五年級(jí)書(shū)法課教學(xué)案-文庫(kù)吧
2025-04-01 13:43 本頁(yè)面
【正文】 、長(zhǎng)豎要舒展?！?〉老師寫(xiě)：發(fā)〈3〉生試寫(xiě)：天年較小字形：〈1〉要點(diǎn)：要寫(xiě)在格的中心位置，字中的筆畫(huà)較短?！?〉師邊將邊示范：白〈3〉學(xué)生試寫(xiě)： 口 日 偏斜字形：〈1〉左斜字 主筆不可過(guò)于左斜?！?〉范寫(xiě)：夕 勿〈3〉學(xué)生試寫(xiě)?！?〉右斜字 主筆不可過(guò)于右斜?！?〉范寫(xiě)：戈 飛〈6〉生試寫(xiě)。三、名人名言行款練習(xí)。生讀名人名言。討論：寫(xiě)這一段話應(yīng)該注意什么？小結(jié)：格式、字：學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊寫(xiě)名人名言。四、老師針對(duì)在巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行糾正。生繼續(xù)練習(xí)。第三課 整齊平正學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律— 整齊平正。培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。學(xué)習(xí)用具：寫(xiě)有華羅庚名言的小黑板。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、出示寫(xiě)有名人名言的小黑板，導(dǎo)入新課。出示小黑板，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。邊看邊想：這一段話寫(xiě)得漂亮嗎？為什么？小結(jié)并板書(shū)：整齊平正。二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：指導(dǎo)寫(xiě)“衛(wèi)”字?！?〉 橫向筆畫(huà)較平，豎畫(huà)要直。〈2〉范寫(xiě)：衛(wèi)〈3〉生試寫(xiě)一個(gè)。指導(dǎo)寫(xiě)“不”字。〈1〉橫較平，豎宜直。撇、點(diǎn)相稱?！?〉 范寫(xiě)：不〈3〉生試寫(xiě)。生自學(xué)自悟?！?〉學(xué)生看書(shū)P9—10?！?〉 討論如何寫(xiě)好“革、尋、歪”這三個(gè)字?！?〉指名談并演示：革 橫向筆畫(huà)上下對(duì)正，長(zhǎng)豎居中。尋 長(zhǎng)橫較平，上下部對(duì)正。歪 橫較平，上下兩豎對(duì)正?！?〉學(xué)生試寫(xiě)“里、至、目、墨”。三、名人名言練習(xí)。讀 想含義。討論：如何寫(xiě)好名人名言？學(xué)生試寫(xiě)。四、同桌之間互相欣賞、指正。五、生邊聽(tīng)音樂(lè)邊練習(xí)P9—10的字各兩個(gè)以及第二條名人名言。 第四課 分配勻稱學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握要使字端正、美觀，應(yīng)將筆畫(huà)安排勻稱的寫(xiě)字規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣及濃厚的寫(xiě)字興趣。繼續(xù)練習(xí)行款練習(xí)。學(xué)習(xí)用具：寫(xiě)有字的小黑板（一個(gè)字美觀，一個(gè)字分布不均勻）學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。展示上節(jié)課同學(xué)們寫(xiě)得好的作業(yè)。評(píng)論：好在哪里？（整齊平正） 出示小黑板：讓學(xué)生觀察黑板上的字是否達(dá)到目標(biāo)了？哪個(gè)好些？為什么？不太好看的字毛病在哪？指名發(fā)言并歸納板書(shū)：分布勻稱一個(gè)字寫(xiě)得美觀、端正，不僅要將筆畫(huà)寫(xiě)得整齊平正，而且筆畫(huà)的分配要?jiǎng)蚍Q。二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。學(xué)生看書(shū)P13—14。理解“勻”與“稱”。勻—筆畫(huà)間隔均勻 稱—筆畫(huà)左右相稱 討論如何寫(xiě)好“主、衣、回、困、言、京、再、奮、杰、春、事、帶”這十二個(gè)字。討論發(fā)言歸納：“主” 橫的間距均勻；示范：主“衣” 內(nèi)外筆畫(huà)間隔均勻；示范：回“京” 左右筆畫(huà)相稱；示范：京“奮” 撇捺相稱，下部筆畫(huà)間隔均勻。示范：奮“事” 橫的間隔均勻；示范：事“杰” 撇捺相稱，四點(diǎn)間隔均勻；示范：杰5 課堂練習(xí)：生隨音樂(lè)試寫(xiě)以上十二個(gè)字，一字寫(xiě)兩遍。 三、行款練習(xí)。生讀兩則名人名言，明其含義。試寫(xiě)第一則名言。同桌交流。師指正存在的問(wèn)題。生繼續(xù)練習(xí)第二則名言。四 、作業(yè)： 將書(shū)上P13—14的字各寫(xiě)三個(gè)。 第五課 比例適當(dāng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握在寫(xiě)字時(shí)，應(yīng)使各結(jié)構(gòu)單位的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)膶?xiě)字規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成他們良好的觀察事物的心理品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。訓(xùn)練行款練習(xí)。學(xué)習(xí)用具：字卡片、小黑板。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、以小故事導(dǎo)入新課。 問(wèn)：如果一個(gè)人頭大身子小或頭小身子大 ，他走在大街上，你看到他第一個(gè)反應(yīng)是什么？（想笑）為什么想笑呢？（上下不對(duì)稱，即比例失調(diào)）2 、小結(jié)：我們寫(xiě)字也是一樣的道理。如果一個(gè)字的各結(jié)構(gòu)單位的長(zhǎng)短寬窄比例不適當(dāng)，那么寫(xiě)出來(lái)很難看。如：孟揭示課題：今天我們學(xué)習(xí)如何將一個(gè)字的比例處理適當(dāng)。板書(shū)：比例適當(dāng)。 二、指導(dǎo)寫(xiě)字。 出示貼有字卡的小黑板讓學(xué)生細(xì)致觀察，想：這些字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)以及在寫(xiě)它們時(shí)應(yīng)注意什么？ 苗 孟 籃 封 睡 謝 看書(shū)P17—18 指名回答并歸納： 〈1〉上下結(jié)構(gòu)的字： 上寬下窄：苗（上、下長(zhǎng)短相等） 上窄下寬：孟（上部長(zhǎng)度占三分之一） 上下相等：籃（上中下長(zhǎng)短相等） 〈2〉左右結(jié)構(gòu)的字： 寬窄相等：封（右部稍長(zhǎng)） 左寬右窄：到（左部占三分之二，右部稍長(zhǎng)） 左窄右寬：睡（左邊占三分之一，右部占三分之二） 〈3〉左中右結(jié)構(gòu)的字： 如“謝”（左中右寬窄相等，左部較短） 三、隨輕音樂(lè)，生將以上的字各寫(xiě)兩個(gè)。 四、行款練習(xí)。 生讀，明其含義。（第一則） 生試寫(xiě)。 同桌交流。五、作業(yè)：將書(shū)上P21—22的字各寫(xiě)三個(gè)以及第二則名言。
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