人版黃山奇石-文庫吧
2025-04-01 13:03 本頁面
【正文】 字學習各有側重點，不面面俱到，能提高識字的效率。同時，教會學生運用各種方法理解詞義。5 指名分節(jié)讀課文24節(jié)，其他小朋友一邊聽，一邊思考：黃山奇石的奇妙之處在哪里，你最喜歡哪一種？6 小組合作讀24節(jié)，討論體會“石”之奇妙。7 交流并指導朗讀。仙桃石：外形奇特，像一個大桃子；是從天上“飛”下來的，很神奇。猴子觀海：猴子蹲在那么陡峭的山峰上，觀看翻滾的云海，石與云組成了奇特的畫面，形象逼真。金雞叫天都：會變；巨石像雄雞，還金光閃閃，太神奇了。換一個時間與角度，又變成了“五老奔天都”，特別有趣。說明：學生在小組中自主地學習，通過朗讀與討論，體會“仙桃石”、“猴子觀?！薄ⅰ敖痣u叫天都”和“五老奔天都”的奇妙與有趣，從而產(chǎn)生熱愛大自然的感情。8 小結：作者正是抓住了每塊奇石形狀的特點，展開大膽的想象，把黃山奇石寫得活靈活現(xiàn)。 9 過渡：黃山的奇石，數(shù)不勝數(shù)，課文里還略寫了一些奇石，來讀讀第5節(jié)。（1） 齊讀第5節(jié)。（2） 學習課文的寫法，發(fā)揮想象，從“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”中選一個內(nèi)容，向同伴介紹黃山的奇石。（出示有關的圖片）說明：學生熟讀并積累了課文中的語言之后，出示一組黃山奇石的圖片，讓學生抓住石頭形狀的特點，大膽地展開想象，進行介紹，培養(yǎng)了學生的想象和語言表達的能力。三、復習鞏固，適度拓展。1 復習新詞：風景、有趣、名字、仙人、盡管、山峰、高昂。用“有趣”說一句話。2 完成課后填空題。3 課后有興趣，可以上網(wǎng)瀏覽描寫黃山的詩歌文章。 說明： 課后的適度拓展，可以讓學生學得更多、更廣，培養(yǎng)他們收集信息的能力，對黃山有更全面的了解。四、 指導描摹1 出示“仙、盡、峰、昂”，讀一讀。2 觀察老師在田字格內(nèi)書寫“峰”。（媒體演示）3 書寫“仙、盡、峰、昂”。說明：寫字指導要繼續(xù)關注學生寫字習慣的培養(yǎng)，重在指導學生觀察漢字在田字格中的位置。說課要點（一） 教材分析《黃山奇石》是二年級第一學期的閱讀課文，這是一篇優(yōu)美的游記散文，介紹了黃山的四絕之一——奇石。其中，對“仙桃石”、“猴子觀?！薄ⅰ敖痣u叫天都”和“五老奔天都”等奇石作了詳細的描寫，讓讀者身臨其境。（二） 學情分析課文中對“仙桃石”、“猴子觀?！薄ⅰ敖痣u叫天都”和“五老奔天都”等奇石作了生動的描繪，因此會讓學生產(chǎn)生濃厚的
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