【正文】 rs選擇論題與確定題目，必須弄明白研究方向、論題、題目之間的關(guān)系。研究方向是一個研究領(lǐng)域，范圍較大、較泛。論題指論文要論證的命題，而論文題目只是論題的概括。如，英漢翻譯技巧是一個研究方向，而論證翻譯技巧的性質(zhì)、用途就可成為一個論題。以此為論題，若擬出“論英漢翻譯技巧”、“常用英漢翻譯技巧”、“中詩英譯的技巧”之類的題目，顯然偏大。一篇畢業(yè)論文只適合討論一個中心問題，如“英語長句漢譯的技巧”、“漢詩中形象的英譯”等。換言之，一篇畢業(yè)論文只有一個中心論點( thesis or central idea)?？傊?，確定論文題目應當在一個易于操作的小范圍里去考慮。因為題目涉及的范圍越小，越容易寫得全面、深刻，從而使論文更有說服力。論文構(gòu)思創(chuàng)新十分重要，有些題目可能別人寫過，話題平淡，立論沒有創(chuàng)新，但只要能以自己的方式方法，以一種新的眼光去論證，即便是重新闡釋論證別人論證過的觀點，也可以寫出合格的論文來。寫好論文的關(guān)鍵，在于是否有自己的見解，是否掌握了充分的材料，以及能否表達得有條理和具有足夠的說服力。畢業(yè)論文成功與否、質(zhì)量高低、價值大小，很大程度上取決于文章是否有新意。所謂新意，即論文中表現(xiàn)自己的新看法、新見解、新觀點。有了較新穎的觀點(即在某一方面或某一點上能給人以啟迪)，文章就有了靈魂，有了存在的價值。對文章的新意，可以從以下幾個方面著眼：第一，從觀點、題目到材料直至論證方法全是新的。這類論文寫好了，價值較高，社會影響也大，但寫作難度大。選擇這一類題目，作者須對某些問題有相當深入的研究，且有扎實的理論功底和寫作經(jīng)驗。對于畢業(yè)論文來講，限于條件，選擇這類題目要十分慎重。第二，以新的材料論證舊的課題，從而提出新的觀點與看法，或補充部分新的觀點、新的看法。第三，以新的角度或新的研究方法重做已有的課題，從而得出全部或部分新觀點。第四，對已有的觀點、材料、研究方法提出質(zhì)疑，雖然沒有提出自己新的看法，但能夠啟發(fā)人們重新思考問題。以上四個方面并不是對“新意”的全部概括，但只要能做到其中一點，就可以認為文章的選題有了新意。一般說來，應該結(jié)合自己的興趣與專業(yè)所學進行選題，選擇論題時必須考慮以下幾個因素：l．立論要明確，缺乏鮮明論點則缺乏中心，而中心不突出的論文必然缺乏條理性，難以寫出合格的畢業(yè)論文來。 2．選題應當考慮寫作意義與專業(yè)要求，立論應當力求新意，論文必須有健康的論點。如果選題陳腐，無法提出任何自己的觀點，又不能以你自己的眼光、方法去論證別人論證過的觀點，也應當重新考慮。 3．題目切忌過于復雜，如“海明威的小說”、“莎士比亞的悲劇”等。但是，論題也不能過于簡單，過于簡單淺顯的題目，缺乏學術(shù)水平，沒有研究價值，難以成文。 4．時間與篇幅。畢業(yè)論文的篇幅一般要求為5000字左右， 也可以更長，取決于題目和個人的能力：“有話則長，無話則短”。但無論長短，必須考慮能否在規(guī)定時伺內(nèi)順利完成，能否在有限的篇幅內(nèi)充分論述清楚問題，令人信服地論證你的論點。 5．選題必須依據(jù)充分的資料和自身的實際能力。如果對論文題目涉及的論題不夠熟悉，或缺乏足夠的資料，或選題過于深奧、復雜，均應當盡早放棄，另選論題。選題后，確定具體論文題目時應該注意：1. 標題中盡量不用贅詞冗語。標題過長的主要原因是標題中多有不含學術(shù)信息的贅詞冗語。Discussion on Several Academic Problems in the Book The Modern History of Chinese Paper Money （《中國近代紙幣史》中幾個學術(shù)問題的探討）。15個詞，幾乎是國際標準用詞數(shù)量的2倍。可以說，其中的discussion on, the book, academic 是無用詞語。2. 標題中盡量多用關(guān)鍵詞語 3. 少用問題型標題。 盡量少用非標準化的縮略語 4. 根據(jù)需要制作主、副標題。副標題常用以具體說明畢業(yè)論文的內(nèi)容、范圍。這種標題形式一般起著對正標題進行補充、說明或加以限制的作用。英文標題用冒號將主、副標題分開，不要按中文方式用破折號將之分開。.: 老子的自然主義和左拉的自然主義—站在城市規(guī)劃的角度詮釋 Laozi’s Naturalism and Naturalism of Emile Zola: Annotation with Urban Planning 收集資料, 分析資料從某種意義上說，選擇與確定論題的過程首先是收集和閱讀資料的過程。資料的來源主要是學校的圖書館和資料室，以及Internet的相關(guān)網(wǎng)站。查找、收集資料，必須熟悉掌握查閱資料的有關(guān)知識與方法。同時，在查閱資料的過程中應適時地做些記錄。記錄內(nèi)容包括：作者名、書名、版本、出版單位、出版地點、出版日期和參考資料的頁碼等。參考資料若出自期刊，則應包括：刊物名稱、期刊號、資料所在頁碼、文章作者、文章標題等。Internet 為寫作畢業(yè)論文提供了極大的方便，但網(wǎng)上充斥著各種各樣的信息，須注意甄別是專家權(quán)威的東西還是業(yè)余愛好者的東西，在引進論文時還須說明是否是專家權(quán)威的觀點，并須注明出處，以免抄襲之嫌。寫作畢業(yè)論文的同學，可先跟據(jù)自己的專業(yè)方向與興趣確定一個可行性論題，確定論題之后，就是研究分析資料和擬訂參考書目。寫畢業(yè)論文需要利用各種參考資料，但寫作畢業(yè)論文決不僅僅是收集資料，或簡單的“剪刀加漿糊”的工作。收集資料只是前期準備工作，而反復思考才是更重要的工作。通常我們收集的資料都會多于實際寫進論文里去的資料，論文作者必須對自己收集到的資料加以篩選和分析整理，并結(jié)合自己預想的論題，考查研究選定論題的可行性及學術(shù)研究價值，從而初步確定論文的題目，并圍繞此論題進行相應的文獻綜述，為開題報告寫作作好準備。什么是文獻綜述呢？首先需要將“文獻綜述（Literature Review) ”與“背景描述 (Background Description) ”區(qū)分開來。我們在選擇研究問題的時候，需要了解該問題產(chǎn)生的背景和來龍去脈，如“中國家庭教育發(fā)展的歷程”、“國外政府關(guān)于種族平等的政策”等等，這些內(nèi)容屬于“背景描述”，關(guān)注的是現(xiàn)實層面問題，嚴格講不是“文獻綜述”?！拔墨I綜述”是對學術(shù)觀點和理論方法的整理。其次，文獻綜述是評論性的（Review 就是“評論”的意思），因此要帶著作者本人批判的眼光 (critical thinking) 來歸納和評論文獻，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。評論的主線，要按照問題展開，也就是說，別的學者是如何看待和解決你提出的問題的，他們的方法和理論是否有什么缺陷？要是別的學者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問題，那就沒有重復研究的必要了。 清楚了文獻綜述的意涵，現(xiàn)來說說怎么做文獻綜述。雖說，盡可能廣泛地收集資料是負責任的研究態(tài)度，但如果缺乏標準，就極易將人引入文獻的泥沼。技巧一：瞄準主流。主流文獻，如該領(lǐng)域的核心期刊、經(jīng)典著作、專職部門的研究報告、重要化合物的觀點和論述等，是做文獻綜述的“必修課”。而多數(shù)大眾媒體上的相關(guān)報道或言論，雖然多少有點價值，但時間精力所限，可以從簡。怎樣摸清該領(lǐng)域的主流呢？建議從以下幾條途徑入手：一是圖書館的中外學術(shù)期刊，找到一兩篇“經(jīng)典”的文章后“順藤摸瓜”，留意它們的參考文獻。質(zhì)量較高的學術(shù)文章，通常是不會忽略該領(lǐng)域的主流、經(jīng)典文獻的。二是利用學校圖書館的“中國期刊網(wǎng)”、“外文期刊數(shù)據(jù)庫檢索”和外文過刊閱覽室，能夠查到一些較為早期的經(jīng)典文獻。技巧二：隨時整理，如對文獻進行分類，記錄文獻信息和藏書地點。有的文獻看過了當時不一定有用，事后想起來卻找不著了，所以有時記錄是很有必要的。同時，對于特別重要的文獻，不妨做一個讀書筆記，摘錄其中的重要觀點和論述。這樣一步一個腳印，到真正開始寫論文時就積累了大量信息資源，可以隨時享用。技巧三：要按照問題來組織文獻綜述?？催^一些文獻以后，不要把自己看到的東西都陳列出來，像“竹筒倒豆子”一樣，洋洋灑灑，蔚為壯觀。文獻綜述就像是在文獻的叢林中開辟道路，這條道路本來就是要指向我們所要解決的問題，當然是直線距離最短、最省事，但是一路上風景頗多，迷戀風景的人便往往繞行于迤邐的叢林中，反面“亂花漸欲迷人眼”，“曲徑通幽”不知所終了。因此，在做文獻綜述時，頭腦時刻要清醒：我要解決什么問題，人家是怎么解決問題的，說的有沒有道理，就行了。 構(gòu)思與擬訂提綱確定論題與題目之后，就要圍繞論文的中心論點去構(gòu)思了。構(gòu)思就是思考如何利用事先準備好的資料，去闡釋或論證論文的中心論點。因此你必須時時牢記你的論文的寫作目的。寫論文就是決定用哪些原始資料和如何使用這些原始資料，去實現(xiàn)你的論文的寫作目的。無論是采用演繹還是歸納的形式安排資料，都必須以論文的中心論點來貫穿全文。為了更有效地闡述或論證中心論點，應當先有一個易于操作的論文提綱。擬寫提綱本身就是一種思考與構(gòu)思，其過程是對所準備的論據(jù)進行分析整理。論據(jù)一經(jīng)整理，它們之間的關(guān)聯(lián)就會顯露出來，提綱的雛形也就形成了。粗略的提綱，應在繼續(xù)分析整理論據(jù)的過程中，不斷加以調(diào)整充實，事先確定的論點也可以做適當?shù)恼{(diào)整、變通。要求按提綱寫作為的是增強論文的條理性和邏輯性，以及論文結(jié)構(gòu)的完整性。一篇畢業(yè)論文，一般由引言(Introduction)、論文主體(Body)和結(jié)語(Conclusion)三大部分構(gòu)成。引言部分的主要作用是提出論文的中心論點或?qū)胝}。論文主體部分是論證分析。結(jié)語部分主要用來總結(jié)全文，重申論點。開頭和結(jié)尾部分可安排一兩個段落，而主體部分必須分成多段。中心論點（thesis）是對一篇論文最集中的概括，既說出了論文的論題是什么，也說出了作者要對論題發(fā)表什么意見。論文的每一個段落都是通過提供支持中心論點的詳細資料來闡明中心論點點的。論點與各段落的關(guān)系，猶如一個段落里的句子與主題句(subject sentence)的關(guān)系。演繹式(deductively arranged)先提出論點，歸納式(inductively arranged)則最后提出論點，論點還是結(jié)語的一個部分。闡述或論證論點沒有固定的方程式。用什么方式最合適，主要取決于論題和文章的目的。像“Modifications to American Democracy During the Next Twenty Years”這樣一個題目，大致有三種寫法。第一種主要是提供知識、信息，如：“闡釋對當代美國民主提出的種種建議”(“List and explain proposed modification to contemporary American democracy”)。這種寫法只是闡釋問題，不作分析，因此適合報告一類論文，甚至篇幅較長的報告。以英語專業(yè)論，很適合寫英語教學的調(diào)查和實驗研究。第二種是在闡釋的同時也做出傾向性不太強的分析，如：“最近提出的修改美國民主的建議的意義何在？” (“In what ways are the recent proposals to modify American democracy significant?”)。第三種寫法是傾向性強烈的論文，既要提供相關(guān)的知識、信息，也要做出細致的分析，作者還要立論。如：“評修改當代美國民主的建議”（“Evaluate proposed modifications to contemporary American democracy三種寫法最難，因為立論的論文必須毫不含糊地提出作者自己的觀點，而且必須言之成理、令人信服。這就要求作者提出中發(fā)的證據(jù)，并反駁反面意見。然而，富有挑戰(zhàn)性的論題和題目能使作者更投入，只要付出足夠的努力自然會有豐厚的回報。若要力求畢業(yè)論文有新意，有獨立的見解，應該采用第三種寫法。以霍桑的《紅字》寫一篇研究性的論文，如以“《紅字》的女主人公人物性格分析”為題來寫，可以采用第二、三種寫法。如果主要是根據(jù)自己對作品的理解，來闡釋自己的觀點，則可以采用第二種寫法；如果反駁別人的觀點，并提出自己獨到的見解，應采用第三種寫法。提綱用概括大小段落主旨的句子表達。大段落的主旨是小段落的中心和概括。一般而論，用完整句寫出的提綱，更能簡化初稿的寫作過程。提綱越詳細、越具體，越好操作。 按提綱寫作論文能節(jié)省寫作時間，也能增強論文的條理性和邏輯性。但必須指出：在按提綱寫作的過程中，你可能會發(fā)現(xiàn)自己原先擬訂的提綱需要調(diào)整和修改，或覺得你原先準備引用的資料不合適，或發(fā)現(xiàn)新的資料需要引用，這時應當根據(jù)新的情況進行增刪和調(diào)整。在正式動筆寫作畢業(yè)論文之前要求學生寫出開題報告，旨在請指導老師和專家?guī)臀覀兣袛嘁幌拢哼@個問題有沒有研究價值、這個研究方法有沒有可能奏效、這個論證邏輯有沒有明顯缺陷。因此，開題報告的主要內(nèi)容，就要按照“研究目的和意義”、“文獻綜述和理論空間”、“基本論點和研究方法”、“資料收集方法和工作步驟”這樣幾個方面展開。其中，“基本論點和研究方法”是重點，以便評審老師能根據(jù)學生對文獻的綜述和對所選論題的認識，確定其可行性，并給予切實的指導和建議。什么是畢業(yè)論文開題報告呢？畢業(yè)論文開題報告是作者將自己已經(jīng)初步選定的題目之內(nèi)容、思路等，以書面的形式向畢業(yè)論文答辯委員會的導師和聽眾作一書面匯報和簡要說明。它是在作者初步確定選題的基礎(chǔ)上進行的。其目的有二：一是通過開題報告，作者能將所選課題的內(nèi)容框架、研究現(xiàn)狀、選題意義、重難點和創(chuàng)新點、文化結(jié)構(gòu)、主要征引材料及參考書目作一總體思路的勾劃，作者對該選題的前因后果，來龍去脈進行有序的組合清理，為撰寫畢業(yè)論文作好充分的準備。二是通過開題報告，作者能廣泛聽取他人的寶貴意見、并在此基礎(chǔ)上重新理順論文思路，使畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)更趨完整，內(nèi)容更趨翔實。畢業(yè)論文的開題報告大致由以下幾部分組成。1．畢業(yè)論文題目論文題目用中英文撰寫，漢語在前，英語在后。目的是讓聽眾和讀者明了畢業(yè)論文的大致范圍和方向，即論題。題目應力求簡明，引人注目，一般不超過1520個字。必要時，可以使用副標題。2．本選題的研究目的以中學教學法方向為例，則須說明要解決英語教與學，理論與實踐等方面的哪些問題，這些問題應是在英語教學實踐中比較突出，又難以解決的問題；或是前人從未解決的，并且能填補某一領(lǐng)域的空白的問題。3．本選題在國內(nèi)外同行業(yè)中的研究現(xiàn)狀國內(nèi)外學者對該選題曾經(jīng)作過哪些方面的相關(guān)研究，本課題在國內(nèi)外研究中處于何等地位？它是屬于未開拓的領(lǐng)