億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)我的說(shuō)課稿-文庫(kù)吧
2025-04-01 13:03 本頁(yè)面
【正文】 展學(xué)生的數(shù)感。大數(shù)對(duì)于學(xué)生讀起來(lái)比較困難，教師應(yīng)充分利用好教材文本，創(chuàng)設(shè)具體教學(xué)情境。二、注重基礎(chǔ)知識(shí)，基本概念的教學(xué)，給學(xué)生留有自主探索的空間，讓學(xué)生通過(guò)自己的獨(dú)立思考達(dá)到對(duì)這些知識(shí)的理解。三、密切了大數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，教學(xué)中教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生收集大數(shù)的習(xí)慣和能力，數(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展都是生活實(shí)踐的需要，認(rèn)識(shí)數(shù)是為了用它來(lái)交流，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)。（三）說(shuō)學(xué)法一、分層次安排數(shù)數(shù)活動(dòng)，增加學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，把數(shù)直觀的小方塊與在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生抽象和概括出更大的數(shù)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在動(dòng)手中學(xué)，在實(shí)踐中學(xué)的方法。二、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生將更大數(shù)與身邊可以感受的具體“參照物”進(jìn)行比較，幫助學(xué)生理解較大數(shù)的實(shí)際意義。三、布置學(xué)生收集更大數(shù)的信息，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)據(jù)在描述或交流中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。（四）說(shuō)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課首先，課件出示有關(guān)汶川大地震資料，結(jié)合資料數(shù)據(jù)向?qū)W生提出：在這些數(shù)據(jù)中，有幾個(gè)一位數(shù)？幾個(gè)兩位數(shù)？幾個(gè)三位數(shù)、四位數(shù)…
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