【正文】 是什么？ 自學(xué)檢測(cè)2：約分（3分鐘）（1） （2） （3） （4）三、課堂小結(jié)：談?wù)勀惚竟?jié)課的收獲？四、當(dāng)堂檢測(cè)：（20分鐘）判斷下列約分是否正確：（1）= （2）= （3）=0填空：(1) = (2) = （3) = (4) =不改變分式的值，使下列分式的分子與分母都不含“—”號(hào)：（1）= （2）= （3）—= 若把分式中的x、y都擴(kuò)大3倍，那么分式的值是（ ）A、擴(kuò)大3倍 B、擴(kuò)大6倍 C、不變 D、縮小2倍（探究題）下列等式：①＝。②＝。③＝。 ④＝中,成立的是（ ） A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 下面兩位同學(xué)做的兩種變形,請(qǐng)你判斷正誤,并說(shuō)明理由. 甲生：。 乙：約分：（1） （2） （3） （4）*已知，求的值。*已知且求的值。五、作業(yè)六、板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 主備人： 審核人： 授課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容 ： （2） 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：理解分式的基本性質(zhì)，并能熟練的進(jìn)行了通分。過(guò)程與方法：經(jīng)歷對(duì)分式基本性質(zhì)及符號(hào)法則的探究過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生良好的類(lèi)比聯(lián)想思維習(xí)慣和思想方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在探究過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于觀察、勇于探索和勤于思考的精神。教學(xué)重點(diǎn)：知道通分的依據(jù)和作用，學(xué)會(huì)分式通分。教學(xué)難點(diǎn)：幾分分式最簡(jiǎn)公分母的確定。教學(xué)課型與教學(xué)方法：新授課。 方法：先學(xué)后教、適當(dāng)點(diǎn)撥教學(xué)資源的利用及教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、優(yōu)秀教案、檢測(cè)題教學(xué)過(guò)程： 一、課前引入：（3分鐘）將異分母分?jǐn)?shù)化成同分母分?jǐn)?shù)為 分?jǐn)?shù)的通分是：把 分母的分?jǐn)?shù)化成 分母的分?jǐn)?shù)叫做分?jǐn)?shù)的通分。其根據(jù)是 。 啟發(fā)：分式的通分與分?jǐn)?shù)的通分類(lèi)似，那么什么是分式的通分呢？其根據(jù)又是什么？二、先學(xué)后教自學(xué)目標(biāo)：掌握分式通分的方法及步驟自學(xué)指導(dǎo)：看課本第131頁(yè)思考及例3完成以下問(wèn)題：（5分鐘）？：最簡(jiǎn)公分母的系數(shù)是各分母的系數(shù)的 ,字母取各分母所有因式的 ，只在一個(gè)分式中出現(xiàn)的字母連同指數(shù)做為積的因式。自學(xué)檢測(cè)：（10分鐘） 填空：（1） （2） （3）確定下列分式的最簡(jiǎn)公分母：（1）分式的最簡(jiǎn)公分母是 。 的最簡(jiǎn)公分母是 . （2）的最簡(jiǎn)公分母是 .通分： 解：（1）最簡(jiǎn)公分母是 . = = = （2）最簡(jiǎn)公分母是 . = = =三、課堂小結(jié)：師生共生小結(jié)通分的方法步驟四、當(dāng)堂檢測(cè)：（20分鐘）對(duì)分式通分時(shí)，最簡(jiǎn)公分母是（ ）A B C D填空：（1）、分式的最簡(jiǎn)公分母是 （2）、分式的最簡(jiǎn)公分母是 （3）、分式的最簡(jiǎn)公分母是 （4）、分式的最簡(jiǎn)公分母是 通分：（1） (2) （3）（4）對(duì)于分式總有（ ）A、 B、 C、 D、*寫(xiě)出兩個(gè)分式，使得它們的最簡(jiǎn)公分母為*通分（1） （2）五、作業(yè)：六、板書(shū)設(shè)計(jì)七、教學(xué)反思 主備人： 審核人： 授課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容 ：(一） 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：：使學(xué)生理解并掌握分式的乘除法則，運(yùn)用法則進(jìn)行運(yùn)算，能解決一些與分式有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題．：經(jīng)歷探索分式的乘除運(yùn)算法則的過(guò)程，并能結(jié)合具體情境說(shuō)明其合理性. ：教學(xué)過(guò)程中滲透類(lèi)比轉(zhuǎn)化的思想，讓學(xué)生在學(xué)知識(shí)的同時(shí)學(xué)到方法，受到思維訓(xùn)練．教學(xué)重點(diǎn)：掌握分式的乘除運(yùn)算教學(xué)難點(diǎn)：分子、分母為多項(xiàng)式的分式乘除法運(yùn)算教學(xué)課型與教學(xué)方法：新授課。 方法：先學(xué)后教、適當(dāng)點(diǎn)撥教學(xué)資源的利用及教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、優(yōu)秀教案、檢測(cè)題教學(xué)過(guò)程： 復(fù)習(xí)檢測(cè)（時(shí)間3分鐘）問(wèn)題1：一個(gè)長(zhǎng)方體容器的容積為V，底面的長(zhǎng)為a，寬為b，當(dāng)容器內(nèi)的水占容積的 時(shí)，求高為多少？問(wèn)題2：大拖拉機(jī)m天耕地a公頃，小拖拉機(jī)n天耕地b公頃，大拖拉機(jī)的工作效率是小拖拉機(jī)的工作效率的多少倍？(師生行為：教師提出問(wèn)題，學(xué)生思考)二、先學(xué)后教學(xué)習(xí)目標(biāo)1：類(lèi)比分?jǐn)?shù)乘除法法則，歸納分式乘除法法則自學(xué)指導(dǎo)1：自學(xué)課本第135頁(yè)的內(nèi)容，完成下列問(wèn)題。（時(shí)間5分鐘）觀察：= = = 247。=== 想一想：這兩個(gè)算式用到了哪些法則？ 類(lèi)比分?jǐn)?shù)的乘除法法則，你能說(shuō)出分式的乘除法法則嗎？歸納：乘法法則分式乘分式， .除法法則分式除以分式， .上述法則可以用式子表示為=,247。==。自學(xué)指導(dǎo)2：自學(xué)課本第136頁(yè)例1，完成下列問(wèn)題。（時(shí)間3分鐘）自學(xué)檢測(cè)一：計(jì)算：（1）；(2) 247。.計(jì)算：（1）；(2) 247。. 自學(xué)檢測(cè)2： （1） （2） （3） （4）8xy （5） （6） 學(xué)習(xí)目標(biāo)3：運(yùn)用法則進(jìn)行運(yùn)算，能解決一些與分式有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題．自學(xué)指導(dǎo)3：自學(xué)課本第136頁(yè)例3.（時(shí)間5分鐘）例3 “豐收1號(hào)”小麥的實(shí)驗(yàn)田是邊長(zhǎng)為a的正方形減去一個(gè)邊長(zhǎng)為1米的正方形蓄水池后余下的部分，“豐收2號(hào)”小麥的實(shí)驗(yàn)田是邊長(zhǎng)為（a－1）米的正方形，兩塊實(shí)驗(yàn)田的小麥都收獲了500千克。（1）哪種小麥的單位面積產(chǎn)量高？（2）高的單位面積產(chǎn)量是低的單位面積產(chǎn)量的多少倍？解：（1）“豐收1號(hào)”小麥的實(shí)驗(yàn)田面積是(a2－1)米2，單位面積產(chǎn)量是千克/米2；“豐收2號(hào)”小麥的實(shí)驗(yàn)田面積是(a－1)2米2，單位面積產(chǎn)量是千克/米2.∵0(a－1)2 a2－1,∴.“豐收2號(hào)”小麥的單位面積產(chǎn)量高.(2) 247。===.“豐收2號(hào)”小麥的單位面積產(chǎn)量是“豐收1號(hào)”小麥的單位面積產(chǎn)量的倍.三、課堂小結(jié)：（約3分鐘）（可師生共同小結(jié)本課收獲）　　　四、當(dāng)堂檢測(cè).計(jì)算（時(shí)間15分） 1 五、布置作業(yè)： 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 七、課后反思 主備人： 審核人： 授課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容 ：（二） 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： ：能應(yīng)用分式的乘除法法則和運(yùn)算順序進(jìn)行混合運(yùn)算：了解分式的乘方的意義及其運(yùn)算法則； ：在進(jìn)一步體會(huì)冪的意義的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的推理能力及有條理的表達(dá)能力。 ：在發(fā)展推理能力和有條理的表達(dá)能力的同時(shí)，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：分式乘方的運(yùn)算法則及其應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：分式乘方的運(yùn)算法則。教學(xué)課型與教學(xué)方法：新授課。 方法：先學(xué)后教、適當(dāng)點(diǎn)撥教學(xué)資源的利用及教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、優(yōu)秀教案、檢測(cè)題教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)引新（時(shí)間2分鐘）1．提問(wèn)：分式的乘除法法則內(nèi)容是什么？2．計(jì)算 (1) (2)3xy2247。 學(xué)習(xí)目標(biāo)1：應(yīng)用分式的乘除法法則和運(yùn)算順序進(jìn)行混合運(yùn)算自學(xué)指導(dǎo)1：自學(xué)課本第138頁(yè)例4，歸納乘除混合運(yùn)算順序 （時(shí)間5分鐘）自學(xué)檢測(cè)1： 學(xué)習(xí)目