幼兒健康教育講座-文庫吧
2025-04-01 23:07 本頁面
【正文】 60。 一、幼兒健康教育v 二、幼兒體育教育v 三、健康常識健康不僅是沒有疾病或虛弱現(xiàn)象，而是一種個體在身體上、心理上和社會適應(yīng)方面的健全狀態(tài)。健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提，增強(qiáng)幼兒的健康不僅能提高幼兒期的生命質(zhì)量，而且有益于多種疾病的早期預(yù)防，為其一生的健康贏得了時間。健康是幼兒的幸福之源，離開了健康，幼兒就不可能參加各種學(xué)習(xí)、游戲，甚至無法正常生活。對幼兒進(jìn)行健康教育，是把通往健康的鑰匙交給他們，對其一生有重要的影響。一、有關(guān)幼兒健康教育的幾個概念問題 “健康”、“心理健康”、“幼兒身體健康”及“幼兒健康教育”等是每一個幼兒健康教育工作者必須理清的幾個最基本的概念。 “健康”應(yīng)當(dāng)包括個體的身體健康和心理健康兩大方面，生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機(jī)結(jié)合的?！靶睦斫】怠眴栴}不容忽視，但由于衡量身體健康的生長發(fā)育形態(tài)指標(biāo)和功能指標(biāo)容易把握，而衡量心理健康的標(biāo)準(zhǔn)則難以確定（目前一般只是從幼兒智力、情緒、性格、人際交往以及心理活動與行為方式的協(xié)調(diào)等方面的發(fā)展?fàn)顩r來推測幼兒心理健康水平），所以在實(shí)施幼兒健康教育的過程中有關(guān)心理健康教育活動的實(shí)施比較困難。有資料指出，目前在我國幼兒中主要有以下六方面的心理健康問題：（1）小兒多動癥；（2）社會行為問題。包括愛發(fā)脾氣、好打架、爭吵、說謊、嫉妒、恃強(qiáng)欺弱、惡作劇、不能和別的兒童友好相處、有破壞行為、偷竊等；（3）性格和情緒問題。包括任性、自閉、固執(zhí)、驕氣、膽怯、退縮、易哭泣、懶惰、自卑、過分敏感、過度幻想等；（4）神經(jīng)功能障礙；（5）不良習(xí)慣。包括吸吮手指玩弄生殖器官等；（6）學(xué)習(xí)上的問題。包括注意力不集中，反應(yīng)遲鈍等?！坝變荷眢w健康”不僅是指各器官、各組織正常的生長發(fā)育，而且應(yīng)包括沒有各種身體缺點(diǎn)（如齲齒、視力不良、姿勢性脊柱彎曲異常等）?！坝變航】到逃笔且詫?shí)現(xiàn)幼兒的身心健康為目標(biāo)，為提高幼兒對健康的認(rèn)識水平，改善幼兒的態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣所實(shí)施的教育。理清上述幾個基本概念是進(jìn)行幼兒健康教育的前提。二、確定幼兒園健康教育目標(biāo)的依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)（根本依據(jù) ）幼兒教育和健康教育的總目標(biāo)（直接依據(jù)） 三、我國幼兒園健康教育的總目標(biāo)及價值取向總目標(biāo)；身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。價值取向：第一，身心和諧。第二，
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