加減時，教師引導：2號圖形和3號圖形可以相加嗎？從而得出單位“1”不同的兩個分數(shù)不能直接相加。有了這樣的認識，學生們繼續(xù)列算式的時候，就注意到了在整體相同的前提下，找出分數(shù)列出算式。學生們發(fā)現(xiàn)分母相同的分數(shù)已經(jīng)用完了，進而繼續(xù)找到整體相同，但分母不同的分數(shù)進行求和。課件匯總學生所列出的四組圖文式。（如下圖）師：觀察這四道算式，如果讓你來分類，你可以把它們分成哪兩類？學生回答后，整理如下圖：師：分母相同的分數(shù)叫同分母分數(shù)（板書：同分數(shù)），分母不同的分數(shù)叫異分母分數(shù)。（板書：異分母）以+為例，復習理解同分母分數(shù)加法的算理，流程如下：。師：如何計算+呢？能說說你的計算理由。預設一：生：3個加1個等于4個，4個就是，也就是分母不變，把分子相加。計算的結果要化成最簡分數(shù)后是。師：說的非常好！和的分數(shù)單位相同，表示3個加1個，所以只要分母不變，分子相加減就可以了。預設二：生：分母不變，分子相加減。師：為什么同分母分數(shù)相加減，可以分母不變，分子相加減呢？生1：我們應該從算式的意義上考慮，表示3個，3個加1個，就是4個，也就是，約分后是。（教師課件結合圖進行講解）師：同分母分數(shù)相加減，因為分數(shù)單位相同。所以分母不變，只要把相同分數(shù)單位的個數(shù)相加減， 師：和同桌說說+應該如何計算以及這樣計算的理由。小結：同分母分數(shù)相加減，分母不變，分子相加減。師：那其
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