00387-幼兒園組織與管理押題-文庫吧
2025-04-01 04:04 本頁面
【正文】 合保教宗旨，實(shí)現(xiàn)保教目標(biāo)為根本。以社會(huì)效益為根本，以滿足社會(huì)需要為出發(fā)點(diǎn)。要注意的問題是：明確培養(yǎng)目標(biāo)，樹立正確的辦院指導(dǎo)思注意辦園宗旨和優(yōu)良園風(fēng)建設(shè)。組織：是指為了有效的實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)和任務(wù)而合理配置人力、物力、財(cái)力資源及其與各項(xiàng)任務(wù)，活動(dòng)之間的關(guān)系的過程。幼兒園組織機(jī)構(gòu)的含義：按幼兒教育目的和程序而組成的互相合作的層級(jí)、部門和個(gè)人所構(gòu)成的系統(tǒng)。作為一種實(shí)體組織，它是為實(shí)現(xiàn)特定的教育目標(biāo)，根據(jù)一定的原則而構(gòu)建起來的體系與機(jī)構(gòu)。 幼兒園組織機(jī)構(gòu)的要素：1) 組織的共同目標(biāo)2) 縱向的等級(jí)3) 橫向的部門4) 明確的活動(dòng)規(guī)則設(shè)置幼兒園組織機(jī)構(gòu)的目的：1) 促進(jìn)幼兒園工作的正常開展和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)2) 有利于幼兒園合理配置資源，發(fā)揮整體功能3) 方便家長(zhǎng)和相關(guān)部門與幼兒園的溝通，提高工作效率4) 推動(dòng)教職工個(gè)體更好的生存和發(fā)展5) 塑造幼兒園的組織文化設(shè)置幼兒園組織機(jī)構(gòu)的依據(jù)：1) 法規(guī)和政策依據(jù)2) 事實(shí)依據(jù)3) 理論依據(jù)幼兒園機(jī)構(gòu)的設(shè)置：決策層，管理層，執(zhí)行層，操作層。設(shè)置幼兒園組織機(jī)構(gòu)的原則：1) 設(shè)崗要實(shí)，用人要精2) 分工協(xié)作，形成整體3) 全責(zé)對(duì)等，相對(duì)穩(wěn)定4) 統(tǒng)一指揮，從容調(diào)度幼兒園正式組織：是根據(jù)幼兒園的目標(biāo)和章程而建立起來的系統(tǒng)，他是實(shí)現(xiàn)幼兒園保教工作的載體，是組織成員長(zhǎng)時(shí)間置身其中，作用明顯而直接的社會(huì)群體。幼兒園非正式組織：是指在正式組織內(nèi)部，由于部分成員的性格相投，愛好興趣相近，在交往過程中結(jié)下比一般同事更密切的朋友關(guān)系，并形成的特別的小團(tuán)體。良好幼兒園組織的形成和培養(yǎng)：1) 確定幼兒園組織的發(fā)展目標(biāo)2) 制定幼兒園組織的規(guī)章制度3) 建立幼兒園的核心隊(duì)伍4) 開展豐富多彩的集體活動(dòng)5) 引導(dǎo)正確的輿論方向幼兒園規(guī)章制度：是為了實(shí)現(xiàn)幼兒園整體工作目標(biāo)，要求全園職工甚至幼兒及其家長(zhǎng)共同遵守的行為準(zhǔn)則，也是幼兒園各部門按一定程序辦事的規(guī)矩。幼兒園規(guī)章制度的意義（作用）1) 有指向作用2) 有制約作用3) 有協(xié)調(diào)作用4) 可以保護(hù)職工和幼兒的合法權(quán)益5) 可以調(diào)動(dòng)和保持教職工的工作積極性幼兒園規(guī)章制度的內(nèi)容：1) 針對(duì)人，確定各類人員的崗位職責(zé)和職工的行為規(guī)范2) 針對(duì)部門，制定各部門的工作要求3) 針對(duì)事務(wù)，制定各類活動(dòng)的行動(dòng)準(zhǔn)則和質(zhì)量要求4) 針對(duì)財(cái)務(wù)，制定嚴(yán)格的常規(guī)制度5) 對(duì)各類活動(dòng)協(xié)調(diào)管理的規(guī)定 幼兒園規(guī)章制度的類型：1) 崗位責(zé)任制；2）全園性制度；3）部門性規(guī)章制度；4）考核與獎(jiǎng)罰制度規(guī)章制度：通常是指一定的社會(huì)組織以條文的形式確定下來，用于規(guī)范組織的各項(xiàng)工作及組織成員行為的各項(xiàng)規(guī)則，章程，和制度的總稱。崗位責(zé)任制：是通過明確的規(guī)定，使每個(gè)工作崗位的職責(zé)明晰化，并將他落實(shí)到具體負(fù)責(zé)人的一種制度。崗位責(zé)任制是幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度的核心。制定幼兒園規(guī)章制度的基本要求：1) 目的明確2) 有法必依3) 以人為本4) 完整簡(jiǎn)潔5) 科學(xué)可行6) 相對(duì)穩(wěn)定貫徹執(zhí)行幼兒園規(guī)章制度應(yīng)注意的問題1) 注重宣傳講解，使職工熟悉制度2) 園長(zhǎng)以身作則，做出表率3) 執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究4) 制度化管理與人文關(guān)懷相結(jié)合5) 將制度建設(shè)和組織文化建設(shè)相結(jié)合被稱為現(xiàn)代管理的核心的是人力資源幼兒園人力資源管理的含義：就是指運(yùn)用現(xiàn)代化的科學(xué)方法，對(duì)與一定物力相結(jié)合的進(jìn)行人力合理的培訓(xùn)，組織和調(diào)配，使人力物力保持最佳比例，同時(shí)對(duì)人的思想，心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，控制和協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，使人盡其才，事得其人，人事相宜，以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。幼兒園人力資源管理的意義：是提高幼教質(zhì)量的重要保證有利于提升幼兒園教師的綜合素質(zhì)幼兒園人力資源管理的內(nèi)容：幼兒園全體工作人員從聘用、培養(yǎng)、到使用的全過程的管理，以及從思想素質(zhì)到業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面管理。核心內(nèi)容是師資隊(duì)伍的建設(shè)和管理。幼兒園人力資源管理的原則：（1）發(fā)展性原則（有沒有發(fā)展空間）幼兒園人力資源管理的根本任務(wù)，就是將教師的個(gè)人需要與幼兒園的發(fā)展需要巧妙的融為一體，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人與組織的共同的發(fā)展。要注意的：為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)，促使院所發(fā)展需要與個(gè)人發(fā)展需要達(dá)成默契。（2）人本原則：要求根據(jù)個(gè)人的能力和特點(diǎn)把其安排在合適的工作崗位，使之充分發(fā)揮聰明才智。任何管理歸根結(jié)底都是對(duì)人的管理，人是管理的核心，要實(shí)施科學(xué)的管理。管理者必須樹立以人為本的管理理念，以做好人的工作，充分調(diào)動(dòng)人的積極性為根本，進(jìn)而提高管理功效，實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。（3）激勵(lì)性原則：就是激發(fā)人的動(dòng)機(jī)，誘導(dǎo)人的行為，使其發(fā)揮內(nèi)在潛力，為實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)而努力。其實(shí)質(zhì)是調(diào)動(dòng)人的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性。（4）人事相宜的原則：，就是“人適其事，事宜其人”，根據(jù)個(gè)體間不同的素質(zhì)和要求，將其安排在各自最合適的崗位上，保持個(gè)體素質(zhì)與工作崗位要求的一致性，從而實(shí)現(xiàn)“因事?lián)袢耍匀酥问?，人知其事，事得其人，人事兩立”這樣一種人事配合的關(guān)系，人事相宜原則是人力資源管理應(yīng)該遵循的最基本的原則。幼兒園教師激勵(lì)的方式：（1）績(jī)效考評(píng)和薪酬激勵(lì)（2）參與激勵(lì)（3）賞識(shí)、尊重激勵(lì)（3）榜樣激勵(lì)（5）情感激勵(lì)幼兒園教師考核要注意的問題：1）科學(xué)的確
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