億以內數(shù)的認識我的說課稿-文庫吧
2025-04-01 13:03 本頁面
【正文】 展學生的數(shù)感。大數(shù)對于學生讀起來比較困難，教師應充分利用好教材文本，創(chuàng)設具體教學情境。二、注重基礎知識，基本概念的教學，給學生留有自主探索的空間，讓學生通過自己的獨立思考達到對這些知識的理解。三、密切了大數(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識，教學中教師應注意培養(yǎng)學生收集大數(shù)的習慣和能力，數(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展都是生活實踐的需要，認識數(shù)是為了用它來交流，解決生活中的實際問題，從而培養(yǎng)學生數(shù)學意識。（三）說學法一、分層次安排數(shù)數(shù)活動，增加學生動手操作的機會，把數(shù)直觀的小方塊與在計數(shù)器上撥數(shù)結合起來，幫助學生抽象和概括出更大的數(shù)。指導學生學會在動手中學，在實踐中學的方法。二、在教學中引導學生將更大數(shù)與身邊可以感受的具體“參照物”進行比較，幫助學生理解較大數(shù)的實際意義。三、布置學生收集更大數(shù)的信息，讓學生體會數(shù)據(jù)在描述或交流中的重要性，培養(yǎng)學生的學習和應用數(shù)學的意識。（四）說教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課首先，課件出示有關汶川大地震資料，結合資料數(shù)據(jù)向學生提出：在這些數(shù)據(jù)中，有幾個一位數(shù)？幾個兩位數(shù)？幾個三位數(shù)、四位數(shù)…
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